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  • 简介:河北省南宫市大屯乡针对外出打工人员多,留守子女失管日益凸显这一问题,该乡计生办利用中、小学开学的有利时机,采取定人、定校的方法,由村、学校、委托人、留守儿童家长四方相互建立联系制度。

  • 标签: 留守儿童 “爱” 关心 外出打工人员 留守子女 联系制度
  • 简介:文章在对上海市第六次流动人口抽样调查资料进行分析的基础上,系统总结了流入上海儿童的主要特征,剖析了流人城市儿童形成的原因就改善流入城市儿童的状况,加强对他们的管理问题提出了建议.

  • 标签: 流入儿童 城市 流动人口
  • 简介:近年来,随着经济社会的持续发展,越来越多的农村剩余劳动力外出务工,_大批未成年的孩子被留在家里,在农村出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童,且这个群体的人数正在不断扩大,成为一种比较普遍的社会现象。儿童时期是人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期,他们不但需要接受学校的教育,也需要社会的关爱,更需要的是父母的呵护和温情。

  • 标签: 留守儿童 农村剩余劳动力 通渭县 甘肃 经济社会 持续发展
  • 简介:住在城市里的人,忙碌中也能感到周围的环境变化,一片绿地的出现;一条换新的路边步行路;特别是一幢幢高大的建筑,从灰不溜秋到色彩斑斓地矗立在我们眼前时,我们是否想到了那些为此付出劳动的、离我们并不远的人们,那些被称作农民工的人们。

  • 标签: 留守儿童 俱乐部 浙江省 开化县 衢州市 环境变化
  • 简介:江西省新余市渝水区集中时间和精力为留守儿童做好事、办实事。一是建立机制。成立了关爱留守孩子工作领导小组。二是广泛宣传。在区电视台开辟“关爱留守儿童”节目、播放关爱留守儿童公益广告。三是组织培训。在姚圩小学、新溪小学、罗坊下山桥小学举办了留守儿童监护人培训班。四是完善设施。建立了留守儿童档案,在姚圩小学开通了电脑视屏、安装了201卡电话机,免费为1000个困难留守儿童发放电话卡。五是社会救助。

  • 标签: 留守儿童 渝水区 实事 领导小组 留守孩子 公益广告
  • 简介:一、前言孩子能够茁壮成长,这是父母的最大愿望,也是社会对儿童的期待。经过30多年计划生育工作的实践,我国总人口增长的速度得到控制,少年儿童占总人口的比重不断下降,每个家庭所拥有的孩子数量减少,出现了为数众多的独生子女家庭,父母、祖父母及其他亲属把爱集中在少数几个甚至一个孩子身上,产生了所谓“小皇帝”、“小公主”现象,学术界曾对此展开研究,学者们或者从心理学的角度,或者从家庭教育学角度,对独生子女展开讨论研究,鲜有学者从人口与计划生育政策实施,通过家庭人口结构、孩子数量、家庭经济状况等环境的变化对孩子成长的作用进行研究。

  • 标签: 计划生育 少年儿童 浙江 家庭环境 成长环境 家庭代际关系
  • 简介:<正>计划生育是我国的基本国策。近年来由于提倡一对夫妇只生一胎政策的成功,使出生率下降、一胎率上升,致使优生优育在计划生育中的地位更显重要。为此,我们将病残儿童家庭的精神卫生问题作一较系统全面的调查,并报告如下:

  • 标签: 精神卫生 计划生育 精神发育迟滞 儿童 卫生问题 家庭
  • 简介:本文使用“中国家庭营养与健康调查”(CHNS)数据,测度了中国农村儿童健康不平等程度,重点计算了收入、医疗保险、母亲教育水平等因素对健康不平等的贡献。回归基础上的集中系数及其分解结果显示:我国农村地区存在亲富人的健康不平等,高收入家庭儿童的健康状况更好;健康不平等主要的贡献因素是父母亲收入、母亲教育程度、母亲工作状况、父亲身高等:收入对于儿童健康不平等的贡献最大,但不同的收人类型表现出一定的差异。父母亲的工资收入对于儿童健康不平等的贡献为正,收入不平等会扩大健康不平等;医疗保险的不平等程度不断扩大,进一步强化了健康不平等。

  • 标签: 儿童 健康不平等 集中系数 健康不平等分解
  • 简介:调研发现,'养儿防老'的反馈式家庭养老在上海市近郊农村难以维系,'以工养老'为核心内容的'自主养老'模式应运而生.首先,东部地区近郊村快速就地工业化为当地低龄老人提供大量的就业机会;其次,深度嵌入市场的近郊村家庭的家产快速货币化,父子分家而来的家庭财产个体化为老人自主分配提供了政治空间;最后,家庭结构核心化瓦解了传统家庭养老的代际伦理,理性化的新伦理为老人自我积累提供了内在动力.从而形成以低龄老人为养老主体的'以自己务工为基础、以自主分配为原则、以自我积累为目的'的养老新模式.

  • 标签: 东部地区 自主养老 半城市化 本地工业化 家产货币化
  • 简介:与其父辈不同,流动儿童的城市社会交往遵循独特的运作逻辑。从其城市生活的社会情境出发,学校类型、家庭教育与社区结构,都会影响到流动儿童与城市社会的接触机会、交往过程.从而产生不同的交往后果。学校在流动儿童城市社会交往中扮演着格外重要的角色,流动儿童的学校类型不同,其城市社会交往的逻辑迥异。在不同的学校空间,流动儿童建构出了不同的交往文化。公办学校的流动儿童获得了更多与城市儿童及其家长接触的机会,他们与城里人的交往频率也更高,因而更有可能冲破身份制度的藩篱,从结构上实现与城市的社会融合。民工学校流动儿童则正在经历从“文化再生产”到“社会再生产”的过程。

  • 标签: 流动儿童 生活情境 社会交往 文化建构 混合研究