简介：合作式教学作为对传统教学组织形式的一种突破和补充，促使教师转变教学观念，调整教学方法。在通识课程教学中，合作式教学模式有利于提高学员的参与意识和创新能力。

简介：计算机在语言学习与教学方面所提供的便利、所起的作用越来越受到语言教师的青睐和重视。借助现代技术探求一种新的英语写作教学模式则是一种有效尝试。

简介：<正>人类对逻辑、数学、物理新知识的认同,都是与熟知空间和知识不断同化结构的产物。从最初已知知识结构,到更为复杂的结构,结构对认识起中介作用,经历不断感知、抽象、认同、重构等过程。数学的对象主要是抽象的形式化的思想材料,数学的活动也主要是思辨的思想活动。鉴于此笔者认

简介：法学教育作为警察的人文与职业素养的基石,深刻影响着警察执法的正当性、合法性、有效性,而传统警察法学教育模式的培养弊端凸显,警察在执法过程中对私权的漠视,对程序的妄为,对法治的误读等＂片面执法＂现象普遍存在,警察形象受损,公信力下降,动摇了＂鱼水之情＂的警民关系,应依时所需,针对警察法学教育出现的问题,通过公安院校诊所式法学教育模式建构,为警察执法提供一个正确的教育导向,培养出＂立警为公,执法为民,素质过硬＂的新时代复合型人民警察。

简介：刚刚跨入高等学府的大一新生,面临着学习方式上的转型。开展新生教育不可忽视的一个内容就是引导学生掌握适合大学的学习方法。本文围绕着如何在大学新生入学教育中引导学生掌握正确的学习方法做出探讨。

简介：近年来我国高等职业教育中产生了一种新的人才培养模式——"订单式"高职人才培养模式,此模式适应市场化的高职教育要求,能做到高职人才培养与市场无缝对接。在高职院校提高就业率、保障就业对口率方面显示出一定效果。但此模式在执行过程中也出现诸多问题。为此,我们应该全面分析高职院校人才培养模式的教学质量和管理现状。一、高职院校订单式人才培养

简介：因参与式教学方式在能力培养上具有显著优势,近些年来,这一模式在各级党校、行政学院、社会主义学院等干部培训机构中得到了广泛应用。与传统讲授式教学方式相比,参与式教学更强调学员在教学过程中的主体作用,强调学员在轻松民主的情境中进行学习,按照预定流程,在有限的教学时间内达到较好的教学效果。少数民族干部教育培训也大范围地开展了参与式教学模式的创新探索,本文拟对少数民族干部教育培训中的参与式教学规律进行探讨研究,并尝试对少数民族干部教育培训中参与式教学进行经验总结,对进一步完善教学提出建议。

简介：全面免除农业税后，“乡政村治”模式面临诸多困境，多元合作乡村治理模式成为适应农村发展的新治理模式。多元合作乡村治理模式的形成既是解决“乡政村治”困境的现实选择，也是回应乡村社会内部自治力量成长、实现乡村善治的必然之举。这一模式的构建，需要诸多治理主体的共同努力，也需要对乡村治理环境的优化。

简介：社会转型时期法定犯数量大量增加，带来司法实践中严重的“刑、民交叉”“刑、行交叉”问题，故有必要重视犯罪合作模式。犯罪合作模式意味着行为人在犯罪后以自身的努力弥补犯罪带来的损失，从而使其行为被评价为犯罪的意义降低，虽具有应罚性，但并无需罚性。犯罪合作模式作为责任折抵的方式，具有重要的激励效应，符合比例原则的要求，因而会带来犯罪赦免效果。犯罪合作模式不是基于报应，而是立足于恢复，需要在应罚性基础上判断需罚性，当行为人的行为具有应罚性而欠缺需罚性时，就不再追究刑事责任，故其与目的理性的犯罪论体系具有高度契合性。我国刑法有关犯罪合作模式的规定属于立法创新，有助于划清刑、民边界和完善轻罪体系，并具有扩大适用的必要。

简介：村镇银行作为新型农村金融机构的主力军，承担着服务“三农”的责任。团场作为兵团的基层单位，承担着屯垦戍边的历史使命。服务兵团的村镇银行要与团场进行资源优势互补，积极探索合作模式，多方面开展合作，促进两者的良性互动，在解决村镇银行可持续发展问题的同时加强对团场的金融支持力度。

简介：如何动员各区和企业的志愿资源参与、服务和分享2010年广州亚运会,广钢集团团委和团荔湾区委树立＂共享共赢＂工作理念,探索区企合作共建亚运志愿服务模式,以志愿共建协议为框架,以志愿者培训基地为载体,项目化推进,充分整合双方优势资源,构建开放互联、优势互补、资源共享、整体推进的区域志愿者工作格局,这对于推进广州亚运会志愿服务工作而言是一个新的探索,也有着一定的示范意义。

简介：地方文献是我国经济建设中的重要资源,多元性作为地方文献工作的基本特性,在展现区域文化建设和地域性文化发展方面深刻体现了图书馆的内在价值和其所具有的独特魅力,多元化的地方文献在传播地域文化方面也发挥了重要作用。因而,在地方文献数据库建设中多元合作模式的探索就显得尤为重要。当然,地方文献数据库建设多元合作中也存在缺少统一指挥和协调等问题。

简介：作为技术创新组织模式中重要组成部分的校企合作模式在其发展过程中,使校企合作的优势互补性得到了充分发挥.我国政府在校企合作实践中起到了引导和统筹的作用,政府引导的校企合作模式是具有我国特色的技术创新组织模式.由于我国校企合作起步较晚,目前存在一些发展障碍,可以通过健全法律保障体系、加强监督管理、建立长效的资金投入机制等举措提高政府引导的校企合作技术创新组织模式的绩效,以期加速科技成果转化,实现校企合作创新,提高我国高校和企业的竞争力.

简介：不同国家和社会，在不同文化和社会背景及思想观念下，都会有自己所理解的发展模式。当下的中国虽然取得了举世瞩目的成就。但同时也处在如何进一步深化改革而更好地发展的关键时期。“精兵简政”无疑是站在时代的前沿，按照人民和历史的要求、发展和进步的要求，所进行的一种中国式发展模式的探索。

简介：

简介：文科类高职毕业生的工作对象主要是人，“人本”素质和动脑解决实际的问题能力是其职业能力组成的重要要素。通过校企合作提高文科类高职学生职业能力培养的针对性和有效性，是当前文科类高职教育的重要课题。以综合素质培养为导向的校企课程置换模式、基于学徒制或导师制的校企联合培养模式、具有“一对多”特征的校外实训基地建设模式、具有“小学校大社会”特征的实习基地建设模式等校企合作模式是文科类高职教育模式的有益探索。

简介：合作学习是教学设计最重要的内容之一，开展合作学习，不仅能激发学生的主动思维，学会自己发现问题和解决问题，培养学习能力，提高课堂教学效率，而且能培养与人合作，与人沟通等现代意识。以“Photoshop软件中使用自定义图案和色彩范围”为例，在本节内容的学习中，结合学生现有的基础水平，对学习者进行分组学习，从而有利学生之间的取长补短，互相帮助，最终达到合作学习、共同提高。

简介：大学生党课教育要紧跟当代大学生的特点,因时而进、因势而新,文章认为在大学生开展体验式党课教育具有必要性和可行性,在对当代大学生对体验式党课的需求的问卷调查,进一步得到验证,当代大学生体验式党课教育模式可以从线上模拟情景的创设、线下场景模拟的体验、开好体验分享会等三个方面开展,实现学以致用,并构建具体的考评指标体系,对效果进行评估,使之成为常态化的长效机制。

简介：两岸ECFA后续协议商签的逐步展开和落实为厦门与台湾进一步开展产业深度对接合作创造出难得的机遇。本文首先对当前厦门与台湾产业发展的相对竞争优势和互补性加以探讨,在此基础上,对新形势下厦门与台湾开展产业对接合作的现状及存在问题进行客观分析。最后,重点探究出推进厦门与台湾开展产业深度对接合作的一些有针对性的创新模式和机制。

简介：模拟式教学是党校教学方式创新中的一种重要教学方法。本文从基本含义、基本特征、基本流程、基本要求等四个方面对党校模拟式教学进行了阐释，并基于实践的视角，对模拟式教学在党校开展的优势、不足和适用范围进行了分析。