简介:我国著名宪法学家、中共党员、国务院特殊津贴获得者、中国法学会宪法学研究会原副会长、国际宪法学协会执委会原委员、中国宪法学研究会顾问、上海市政治学会顾问、上海社会科学院法学研究所原副所长、研究员浦增元同志,因病医治无效,于2012年12月22日20时54分,在上海华山医院与世长辞,享年84岁。浦增元同志1928年11月生,上海嘉定人。1951年毕业于东吴大学法学院。曾任华东政法学院讲师、国家法教研室主任、《法学》杂志编辑。1958年上海社会科学院成立后,任院办公室秘书、学术秘书室负责人。1979年上海社会科学院重建法学研究所时进所。
简介:本文从社会变迁与现代化变革的角度出发,反思传统青年人格研究二分法的利弊,如功能对立区分、价值等级区分、时序差异区分等,并指出二分法造成青年非此即彼的心理选择矛盾,而且导致二重性人格、虚饰性人格的产生.同时,作者借鉴哲学、文化学的研究成果,提出青年人格研究的三分法,就是在二分法的基础上,设立中介性类型,从而使青年摆脱非此即彼的人格选择困境,变为多层次、多角度、多样化地选择适合自我的人格模式.文章还分折了三分法的几种中介:即理想中介——中庸人格;虚空中介——中间性人格;现实中介——中性人格.并且,着重论述了中性人格的重要特征.
简介:2012年3月,我和同事去德国萨克森州首府德累斯顿市访问。在出发之前,我们就了解到该市是德国东部的文化、政治和经济中心,并因具有欧洲最高的绿化率、众多精美的巴洛克建筑而被誉为“欧洲最美丽的城市”。我们盼望着在访问之余能够感受这座城市的魅力。然而,访问结束后,给我留下深刻印象的却不是德累斯顿的旖旎风光,而是一份源自六欧分的尊重。到达德累斯顿市后的一天,我和同事去离驻地不到一公里的PLUS超市购买生活用品。看到货架上种
简介:<正>最近,江泽民同志在中央纪委四次全会上提出,要充分利用重大典型案件对党员干部进行一次警示教育。我觉得,江泽民总书记的指示十分重要,十分及时,务必认真落实好。要充分认识开展警示教育的必要性。有的人认为,"三讲"教育才搞完,又进行过向汪洋湖学习的活动,现在又开展警示教育,是不是太频繁了;也有的人说,搞警示教育作用也不会太大,现在的人都油滑了,说是说,做是做,如果能解决问题,"三讲"教育早把问题解决完了,也用不着搞这次警示教育了。我认为必须克服这些厌战、消极的情绪。应该认识到,党对干部的教育是长期的任务,一个人的思想改造也是个长期的过程。我们不能指望通过一次两次的教育就能彻底解决问题,世界上没有一劳永逸的事情。党中央决定利用重大典型案件开展警示教育,是对党员干部在政治上的关心爱护,是加强干部队伍建设、端正党风、密切干群关系、践行党的宗旨、反腐倡廉的客观需要。这决不是可有可无,也不是搞不搞都一样。如果我们能以正确的态度认真接受教育,一定会收到良好的效果。必须抓住理想信念这个根本问题,自觉进行世界观、人生观的改造。成克杰、胡长清等人之所以走向犯罪的深渊,根本原因在于他们没有坚持党的理想信念、被资产阶级的人生观、价值观所腐蚀。正确的世界观、