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培养教师的健康心理及教育技能探索

作者：彭英
学科：哲学宗教 > 发展与教育心理学
创建时间：2004-01-11
出处：《中小学生心理健康》 2004年第1期

简介：心理健康的教师会以自己的人格魅力熏陶感染学生；会以博爱的胸怀赏识学生；会处变不惊，以娴熟的艺术技巧驾驭学生。心理健康的教师，本身就是一种最有说服力的心理健康教育。培养教师的心理健康教育技能是实施全员、全科、全过程参与心理健康
标签：教师培养教育技能心理健康教育赏识教育职业道德

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运用三叶草模型,提升教师职业幸福感

作者：黄小辉
学科：哲学宗教 > 发展与教育心理学
创建时间：2015-12-22
出处：《中小学心理健康教育》 2015年第22期

简介：教师职业幸福感是指伴随教师对职业、教育教学活动和从业收益的认识、评价而产生的以积极体验为主导的较稳定的情感体验。它是教师职业价值观、工作动力、发展目标、情感体验、社会关系、人格特征等内部因素与职业特性相互作用而形成的一种高级情感。关于教师职业幸福感的研究近年来越来越多,其中主要是对教师职业幸福感构成的相关因素进行分析,得出了很多有价值的结论。
标签：职业幸福感三叶草模型生涯规划

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用积极评价语培养学生自信心

作者：刘想艳
学科：哲学宗教 > 发展与教育心理学
创建时间：2009-06-16
出处：《中小学心理健康教育》 2009年第6期

简介：马斯洛认为：人的行为动机受“需要满足”的支配，驱使人类的是若干始终不变的、遗传的、本能的需要，这些需要是心理的，而不仅仅是生理的。人人都希望得到别人的尊重和赏识。教师使用积极的评价语激励学生，可满足学生被尊重的需要，从而使学生树立信心、发挥潜力。
标签：积极评价语自信心

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基于湖北中小学心理健康教育网站评价的研究

作者：江吉林
学科：哲学宗教 > 发展与教育心理学
创建时间：2015-12-22
出处：《中小学心理健康教育》 2015年第12期

简介：随着信息时代到来，心理健康教育网站也纷纷建立起来。本文首先构建了一个针对心理健康教育网站的评价体系，在此评价体系基础上，以湖北中小学心理健康网站为例，从学习者的视角出发，较为深入地进行了分析，发现该网站存在内容少、更新慢、形式单一、浏览量低等重要问题，需要不断改进。
标签：中小学心理健康教育网站评价标准湖北省

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