简介：<正>小刘,男,大学二年级学生。自二年级下学期三门必修课考试不及格后,经常自责,学习感到困难,觉得学习负担过重与难以完成,担心再考还不及格以致拿不到毕业证书。因此,他情绪低落,感觉自己在学习方面不如其他同学。由于二年级上学期已有一门课补考不及格,按照学校学籍管理规定,他得跟班试读,二年级未过70分的课程必须重考,这样一来,他得补考6门,加上试读的一学期又要学习6门课,共12门课程。他认为已经无法承受这样的压力,觉得即使自己再勤奋,也完成不了自己的学习任务,于

简介：<正>日本把青少年的劣迹行为和犯罪行为称为问题行为。有时称它为非行。问题行为意味着逸脱了法律和社会习惯等社会规范的越轨行为。在学校,从教育观点出发,应首先以是否阻碍学生发展作为判断的标准去看待问题行为。日本从教育指导的角度,把问题行为分为反社会性的(指违反法律和社会习惯等社会规范的行为)和非社会性的(指不能积极适应或不肯力求适应的逃避行为)。此外,

简介：如何对艺术家进行心理传记分析，是心理传记学研究的一个关键问题。Schultz在总结前人研究的基础上，提出了几种研究的基本范式，这对当前对艺术家的心理传记研究，具有重要的实践意义。

简介：采用元分析方法探讨情绪对信任的影响。通过中英文献检索，共有2I篇文章70个独立样本符合元分析标准（N=4745）。其中积极情绪对信任的影响有47个独立样本，消极情绪对信任的影响有23个独立样本。元分析的结果表明，相对于中性情绪，积极情绪对信任起到一定的促进作用，呈中等效应量（d=0．49）；消极情绪对信任起到一定的抑制作用，呈较小效应量（d=一0．23）。调节效应检验发现，情绪的诱发方式、信任对象熟悉性以及信任测量方式的调节作用与不显著。

简介：西方的心理学家们试图把心理学建成一门独立科学的努力，至今已有一百多年的历史了。由于对心理学研究对象和方法等重大问题存在有观点上的分歧，据近来一本美国心理学书籍的统计，今天已经涌现出大约二十几种不同的心理学家的理论体系。其中影响最大为S．弗洛伊德的精神分析学派，新旧行为主义心理学，以及人本主义心理学，号称心理学的三大势力或力量。社会心理学作为心理学的一个分支是后起之秀，也是五花八门，观点分歧，但在总体上都是上述三大学派作为它的理论依据的。

简介：失恋是在青年大学生中常见的问题。大学生处于身心巨变时期，遭遇失恋时容易引起心理危机，严重情况下甚至可能导致自杀。因此，有必要对大学生失恋危机及自杀行为进行研究和加强对危机的干预工作。本研究采用国内一项专门的心理咨询技术——意象对话心理咨询与治疗技术（ImageryCommunicationPsychotherapy）对失恋大学生进行心理分析，本文结合了一个典型的个案，应用意象对话技术对其进行心理分析与治疗，笔者做了将近十次的咨询，力图揭示当代大学生失恋后的心理危机及其具体的表现形式，探讨如何对大学生失恋危机进行干预，该咨询收到比较明显的效果。笔者对失恋大学生的意象和心理防御机制进行了分析，发现了一些失恋大学生的典型心理特征，以求通过这些研究能够充实有关以大学生为对象的心理健康教育理论和危机干预理论的研究，更好地提高其心理健康水平。

简介：采用父母冲突儿童知觉量表（CPIC）、父母关系安全感量表（SISScale）和社交焦虑分量表调查480名高中生，运用偏差矫正的百分住Bootstrap方法探索青少年对父母冲突的威胁知觉和情绪不安全感在父母冲突水平与青少年社交焦虑之间的序列中介作用。本研究同时检验认知情境理论和情绪安全感理论，发现青少年对父母冲突的威胁知觉对其情绪不安全感的不同维度存在不同影响，从而更为完善地揭示父母冲突影响青少年社交焦虑的内部机制。具体来说，父母冲突主要通过三条途径影响青少年社交焦虑：通过威胁知觉的中介作用；通过情绪不安全感，特别是消极表征的中介作用；通过依次影响威胁知觉和情绪不安全感（特别是消极表征和情绪失调）而正向预测青少年社交焦虑。

简介：32名小学数学教师与这些教师所教班级的1691名学生参与了本研究。两个测量工具评价了教师的数学学科知识与学科教学知识，对教师的55节数学课进行了录像；并按照学习任务的认知水平与课堂对话的特点进行了编码，采用问卷法测查了学生对数学学习的看法与态度。多水平分析表明：教师的学科教学知识、课堂学习任务的认知水平、课堂师生时话的权威来源与教师运用学生想法的程度对学生数学学习观具有显著预测作用；教师的学科知识对学生数学学习观的预测未达到显著性水平。

简介：早在20世纪90年代初，自组织的相关理论被逐步介绍到国内时，清华大学的吴彤教授等学者就对这些自组织理论的功能进行了划分：耗散结构理论是解决自组织出现的条件环境问题的，协同学基本上是解决自组织的动力学问题的，突变论则从数学抽象的角度研究了自组织的途径问题，超循环理论解决了自组织的结合形式问题，分形和混沌理论，则被认为是从时序与空间序的角度研究了自组织的复杂性和图景问题。^[1]

简介：为探讨社交网站使用、线上积极反馈、友谊质量和青少年孤独感的关系，采用社交网站使用强度问卷、线上积极反馈问卷、友谊质量量表和孤独感量表对538名中学生进行调查，结果发现：（1）社交网站使用与线上积极反馈和友谊质量都呈显著正相关，而与孤独感显著负相关．线上积极反馈与友谊质量显著正相关，而且两者都与孤独感显著负相关；（2）社交网站使用对孤独感没有直接的预测作用，但能通过两条路径的间接作用影响青少年孤独感：通过线上积极反馈的中介作用：通过线上积极反馈和友谊质量的链式中介作用。研究结果揭示了社交网站使用对青少年孤独感的影响及其作用机制．能为网络时代的青少年降低孤独感提供有益启示。

简介：采用价值取向滑块测验、人际反应指针量表和普遍信任量表,对329名在校大一新生进行问卷调查,检验了大一新生的价值取向、观点采择、同情关注与普遍信任之间的关系。研究结果发现价值取向、观点采择、同情关注和普遍信任之间均存在显著正相关;价值取向、观点采择和同情关注均可正向预测普遍信任;观点采择和同情关注在价值取向和普遍信任之间起多重中介作用。研究结果为大一新生群体中价值取向、观点采择、同情关注和普遍信任之间的动态关系提供了初步有效的数据支撑。

简介：随着网络进入我们的生活，网络成瘾现象逐渐引起了人们的重视，而妇女则是易于罹患网络成瘾综合症的一个群体。本文从女性所面临的角色冲突和心理困境着手，探讨女性沉迷网络的心理学和社会学原因。

简介：采用中介变量分析的一般范式,以知识型员工为研究样本,实证检验了组织支持在工作压力源与压力反应之间的中介效应。研究表明：组织支持在良性压力源（如任务要求、能力要求）与积极压力反应（如组织承诺、工作满意度、工作参与感）之间发挥显著的中介作用;在负性压力源（如人际冲突、组织结构问题、时间冲突）与积极和消极压力反应（如消极工作情绪）之间都发挥显著的缓冲作用。管理者在知识型员工压力管理过程中,应高度重视组织支持的中介缓冲作用。

简介：采用婚姻满意度问卷、协同教养问卷调查全国336对青少年的父母,基于成对数据分析的行动者-对象互依性模型（APIM）,探讨青少年家庭中父母婚姻满意度与协同教养之间的关系,检验其中的父母差异及婚姻满意度相似性对协同教养的影响。结果表明：（1）父母婚姻满意度与协同教养之间,既存在外溢效应,也存在交叉效应;（2）婚姻满意度与协同教养间的外溢效应与交叉效应,在父亲与母亲之间不存在差异;（3）父母婚姻满意度相似性越高,母亲协同教养的冲突行为越少,但父母婚姻满意度的相似性对父亲的协同教养行为没有显著影响。

简介：本文通过对成长过程的分析,结合心理学相关知识,分析了人格的形成过程和心理变化情况。在一次次放弃和一次次不懈追求的路途中对生命价值有所领悟,以对大千世界和万事万物的感恩心态促成了走向心理咨询工作的成因,明确了从事心理咨询工作的努力方向,确立了职业理想。

简介：对自我构念、自我效能感、关系和谐以及主观幸福感之间的关系进行分析.以275名企业员工,事业单位人员以及公务员为被试进行问卷调查,使用回归以及结构方程模型的方法进行分析.结果发现：独立自我比互依自我对主观幸福感的预测作用显著更大；独立自我显著地正向预测生活满意度和积极情绪,对消极情绪的预测作用不显著；互依自我显著地正向预测积极情绪,对生活满意度和消极情绪的影响不显著；自我效能感、关系和谐分别在独立自我与主观幸福感、互依自我与主观幸福感之间起中介作用.

简介：过去的研究表明感恩能减弱时间贴现，但是并不清楚这种现象是受对未来结果的考虑影响还是受与自我控制关系更密切的对即时结果的考虑影响。本文通过两个研究从特质和状态两个层面考察了感恩与自我控制之间的关系。研究一发现，感恩特质与自我控制特质存在显著的正相关，并且这种相关在控制了一般积极情感特质之后仍然显著。研究二发现，状态性感恩情绪启动补偿了自我损耗，并提升了状态性自我控制。本文对该发现进行了讨论并对未来的研究方向进行了展望。

简介：夜里突然醒来．望着熟睡中的女儿．她就像初春刚刚化开的小溪清澈、欢畅、文静．就想：女儿千万不能受到伤害。

简介：基于解释水平理论,考察了心理距离的不同维度对后悔程度的影响。本研究从心理距离的四个维度展开,时间距离采用组内设计,空间距离、社会距离和概率维度采用单因素完全随机设计,312名被试随机分配至各个维度参与实验处理,检验不同心理距离是否调节着后悔程度,其中有效数据275份。结果表明：在时间距离、空间距离、社会距离、概率和假设性条件下,均出现决策时心理距离越近,对决策事件或客体的解释水平越低,随后在获得负性结果反馈时体验到的后悔就越强烈。由此可见,决策事件的心理距离越近,后悔程度越大。

简介：有一则流传很广的经典故事：有位富商，生意做得非常红火，每日操心、算计，多有烦恼。紧挨他家住着的是一户穷苦人家，夫妻俩以做豆腐为生，虽说清贫辛苦，却有说有笑。富商的太太见状心生嫉妒，说：“唉!别看咱家里有金有银，挥金如土。可我觉得咱们还不如隔壁卖豆腐的穷夫妻。他们虽穷，可是和睦快乐，快乐可值干金呀!”富商沉思后说：“那有什么!我保准叫他们明天就笑不出来。”言罢，一抬手将一锭金元宝从墙头扔了过去。