简介:学徒制乃是一种旧式的教育制度,兼具技艺传承和雇佣劳动双重属性。传统学徒制采用'干中学'的教育模式,使学徒从实践中学习,学习到的知识在实践中活学活用,学徒通过投贴拜师学习技艺、建立业缘人际关系网、积累独立经营的智识,业师则向学徒传授技艺、培养后备人才、获得廉价劳动力。近代市场经济和工业化的冲击,削弱了传统师徒关系的人身依附性,工商业将学徒视为廉价劳动力,大量雇佣学徒降低用工成本,导致技艺传承的功能缺位。为了填补这一制度功能缺位,国民政府通过建章立制规范学徒制度,社会教育机构兴办艺徒学校和补习学校增进学徒智识,其深层意义在于塑造'学徒'新的社会身份。尽管'学徒工人化'现象通过新制度规范和社会化努力在短期内难以被杜绝,但这种'人'属性的改变是一种重大的社会进步。
简介:<正>瑞典工会运动在西方乃至整个国际工会运动中,有着重要地位。瑞典工会运动的主要代表是LO(瑞典工会联合会)。它成立于1898年,其成员主要是产业工人阶级,该组织在政治上倾向于社会民主党,是瑞典历史最悠久、力量最强大的工会组织。目前,在瑞典440万劳动人口中,有230万人是其成员。一般认为,瑞典工会运动就是指LO的政策和实践活动。在分析瑞典社会民主党与工会运动的关系时,人们一般会指出二者在历史上是分不开的;在思想上有共同的基础;在组织上密切合作。此外,工会还在选举活动中支持社民党。笔者认为,在分析当代瑞典(还有奥地利、挪威等国)社会民主党与工会运动的关系时,还应该有一种新的认识,即从决策角度来进行分析。
简介:英国文化理论家阿兰·科比(AlanKir—by)是当前后一后现代主义理论阵营中的重要成员。他认为,自上世纪90年代以来,受快速发展的网络信息技术影响,数字现代主义正取代后现代主义成为我们当下文化中的新的主导范式。数字现代文化给我们带来全新的文本形式、文本内容以及文本价值,也带来全新的文化结构、文化行为和文化意义。下文节选自科比的《数字现代主义:新技术如何拆解后现代并重构我们的文化》(2009)一书,涵盖了科比的数字现代主义理论的核心内容,包括数字现代主义的由来、数字现代主义与后现代主义的区别和联系、数字现代文本的美学特征等。