学科分类
/ 4
64 个结果
  • 简介:现代金融经济学中连续时间模型能够更方便地描述重要经济变量的动态过程如股价、汇率和利率等。为连续时间模型提出了一种高频数据驱动的二阶段估计方法,增强了连续时间扩展模型的弹性和可操作性。以Vasicek模型为例给出了该方法的应用实例,首先在第一阶段使用实现波动率方法估计出模型的扩散项参数,然后使用实际数据的稳态分布的前向方程估计漂移项参数。此方法对模型初始设定和优化算法依赖程度低,结果较为稳定可靠。

  • 标签: 连续时间模型 模型估计 高频数据 实现波动率
  • 简介:自从被国家统计局安排到安顺市锻炼以来已经将近3个月了,对安顺的感觉由陌生渐渐地变为熟悉,也慢慢适应了这里的环境。对于一个习惯生活于北方的人来说,安顺这个西南小城还是有很多颇具特色之处值得哕嗦几句。

  • 标签: 随感 国家统计局 安顺市
  • 简介:正所谓“食在中国,味在四川。”从古巴蜀开始,到商周的萌芽,唐宋的兴盛,清末的定型,川菜以及川菜文化走过了悠悠几干年的岁月。作为中国四大菜系中影响最大、普及甚广的一个菜系,川菜以其麻辣鲜香著称,素有“一菜一格,百菜百味”之美誉,而究其灵魂,自古便有云:“味在四川,魂系郫县”。

  • 标签: 川菜文化 文化体验 郫县 双向 人文 产业
  • 简介:高职院校《统计学》课程旨在培养学生能够运用统计知识对社会经济现象进行简单的定性和定量分析并作出基本评价。本文针对高职院校《统计学》课程的教学特点,探索任务驱动教学法在课程教学中的运用。强调学生在真实情景中的任务驱动下,在探究完成任务或解决问题的过程中进行学习活动,促进教学任务的有效完成。

  • 标签: 任务驱动 教学模式 教学方法 统计学
  • 简介:互联网是推动中国制造业发展的强有力工具,其相关服务和应用可以助力制造业的创新发展。对2015年"互联网+"驱动下制造业细分行业的创新能力进行评价,在构造的制造业创新能力评价指标体系中,加入了运用层次分析法测算的信息乘数,将其作为互联网对制造业影响的度量。结果发现,在"互联网+"背景下,我国制造业内部创新能力发展不均衡:资本、技术密集型行业对创新有着明显的需求,创新效率较高;以消耗原材料和资源为主的产业创新动力不足,投入较少,导致总体能力较弱。各行业在创新投入、实践和产出三个维度的侧重点不同,创新效率各异,发展空间受到局限。

  • 标签: “互联网+” 制造业 创新能力 信息乘数 因子分析
  • 简介:本文对《回归分析》的教学提出个注记:关于检验回归方程显著性的注记,解答了学生常问的而又不易讲清的问题;建议使用P值使得模型精简明了,不再进行统计量值与临界值的比较。

  • 标签: 回归分析 课程教学 检验
  • 简介:如何对蔬菜产量进行比较准确的统计呢?作者根据经验提出次统计的办法。

  • 标签: 蔬菜产量 统计 对策
  • 简介:无论是在哪个国家,人口数量和结构会深刻影响经济的发展似乎都是不争的事实。纵观近年来中国的高速发展,“人口红利”的贡献必须要大书一笔,而一个地区人口结构和人口数量更是预测其未来发展潜力的重要指标。在过去的几年里,中国经济步入新常态,第三次生育高潮所带来的人口红利也已几乎释放殆尽,

  • 标签: 中国经济 人口红利 政策 人口数量 人口结构 发展潜力
  • 简介:适应“个转变”加快统计改革□文/贾晓峰当前,中国正在深化加快经济体制和经济增长方式的改革,并以此为契机,整体推进中国经济的全面增长,这必然要求统计研究和统计工作进行相应的改革和建设。一、按照“个转变”的要求确定和筛选统计研究对象的重点。中国统计的...

  • 标签: 两个转变 统计指标体系 统计职能 统计体制 抽样调查 经济增长方式
  • 简介:针对目前中国统计学界普遍关心的教材更新、教学互动、评估手段等问题,结合美国统计协会(ASA)2005年发布的"统计学评估和教育指导纲要"(GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation,以下简称GAISE)及其姊妹篇(GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation:APre-K-12CurriculumFramework,以下简称GAISEPre-K-12),采用对比分析方法,深入地阐述了这份纲要对近年来美国统计教育水平不断提高所发挥的重要作用,并在此基础上探讨了它们对中国统计教育改革可能带来的启发。研究认为:中国中小学、大学统计教育改革必须联动进行;统计学课本编纂应突出"提出问题—收集数据—分析数据—解释数据"这一教学主线;计算机辅助教学水平及互联网在线支持力度应持续提高,以培养具有坚实统计学知识及统计思维能力的一代新人。

  • 标签: 统计学评估和教育指导纲要 中小学版此类纲要 统计思维 随机化 变异
  • 简介:论“标志变异系数”的个问题浙江贸易学校胡清标志变异系数(也称离散系数)是用以分析、比较个具有不同平均水平,不同计量单位的样本,其平均值的可靠性(稳定性)程度的重要指标,是统计理论和实践中不可缺少的综合指标之一。常用的标志变异系数有个,即平均差系...

  • 标签: 标志变异系数 平均差系数 标准差系数 样本平均值 弱等价关系 不等式
  • 简介:适应个转变的政府统计改革南京经济学院胡荣华党的十四届五中全会突出地强调了实现个具有全局意义的根本转变:一是经济体制从计划体制转到社会主义市场经济体制;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。政府部门如何改变目前管理体制、统计方法、统计内容上的不足,...

  • 标签: 两个转变 政府统计改革 民间统计 统计数据 国民经济核算体系 统计人员
  • 简介:据调查了解,胶州市共有76万人口,92.2万亩耕地,人口比我们少,耕地面积比我们小,其他方面情况基本相近,从地理位置看,市同处山东半岛西部,胶州有25.5公里海岸线,我市全部为内陆;市都距青岛市比较近,且境内都有铁路和高速公路经过,从自然条件系,市均以平原为主,地势南高北低;同属温带大陆性季风气候,年平均气温,降水量都相差不大,不同的是,胶州市能出产部分海产品,从经济基础看,前些年胶州市不如我市,特别在工业方面差距明显,70年代,我市的“五小”工业在全省有名、全国挂号,与胶州市相比是名符其实的“老大哥”,但就在这样一种情况下,经过近些年的发展,市经济有了很大的差距。

  • 标签: 胶州市 高密市 经济发展
  • 简介:资格考试中应注意的个问题福州大学管理学院郑珍远今年10月份我国将举行第三次统计专业技术资格考试,为了帮助广大考生顺利通过考试,本文结合笔者前次辅导中级考生的经验以及多年来参与成人教育的体会,再谈一谈资格考试中应注意的个问题。一、全面理解资料之间...

  • 标签: 资格考试 指定用书 考核点 学习指南 计算公式 相互关系
  • 简介:测量变量的相关关系,要遵守一些准则,首先是测量层次准则,其次是对称或不对称准则。对于采用不同尺度的变量,测量其相关程度的指标是不同的,本文是对用次序尺度量化的个定序变量X与Y间相关关系的讨论。一、尤拉的(Yule’s)Q系数测量定序变量相关程度...

  • 标签: 相关分析 斯皮尔曼系数 两变量 列联表 计算公式 相关测量法
  • 简介:一、问题的提出统计中研究现象总体数量特征常用一般水平反映其总体规模,这个一般水平指标代表性大小则是通过次数分配对称和分配形态是否适中来进行分析。次数分布偏高对称分布的状态称为偏态,测定偏态通常有种方法:(一)皮尔逊偏态测定法若次数分布果呈钟形分布且微略偏态,则有式中SK代表偏态系数,X代表算术平均数,M0代表众数,Me代表中位数,代表均方差。(二)动差法计算公式用这种方法测定偏态得到的结论是否一致?我们通过一个例子用上述种方法分别计算,看看会出现何种情况和问题。某年级《统计学》考试成绩分组资料如表所示(表1)对于同一个次数分布曲线,无论用何种方法测定其偏态,尽管可能存在数值上的差异

  • 标签: 皮尔逊法 比较分析 次数分布 正态分布 动差法 测定法