简介：研究军队院校任职教育发展趋势,对于促进任职教育改革、推动任职教育创新发展具有重要意义。我院对任职教育研究十分重视,组建了任职教育研究中心,有组织、有计划地开展研究工作。现刊登我院任职教育研究中心关于"军队院校任职教育发展趋势"的一组文章,供大家探讨。

简介：党员教育的形式从不同的角度划分，种类很多，具体采取何种形式要由教育内容和党员的具体情况来决定。党支部常用的基本形式主要有以下五种：

简介：“能近取譬”的方法是孔子首先提出并应用于道德教育领域的。这一方法在实践中具体表别为：同类相推、综合比较和异类比德，主要功能是对事件做定性分析，给出基本性质上的判断和比较，为人们的行为决策提供参考。“能近取譬”既有利于开展启发式的道德教育，也有利于培养高素质的教师群体，而且还有助于培养学生独立的道德判断能力。

简介：<正>党校教育以什么为中心?围绕什么目标发挥“阵地”熔炉”作用?这个问题如果解决不好,势必影响党校事业的发展。当前,加快改革开放步伐,尽快把国民经济搞上去,已成为时代的最强音。在这种形势下,有些做党校工作的同志感到迷茫,他们担心党样教育会无所事事,会由“春天”进入“冬季”。产生这种糊涂认识的原因之一,在于把党校教育与党的中心任务割裂开来,把党的中心任务与经

简介：在我国,高校辅导员制度设立已历经半个多世纪,辅导员职业角色演变的过程也是我国高校学生工作不断创新的过程。高校辅导员集政治引导者、思想启发者、道德示范者、学务指导者、审美诱导者、心理辅导者、事务管理者于一身,是一个多重角色的集合,每一种角色义务和角色的实现不是割裂的、孤立的,统一于角色的核心价值——指导人生。因此,我认为,高校辅导员德育教育,应

简介：党的十九大报告中首次把党的基本理论﹑基本路线﹑基本方略并称。探究三者之间的内在逻辑关联有助于全面准确贯彻党的十九大精神。三者的地位不同,基本理论与基本路线、基本方略是整体与部分、系统与要素的关系;三者的时间效力不同,基本理论是党长期坚持的行动指南,基本路线管整个社会主义初级阶段,基本方略是新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方法和策略;基本方略体现基本路线的规定性,服从和服务于基本路线。

简介：系统学党史。党的历史不可以断章取义,必须系统地学习,传统的课堂教育方式是系统学习的重要方法。要提高课堂教育的效果,创新课堂教学方法,避免一味地说教。

简介：2004年9月，中国地质大学党委组织部在接转入校新生党员组织关系的过程中，发现一个值得注意的问题，即有近70％的调进学生党员不清楚自己的入党时间，无法准确填写党员简况表，有的学生党员甚至不知道“入党时间”的概念，有的以为是参加入党宣誓的时间，有的以为是预备党员转正大会的时间，也有的以为是上级党委审批的时间等等。这些学生党员来自全国各地，其中34个本科新生党

简介：培养什么人是教育根本性的问题。大学教育的根本宗旨就是把学生培养成为适应社会需要的德才兼备的优秀人才。这样的人才不仅具备良好的文化素质、精深的专业知识与能力，也要具备健康良好的身体与心理素质，更要具备良好的思想与道德品质。这是学校一切教育的出发点和归宿点，也是衡量各方面教育的根本标准与尺度。

简介：美国在20世纪80年代以前，心理健康教育的重点转移到全体学生身上。通过心理技能训练和心理健康教育活动，来提高全体学生的心理素质。其主要形式是组织一些活动，在活动中让学生自己去发现、体验某些心理状态，以此来改变认知观念，接受行为训练，从而提高心理素质。1998年，美国提出了

简介：实现思想政治教育的显隐结合,除坚持以＂显＂为主、以＂隐＂为辅的根本性原则之外,还应深入把握两者结合的基本路径：明确＂显＂、＂隐＂的时机和领域,进行有效分工;在显性思想政治教育中运用隐性教育理念和方法,增强渗透性;充分汲取隐性资源,实现载体多样化;隐性思想政治教育的内容设计围绕显性思想政治教育的目标,两者密切配合。

简介：举什么旗、走什么路、以什么样的理论为指导,建立什么样的制度规范,是改革开放以来我们党思考和研究的系列重大课题。中国特色社会主义旗帜、道路、理论体系和制度的完整提出,标志着中国特色社会主义事业总体框架的初步形成,也是对国际上关于＂中国奇迹＂、＂中国模式＂、＂中国道路＂争论的有力回应,理应成为当代中国爱国主义教育的宏观视野和发展坐标。

简介：中国共产党始终高度重视党的先进性建设，积累了诸多丰富经验。而在经常性教育的同时，适当开展集中教育活动，是党的先进性建设的一条基本经验。如1942年的延安整风教育活动、1998-2000年“三讲”教育活动、2005年开始的保持共产党员先进性教育活动、2008年启动的深入学习实践科学发展观活动等。这些集中的先进性教育活动各具特色，并为今后加强党的先进性建设提供了可资借鉴的经验。

简介：教育现代化是社会现代化的组成部分。教育现代化包括教育思想、教育制度、教育內容、教育设备和手段、教育方法、教育管理的现代化。教育现代化的主要特征:(1)教育民主化,(2)教育多样化,(3)教育个性化,(4)教育终身化,(5)教育国际化。

简介：本文分析了论文的涵义和基本要素，阐述了论文的基本程序和各个环节的基本要求，以及论文写作中容易出现的问题。

简介：

简介：<正>《中华人民共和国宪法修改草案》(以下简称宪法修改草案或草案),已经由宪法修改委员会审议通过,并已于今年四月二十六日经第五届全国人民代表大会常务委员会第二十三次会议议决公布,交付全国各族人民讨论,这是十亿人民直接参加国家管理的一种重要形式,是我国人民当前政治生活中的一件大事。我们要以主人翁的态度,饱满的政治热情,积极参加讨论。

简介：邓小平关于民主法制教育的论述散见在不同的讲话中。他既强调了开展民主法制教育的必要性,又阐述了加强民主和健全法制相辅相成的辩证关系,最后着眼于增强教育的实效,从领导干部率先垂范、树立教育的科学标准、提高教育的现实针对性等诸方面,明确了推进民主法制教育的新思路。

简介：党的十一届三中全会以来的二十年,党的思想政治教育在马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的指导下,努力研究在实行改革开放和发展社会主义市场经济新的历史条件下面临的新情况,新问题,使党的思想政治教育在继承中创新,在开拓中前进,取得了巨大进步,积累了丰富经验。一、放弃'以阶级斗争为纲',把思想政治教育定位于为经济建设中心服务上思想政治教育究竟应该落实到哪里?回顾历史,在这个问题上,我们有许多成功的经验,也有不少失败的教训。1955年,毛泽东在《中国农村的社会主义高潮》这本书的按语中指出'政治工作是一切经济工作的生命线'的同时,又指出,'它是要结合着经济工作一道去做的,不能孤立地去做。'这就是说,思想政治工作要紧密结合经济工作一道去做,不能搞空头政治和'两张皮'。可是,'文革'时期,林彪、'四人帮'出于反革命需要,篡改思想政治教育

简介：新形势下开展群众路线教育实践活动要以为民务实清廉为出发点，增强党员干部的宗旨意识；以落实党中央八项规定为切入点，切实改进党的作风建设；以教育和实践为立足点，提高做好新形势下群众工作的能力；以制度建设为着力点，健全为民务实的群众路线长效机制。