简介：多媒体教学是现代教学技术的重要组成部分,公安文书运用多媒体教学的探索刚刚起步.木文分析了公安文书教学初步应用多媒体组合教学形式所带来的教学面貌的改变和体会,指出了应该注意的问题和局限.

简介：进入21世纪，发展创新教育已成为世界各国教育的共同趋势，国际教育界把21世纪称作为“创造教育世纪”。第三次全教会发布的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。培养学生的创新精神是时代的根本要求，是素质教育的灵魂。同时，也是公安教育工作改革和培养目标之所在。

简介：本文从公安文书教育实践出发,根据教学目的、公安工作现实需要和学员知识水平状况等实际,具体探讨了联系实际进行公安文书教学中的一些重要问题。

简介：公安院校与普通院校在人才培养模式上有诸多区别,其中公安文书写作是培养公安民警的通用能力之一,公安文书课程作为公安院校必修基础课,有其重要的价值。如何更好地结合公安实际工作写好公安文书是公安文书课程教学的重点难点,针对于此,我们以公安文书课程教学为研究起点,从教学主体——教师和学生两个维度分析,引入＂教学与实践＂结合,学生转型的参与式教学理念,提出一些文书教学改进思路,缩短教学与公安一线实战的距离,进一步提高公安文书教学水平,力争培养＂理论扎实、写作能力强＂的公安人才。

简介：公安司法文书课是人民警察学校一门业务基础课、工具课,更是一门专业性和实践性很强的应用写作课。笔者认为,为了提高公安司法文书的教学质量,提高学员的写作技能,在教学中应注意以下几个问题。

简介：司法文书是在处理诉讼案件和法律事务中,由司法机关依据法律程序所制作的具有法律效力或法律意义的专用文书。司法文书是程序正义的直接体现,是司法公正的重要保障。然而,现实往往与理论相违背,在司法实践中,司法文书“失真”“不讲理”的事例屡见不鲜。作为一名教授司法文书写作的教师,如何培养学生制作文书的规范意识,如何提高教学效果,情境教学法是目前改革传统教学方法的重要途径之一。

简介：在公安文书写作实践中,最常出现的问题是语病。对此,本文从八个方面列举了其常见的语病。

简介：我国现代立法承认匿名举报的法律效力,以保障公民民主权利的行使和政治沟通渠道的畅通,但不提倡采取匿名的方式。古代对匿名举报,也即'投匿名文书告人罪'现象一直持否定态度,自秦汉以至明清都确定为罪名,予以严厉制裁。古代立法为何会做出此种规定,所蕴含的执政理念和价值追求,不但值得探究,而且可以得出一些有益的启示。

简介：法律文书是一门以培养学生法律文书写作能力为目的的一门新兴课程,它是一种理论性强,实践操作能力高的一款文书写作,法律文书写作质量的高低,直接影响到法律的正确实施.在现代法律文书教学过程当中,教师已经摈弃了过去传统老旧的“概念＋写作方法＋注意事项＋写作操练”的教学模式,而融入了案例教学法、庭审式模拟教学法、诊所式教学法等形式,一定程度土改善了以往教学模式的陈旧,教学气氛沉闷等情况.然而,这几种教学方法源自英美法系,与我国法学教育中传统的教学方法不太适应.本文就目前实践教学方法进行简要分析,探讨适合我国教育发展的教学方法.

简介：在教学中运用情境教学法可在公安机关刑事法律文书教学中提高教学质量,同时对教师掌控课堂的能力也提出了更高的要求：教师应进行正确的角色定位,教学内容应全面把握,课堂组织能力应全面提高。

简介：关于文书语言的生动性问题，教材较少涉及，论者也较少，但是这是一个值得思考和研究的问题。笔者从一本应用写作人手，分析文书文本的语言使用情况，通过考察发现，某些文书文本里存在较多的生动性语言。同时，笔者探讨文书语言为什么要生动，以及如何才能使文书文本语言生动起来的问题。

简介：公安文书的语言以公文语体为主,法律语体和日常应用语体为辅,是规范化的现代汉语.受文书内容特点和表达方式的制约,有区别于其他文体的语言特点:准确、朴实、庄重、简练和得体.

简介：在执法实践中,民警由于法律文书的制作不当,影响了办案的质量,不同程度地制约了公安机关规范执法的进程。面对当前犯罪形式多样,手段翻新的复杂态势,执法文书写作教学要与时俱进,实现教学与实战的一体化,完成教与学的同步。通过相同文种所处不同办案阶段制作目的的不同,把握写作的重点进行强化练习。为防止文体之间的混淆,应纵横地学习各类文书,同时可将公、检、法就同一案件的不同文种进行比较辨别,拓宽写作思维,提高写作者的语言表达能力与逻辑思维能力,力求案件事实归纳精练、证据收集条分缕析,法律阐释准确全面。民警法律文书写作水平的提高有助于树立文明执法的良好形象,促进公安队伍的正规化建设,提升国家的整体法治水平。

简介：法律文书作为高职高专法学专业的必修课程，但教材单一，教法呆板，制约了法律文书课程的学科发展，也未能满足高职高专培养应用型人才的需要，因此，对法律文书课程进行立体化教学改革势在必行。法律文书立体化教学体系由立体化教材、立体化课堂、立体化教学方法、立体化教学评估四个部分构成。立体化教学追求的是教学目标的复合性，教学内容的多样化，教学手段的灵活性，以多维性、灵活性构成其主要教学特征，因而更能适应现代化教学的需要。

简介：刑事裁判文书说理范式高级标准的主要：内容体现为两个针对，第一个针对刑事案件法律事实构建的本质和特点来说理，第二个针对对立双方在构建事实过程、适用法律认识过程中争议焦点的意见来说理。说理途径表现为塑造法官形象和体现司法公正。刑事裁判文书说理的内容、方法最终表现在制作模式上。因此，刑事裁判文书说理高级标准范式由此得出。

简介：《办案要略》是乾隆中叶法学家王又槐的重要著作。漫长的封建社会发展至清王朝,已濒临崩溃,阶级矛盾民族矛盾十分尖锐。马克思说:“在历史进程中,掠夺者都认为需要通过他们自己硬性规定的法律,来赋予他们凭暴力得到的原始权利以某种社会稳定性。”清统治者也要借助法律武器,稳定社会,维护统治。随着清王朝法制不断健全,

简介：我们知道,裁判文书的一个重要特征是具有严格的程式.这除了表现为用语成文化外,就是结构固定化.一般而言,裁判文书的结构如下:(1)首部,包括:制作机关、文种名称、编号;当事人的身份情况;案由、案件来源等.(2)主体(正文),包括:案情事实;处理理由;处理意见.(3)尾部,包括:交代有关事项;签署、日期、用印;附注事项.

简介：公安文书文本的规范化是公安文书规范化的两大要素之一,具有技术规范的属性.它是一种客观需要,是公安文书储存功能和传递方式的最佳形式,具有可操作性、权威性和约束力;从不同角度,可以分为模式规范、原则规范或通用规范、专用规范、借用规范、约定规范等.实现公安文书文本规范化的基本原则是效率、优化和美观等.

简介：该文从一个新的角度分析论证司法文书理由在整篇文书中的作用和诉讼实践中的效果问题。提出了司法文书理由媒·传·效应的新视点。

简介：笔迹鉴定、印章印文鉴定、时间鉴定、变造文件鉴定等常见案件中存在着案后样本质量不高、朱墨为同性色料的时序问题、相对时间鉴定缺乏比对样本、具有＂先潜意识＂的变造文件难以鉴定等问题。应当从提高样本质量、开展模拟实验、互动交流鉴定检验等方面提升司法鉴定工作水平和社会公信力。