简介:<正>一、新形势下工读学校面临的挑战工读学校自创办以来,为社会治安的稳定、中小学正常教育秩序的建立及德育环境的优化建设,为广大青少年的健康成长发挥了积极的作用,作出了应有的贡献.但严竣的事实是:面对社会的巨大变革,经济、文化等各方面形势的发展,工读学校却碰到了前所未有的困难与问题.归纳原因有<正>以下五个方面:一是办学效益与国家投入不相适应;二是家庭结构类型的变化,给工读招生工作带来的困难;三是工读学校班级规模小、人数少的现实状况制约着竞争进取氛围的形成与德育环境激励作用的充分发挥,同时由于生源素质的因素而缺乏良好德行的感染环境,极易酿发不良心理行为的交叉感染,在很大程度上影响了工读教育的质量与效益;四是工读生出路问题无法从根本意义上
简介:20世纪70年代末以来,在党领导的社会主义建设与改革进程中,共青团的改革也在不断推进。进入中华民族伟大复兴时代,党对共青团的改革提出了新的要求。2015年1月《中共中央关于加强和改进党的群团工作的意见》(以下简称《意见》)和2015年7月,习近平总书记在党的群团工作会议上的重要讲话,更从巩固党的阶级基础、群众基础的战略高度,从党和国家事业长远发展的全局高度,为共青团指明了新形势下改革的方向。2017年1月举行的共青团十七届六中全会,把2017年作为共青团改革的攻坚年。推进共青团改革的深化,已经成为全团上下的共识和共同的努力。
简介:<正>一九八○年八月在波兰出现的大规模工潮,是波兰社会一系列矛盾激化的集中反映,也是波兰政治和经济危机的一场大爆发。工潮发生后,波兰党内和社会各界人士几乎一致呼吁要求进行改革,认为只有改革才有出路,才能恢复党的声誉,拯救波兰的社会主义事业。改革符合时代潮流,顺民意,合民心,在波兰已成为不可逆转的一种历史趋势。波兰近年来的改革,既触及上层建筑,也涉及经济基础,两者之间紧密相联,互相促进。在具体进行过程中,因受现实或历史条件的制约,各个领域的改革步伐有先有后,有急有缓,情况比较复杂。现按改革内容,对波兰在八月工潮后的一些改革情况试作扼要阐述。
简介:苏东剧变前,古巴依靠苏东国家的支援,政治经济稳定发展。20世纪80年代后期,苏东国家的改革步入歧途,古典及时与其划清界限。苏东剧变后,古巴失去了苏东国家的经济支持,陷入空前困境,古共随即宣布进入“和平年代的特殊时期”,调整了内外政策,稳定了局势。当时的改革政策大都是应急性的,并未涉及发展模式问题,致使古巴经济日益因难,陷入模式危机。2006年7月劳尔主政后,提出“更新社会主义发展模式”的主张。2011年4月,古共“六大”通过了《党和革命的经济与社会政策纲要》,把解决经济问题放在首位。古巴的这次改革目标准确,取得了党内外多数人的支持,但问题和困难也不少。