简介：摘要：以初中生物学“被子植物的一生”为例，从单元学习内容、学习目标、单元教学设计、单元活动设计、作业设计、评价和反思等方面进行阐述，旨在探索构建适于初中生物学教学的单元教学模式，促进学生生物学核心素养的发展。

简介：摘要

简介：摘 要：传统理论讲解+黑板板书的教学模式导致生物课堂教学质量大打折扣，学生的学习能动性和积极性不高，游离于课堂之外，成为知识的容器，核心素养发展也就无从谈起。有的教师教育经验比较有限，过多关注理论知识讲解，忽略了学生的实践操作，教师演示性实验占据主导，学生逐步丧失了自主学习的能动性，高分低能的问题比较严重。

简介：摘要：本文将以生态翻译学为理论视角，探讨经济文本翻译实践中的重要性和挑战。通过分析生态翻译学对于环境、社会和文化的影响，结合经济文本翻译的特点和需求，探讨如何在翻译实践中融入生态翻译学的理念，提高经济文本翻译的质量和效果。

简介：摘要：运动事件主要研究各国语言的运动事件表达式类型化的研究。Talmy在研究运动事件词汇化时，根据路径信息编码，将语言分为“动词框架语言”和“卫星语素框架语言”。Slobin在此基础上又提出了“均衡框架语言”。目前国内外学者大多将动词分为方式动词和路径动词，然后根据路径编码分析汉语属于上述类型中的哪一类。他们虽有提及综合性动词，但依然没有将它作为单独分支进行研究，而是归类为方式或路径动词。本文将综合性动词单独列出，详细解释其语义成分，重点关注由其主要组成的双框架结构，分析双框架结构的具体构式及其语义信息，借助Talmy的两分法和Slobin的三分法，尝试对汉语运动事件词汇化进行分类。

简介：

简介：    摘要：语言学与翻译理论之间存在着密切的互动关系。语言学为翻译研究提供了必要的理论框架与方法论，使翻译实践更具科学性和系统性。通过对语言结构、语义、语用等方面的深入分析，语言学不仅帮助翻译者理解源语言和目标语言的差异，还揭示了翻译过程中可能遇到的文化障碍和语境影响。反过来，翻译实践也促进了语言学理论的发展，尤其是在语义学、语用学和社会语言学等领域。翻译中的实际问题为语言学研究提供了丰富的案例和数据，推动了语言学对跨文化交流的理解。本文将探讨语言学与翻译理论之间的互动关系，分析二者如何相互影响与促进，从而为翻译研究提供新的视角和方法。

简介：摘要：在小学语文教学中，中高学段是学生学习能力和思维发展的关键时期。这一阶段的学生已经具备了一定的语言基础和认知能力，开始能够深入理解文本内容，并逐渐形成自己的见解和观点。然而，传统的语文教学方式往往侧重于单篇课文的精讲细练，导致学生所学知识碎片化，难以形成系统的知识体系，也限制了他们综合素养的提升。因此，对小学语文中高学段单元整合教学的初步探究具有重要的现实意义和理论价值。本文将对小学语文中高学段单元整合教学进行深入探讨，以期为小学语文教学改革提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：现如今，我国高考不断的创新和改革，在这样的背景下，对高中生物教师提出了新要求，在教学中应注重实践教育，培养学生的探究能力，为其成长和发展奠定基础。传统教学大多数是以单纯讲授为主，不利于提高学生的创新意识和探究思维。本文针对新高考改革下的高中生物课堂实践展开分析，并对新高考改革对高中生物课堂所带来的影响展开了探讨，以期通过采用多样的新方法调动学生的课堂参与度，让他们能够在生物课堂中收获新知识，进而打造高效课堂。

简介：摘 要：初中生物学习诠释着生活中现象的特征，这就要求学生们在课程学习时可以多动脑筋，拓展思路，不断创新。在这一学科教学模式中，能够让学生加大理性思维的培养力度，对所学知识进行理智分析，在实践中得到较好的运用。这篇文章就是针对初中生物教学中培养学生理性思维所具有的优势，以及与之相对应的理性思维培养策略进行研究。

简介：摘要：受年龄、生活经验等诸多要素的影响，小学生的理解能力较弱，知识储备不足，缺乏自我管理能力。从定义来看，“教学评一体化”是教师教、学生学、综合评价的有机结合。区别于以往的教学模式，学生不再处于被动地位，而是课堂学习的主动参与者和教学评价的主体。在“教学评一体化”的影响下，教师不仅要提升自己的专业素养，加强自己的教学能力，还要营造轻松、愉悦的课堂氛围。本文从具体的教学案例出发，探究了教师如何在小学语文课堂中践行“教学评一体化”理念。

简介：摘要：黄河，作为中华民族的母亲河，孕育了源远流长的黄河文化。这种文化不仅承载着中华民族的历史记忆，更是凝聚着中华民族的智慧与创造力。高职研学旅行作为一种新型的教育模式，旨在通过实践探索，促进学生全面发展。将黄河文化传承与高职研学旅行相结合，不仅有助于学生对传统文化的深入了解，更能够激发他们对文化传承的责任感与使命感。本文旨在探讨黄河文化传承与高职研学旅行之间的融合关系，通过课程设计与实践探索，促进学生对黄河文化的深入了解和传承。

简介：内容摘要：融学课堂是指教学内容、教学资源与学生主体的融合。在小学语文融学课堂中，通过探究融合的教学内涵和价值追求，通过整合融通发现育人特征，综合融通指向跨界生长，互动融通实现学习变革，从而引领小学语文课堂教学的重构。

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简介：摘要：经济基础决定上层建筑。一个乡村的妇女走出家门在工厂上班，不仅有了经济收入，思想也有观念。本文通过观察乡村振兴背景下女性就业后的生活状态及社会角色的变化，经济因素对妇女家庭地位的影响，揭示女性生存格局在铸牢中华民族共同体意识实践中的运作和流变。

简介：摘要：本研究以《经济学人》杂志中关于联合国气候大会的一篇报道为语料，从功能语言学的视角出发，对生态新闻报道的及物性过程进行了深入分析。通过将及物性系统划分为六大过程，并将其运用于逐句分析报道文本中所涉及的语言现象，使其更准确地被识别出生态新闻报道中的动词及其所属的功能过程。这一分析框架揭示了生态新闻报道中及物性系统的特点和规律，以及其在传播生态信息、塑造公众观念等方面的作用。本研究旨在为深入理解生态新闻报道的语言特征和功能，以及推动生态语言学研究提供理论和实证支持，为生态问题的传播与解决提供新的思路和方法。