简介：摘要STEM教育从美国传播至全世界其他国家，成为了许多国家战略发展、教育创新的重要途径。本研究通过文献法和内容分析法对知网上相关资料进行整理分析，对STEM教育的教学应用及课程整合进行了整理归纳，并提出相应的鄙陋观点，希望对国内STEM教育的发展提供相应的依据。

简介：

简介：摘要STEM是由科学、技术、工程和数学四个学科英语单词的首字母组成的，也是这个代表着四个科目的简称。在现代信息技术快速发展的背景下，教育也需要培养学生形成一定的信息技术意识，以便成长为未来社会需要的人才。基于此，本文将从多个学科融合、培养信息化素养、加入生活资源和改变课程设计这四个方面进行阐述小学信息技术教学应该如何符合当前STEM的趋势。

简介：

简介：摘要近年来，我国越来越多的学者和教育者聚焦在STEM教育的创新和发展，STEM教育的改善迫在眉睫。同时，复杂的全球性因素也促使着当下教育培养的应该是创新型人才。基于此，本文设计了以糖为基础的的高中科学STEM教育课程，努力建立STEM教育各学科的联系，实现科学、技术、工程和数学的融合，以提高学生们对科学的兴趣和热情，激发学生创新思维，为综合STEM教育改革提供参考建议。

简介：摘要本文是一篇以《搭支架》为主题的教学案例，案例中渗透和运用了科学教学中当下提倡的"做中学"和"stem"教学理念。力求在探索"先知而后行与先行而后知"；思维"复制"与"原创"等方面进行尝试，展现科学教学中科学、技术、工程、数学、美学等学科的融合与发展。

简介：

简介：

简介：摘要STEM教育理念是一种有别于传统单科教育的综合教育理念，综合科学、工程、艺术等多个学科，与传统的单科教育相比运用STEM教育理念可以更好的培养符合未来发展需要的综合教育人才，更好的为国家做贡献。随着经济的不断发展，我国对综合人才的需求越来越高，只有同时掌握多种不同学科的知识才能有更大的竞争力。为了培养我校学生的综合素质在我校进行综合实践活动课程时将STEM教育理念融入其中，希望能以此促进我校STEM教育理念的不断发展促进学生综合素质的不断提高。