简介：她所希望的,无非是与心中爱慕的他说说话,将满含着自己爱情的柚子蜜茶赠送给他。

简介：有一道看不见的墙隐藏在我们四周,造成我们的困扰,那是一面沟通的墙。你的沟通水平及格吗?如何建立起人与人之间良好的沟通?

简介：江苏省南京市天印高级中学自创建以来,践行开掘潜能,让每位学生走向成功”的办学理念,打造自主教育品牌,学校先后获得数百项区级以上荣誉。学校高度重视探索教学改革,努力构建“385”多维高效课堂模式,推行“时间切割、任务导学”的自主学习模式。心育工作围绕学校办学理念,以培养学生勤奋、乐观、自信的天印精神为中心。

简介：

简介：梁山一百单八将里,性格最鲜明的一位,非黑旋风李逵莫属。这应该是没有异议的。李逵这个人,在整个《水浒传》人物中,就是个异类。他天真、单纯、偏执,爱闯祸。每当他一出场,总会让读者会心一笑。尽管他无理取闹、性格暴躁、粗鄙无文、嗜杀成性,但我们还是喜欢他这直来直去、心口如一的性格。因为,我们是把他当作一个孩子来看待的。不仅是我们,原著里,以宋江为首的大多数梁山好汉,都是把他视作孩童的。

简介：江苏省常州市武进区东青实验学校先后荣获“健康杯”全国中小学心理健康教育先进集体、省科技创新教育先进学校、市区德育先进学校、依法治校先进单位、文明学校等各种荣誉。该学校坐落于沪宁高速路之侧，由一所名不见经传的普通农村初中，发展成本地区窗口示范学校。2005年，学校成为《中小学心理健康教育》杂志的理事单位。

简介：上天赐予我们娇嫩的容貌,同时又刻下岁月的烙印。为何会有这样的恶作剧?为何不能保持初来时的纯净和美丽?抓紧时间,一起来对抗这场岁月之‘吻’。

简介：<正>动作简单,谁都能轻松练习的"仙人体操",是我们本期力推的新型健身方式。仙人体操,是泰国自古传下的健身方法之一,传说是修行者在修行中为了调整自己的身体状况而发明的体操。它独特的呼吸法能够有效地使血液循环流畅、加速新陈代谢,通过深呼吸和身体扭动来使体内深处的腹部肌肉得到锻炼。

简介：浙江省杭州卖鱼桥小学教育集团是一所具有八十多年历史的小学。现有学生两千余人，教师137人，其中持心理辅导教师资格证的就有127人。学校一直坚持“尊重差异、赏识个体、开放教育、

简介：师源性和学源性心理伤害是由于教师的教育教学行为不当和学生学习方法及成败经验不当对学生造成的心理伤害，将直接导致学生学习适应不良，具体表现为学习压力和考试焦虑的增加。要减少师源性和学源性心理伤害须提高教师的心理健康教育能力，以积极心理学思想为理念，以学生为中心，提高判断鉴别能力、心理训练能力和引导反思能力等。

简介：面对留守儿童成长问题的严重性，一些学者警示：他们可能会成为被“毁掉的一代”，可能会成为国家新的不稳定因素。这一论断尽管我们难以接受，但绝非危言耸听。

简介：逆反心理是中学生常见的一种心理现象。他们用消极、冷漠、敌对的态度对待周围所发生的一切。这种消极的心理品质对学生的学习和生活是非常有害的，对身心的健康发展也是极其不利的。

简介：<正>坐在砚色酒吧的吧台边,4567一边听死党阿亚闲聊,一边四处打量,两人有阵子没见面了,阿亚讲她与男友骑马驰骋阿坝草原的感受,"美得让人想就此死去。""是不是很高潮的感觉啊。"4567坏笑着接口,这是她一惯的风格,三句话即可转到情色上,典型的豪放女。阿亚便笑,"看你,是不是荒太久了?"暗含攻击地问4567。4567不屑地摇头,流转的眼神中有一种得意的神色。4567何许人也,她是绝对不会让自己寂莫的人,任何美色都逃不过她的一双电限。就在两人说话的当儿,她就发现左前方相距三米左右的台子边坐着一对男女,当然,吸引她的是那个男的。4567示意阿亚看过去,"你看,那男的长得是不是很像冯德伦。"大概是感觉到有两双眼睛往那边发电,那男子也侧过脸来往这边看,一双微微凹陷的眼睛有不动声色的杀伤力。"哇,一个字,帅。"阿亚由衷感叹。"怎么样,看我去把他摆平。"4567挑眉一笑,抿了一口红酒,站起身来,风情万种地向那个台子走去。她俯身跟那一对男女说了几句话,竟然就见那一对男女跟在她身后朝阿亚这边走来。"来认识一下,这是我的朋友,阿亚。她评价你俩是整个酒巴最靓的一对哦。"一面满面春风地出卖阿亚,一面又向阿亚介绍那一对男女,"不要艳遇,我只是

简介：不久前，听了一堂心理活动课“把身后的门关上”，感触颇深。课堂上，教师首先给学生介绍了美国生理学家艾马尔的实验研究：将人在不同情绪状态下呼出的气体分别收集在玻璃试管中，冷却后变成水，发现在心平气和状态下呼出的气体冷却成的水是澄清透明的；在悲伤状态下呼出的气体冷却成的水里有白色沉淀；在愤怒状态下呼出的气体冷却成水后，将其注射到大白鼠身上，几分钟后，大白鼠死亡。通过这个实验，教师告诉学生：消极的情绪有害身心健康（尤其人在生气时反应非常剧烈，会分泌出有毒物质），所以，我们要摆脱这些不良情绪，不能让它们整天缠绕着我们。

简介：时代在发展,社会在进步,我国的基础教育取得了巨大的成就,但与此同时,我们也不能忽视它的不足。那就是：片面强调了学校的知识传授功能,而对学生的心理健康教育相对放松或缺乏。这种教育上的缺陷,会带来很多消极后果。爱因斯坦说：“一个人智力上的成熟，、在很大程度上有赖于性格上的伟大。”也就是说，健康心理与聪明才智同等重要。因此，我校在培养目标的表述中，将“身心健”放在了第一位。那么，作为学校教育工作者该如何加强学生的心理健康教育，强化其素质教育功能呢？笔者认为，可从如下几方面入手。