简介:摘要在中国当前知识生产模式转型的背景下,全方位建设新工科成为各高职院校的重要部分。本文对食品营养与检测专业capstone课程的检测方向体系进行教学设计与实施,力求将学生的平时所学的碎片化的检测知识和技能进行整合,提升学生解决实际问题的能力,从而达到新工科应用型人才的培养。
简介:摘要:习总书记在2016年全国高校思想政治工作会议中提出,“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”,从而要“把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面”。2020年,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》,指出了“全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措”。车辆工程专业主要面向当前社会和未来发展需求,培养具备数学、自然科学、工程科学基础知识以及车辆工程专业知识和专业技能,拥有良好职业素养、创新创业意识和国际化视野,能够胜任未来车辆工程领域内的设计、制造、分析、研发、营销及管理等方面工作的高层次复合型工程技术人才。车辆工程专业开设的专业基础课程建设紧紧围绕车辆工程专业人才培养目标,融入课程思政教学内容,有意识、有目的、有计划地将专业教学内容和思政元素有机融合,将社会主义核心价值引导融入教学过程,培养学生的家国情怀和社会责任感。
简介:摘要目的应用营养风险筛查(NRS2002)对顺义区医院住院病人进行营养风险筛查。方法患者入院后第2天采用NRS2002进行营养风险筛查,并于出院时调查患者住院期间的营养支持应用情况。结果228例住院天数≥14天的患者中完成NRS2002筛查的患者213例,NRS2002适用率为93.4%。存在营养风险(NRS≥3分)患者47例,营养风险的发生率为22.07%。有营养风险的患者中营养支持率为51.06%。结论住院患者可采用NRS2002来判断营养状况。
简介:摘要目的探讨对老年肿瘤患者实施营养干预后,对患者营养状况及生活质量的影响。方法从2014年5月到2015年5月我院肿瘤科收治的80例老年肿瘤患者中按入院编号随机选取40例设为观察组,在化疗治疗前采用营养干预,将另外40例患者设为对照组,采用化疗常规护理。对比观察组和对照组患者营养状况及生活质量状况。结果观察组患者化疗6个周期后QLQ-C30评分与对照组相比明显较高,P<0.05。观察组患者化疗前营养不良发生率与对照组相比无差异,P>0.05。观察组患者治疗后营养不良发生率与对照组相比明显较低,P<0.05。结论营养干预能有效改善患者营养不良状况,改善患者生存质量,可在老年肿瘤患者治疗中推广运用。