简介:
简介:摘要领导风格是影响员工行为的一个重要前提,本文以情感信任和认知信任为中介,自我控制为调节,构建了领导自恋影响员工知识隐藏的分析框架。
简介:摘要 : 测绘工程专业属于实践性较强的一种应用型专业,在人才培养模式及方法上具有较高的实践需求。但是,该专业目前的实践教学践行情况来看,模式创新不足、方法单一的现象普遍存在,在很大程度上对应用型人才培养的过程造成了阻碍。因此,文章特立足于当前应用型人才的实力培养需求,针对测绘专业实践教学的模式及方法优化路径提出了相关的一些建议,仅供参考。
简介:摘要智能制造是“中国制造2025”的核心,是我国实现“工业4.0”的必由之路。提高智能制造背景下“双师型”教师的职教能力,培养适合智能制造对新产业、新职业、新岗位要求的高素质技术技能型劳动者具有重要的意义。
简介:摘要近些年来,随着新课程改革的不断推进与深化,对于现代教学质量的要求也逐渐提升。语文作为一门基础性的课程,不仅要求学生能掌握基本的字词句段,更要使学生养成良好的语文素养,而阅读则是培养和提高学生语文素养的一个有效途径。本文就主要针对初中语文教学中如何对阅读理解题型的改进以及如何提高学生阅读能力的相关问题进行简单的探讨。
简介:摘要基于我国大学生创新创业企业高出生率、高死亡率的现实困境,教育应回到创业引导教师能力建设的轨道上来。文章从高校创业指导老师应该获得的能力,分析当前业务教师能力的短板和其原因,围绕这个主题,提高能力的创业教育专业概念,系统设计、建设创业教育组织,教师的选拔和培训,教师的转型与探讨创业实践的维度,以建立一个全面的能力强的创业指导教师。
简介:摘要随着我国社会行业的信息化和国际化,企业对各专业人才要求越来越高,尤其是对人才的创新创业能力有了新的要求。应用型高校是我国教育体系中的重要组成部分,也是创新创业人才培养的重要阵地,在当前阶段,更要把握机遇,改变观念,不断完善创新创业人才培养的目标,积极探索与实践各专业的创新创业人才培养模式,这样既能推进我国素质教育的进步,又极大地推动了社会经济的发展。
简介:摘要通过对两种变压器外壳的温升计算,得出了变压器采用不同外壳时的油顶层温升值、变压器安装占地面积,提出了解决全密封电力变压器优化设计的合理方案。
简介:摘要阅读能力的高低是检验学习者语言水平的主要标准之一。英语阅读能力的培养是英语语言技能教学目标中一个重要的组成部分。传统的阅读教学方法,对学生的理解能力、自学能力的培养有很大的局限。其次,高职学生的阅读能力薄弱,学习兴趣不浓等问题都严重影响了学生的英语阅读。因此,选择恰当的教学方法势在必行。在英语阅读教学中采用任务型教学模式,是激发学生学习兴趣、提高学生阅读能力和自主学习能力的有效途径。任务型教学法将外语教学的重心由教师的“教”转向学生的“学”,充分发挥学生的主体作用,使之积极地参与到课堂教学活动中,最终提高学生的英语阅读能力。
简介:摘要中国是世界上最大的发展中国家,且正在迈向制造大国的路上,由此进行了丰富的探索。中国制造2025背景下,为了实现中国制造的终极目标,我们需要在人才培养方面加强建设。为此,中国制造2025提出了对制造业复合型人才的建设需求,本文就中国制造2025对人才的要求、当前高职院校人才培养现状以及高职复合型人才培养的路径进行了简要分析,希望对有需要的人士起到一些帮助。
简介:摘要随着电力体制改革的深入推进以及智能电网的深入发展,电网功能与格局也在发生深刻变化,供电公司的运行模式、组织架构和工作方式等都随之产生了巨大变革。这一系列变革对供电公司的员工队伍提出了新的、更为严格的要求。建设全能型供电所已经成为当今电力事业发展的重要趋势,而打造全能型供电所离不开培养复合型员工队伍。
简介:摘要为提升电子信息类专业应用型人才培养的质量和能力,本文结合我校电子信息类专业的特点和实践教学现状,以创新培养为核心,阐述了电子信息类专业实践教学体系构建中的策略。
创建学习型监理部,提高服务能力
领导自恋对员工知识隐藏的影响分析——基于社会交换理论的调节中介模型
提高测绘工程应用型人才实践能力的探索
如何提高中医临床型研究生科研能力
智能制造背景下“双师型”教师的职教能力培养
阅读理解课型的改进及学生阅读能力的培养
医学实验技术应用型人才实践能力培养的思考
应用型高校就业创业指导教师能力提升路径的探索
应用型高校大学生创新创业能力培养策略研究
紧凑型高过载能力低温升电力变压器优化设计
浅析高校应用型音乐专业人才创新创业能力培养
关于任务型教学模式下提高高职学生英语阅读能力的研究
中国制造2025背景下高职院校复合型人才能力培养研究
建设马克思主义学习型政党提高党持久执政能力
浅论全能型供电所模式下青年员工能力提升问题黄姗娜
应用技术型大学电子信息类专业创新实践能力培养教学体系探究
古典概型
浅谈学者型、研究型的老师养成
李安刚:校长应该向专家型、职业型发展
2型糖尿病患者慢性并发症与自我护理能力及疾病知识水平的关系研究