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  • 简介:一、新时期大学生的职业价值凸现出心理健康问题为了更好地了解当代大学生的职业价值,帮助他们增强各种应对能力,适应现代社会,我们组成了课题组,于2002、2003年连续两年对大学毕业生的职业发展问题作了专题调查研究.我们在福建省六所高校各专业毕业生中随机抽取708名大学生,采用①自编《大学生职业发展倾向表》②自编《大学生思想状况调查问卷》③心理量表《状态-焦虑量表》等研究工具,运用心理问卷法、个别晤谈法、座谈会访谈等多种研究方法,进行综合研究.

  • 标签: 大学生 择业心理 职业价值观教育 认知 心理素质
  • 简介:正确的就业价值健康的就业心理,是成功就业的必要条件。就业价值的偏差,会带来情感上的分离和行为的偏离,影响就业的心理健康,并导致就业不成功。本文从大学生所处的改革环境出发,重点就不成功就业的大学生的就业价值与不健康就业心理问题进行了分析,并提出了解决问题的四种主要方法。

  • 标签: 大学生 不成功就业 就业价值观 健康就业心理
  • 简介:当代大学生因受社会、学校、家庭及自身多方面因素影响,会时常表现出孤独或焦虑等情绪.本文通过分析高职院校大学生心理健康存在的问题,再结合本校学生特点,浅析高职院校应如何开展心理健康教育工作.以期我校建立健全学生心理健康教育机制,搭建完善的教育和咨询服务体系,推动心理健康教育与思想政治教育、校园文化建设相结合,促进校园和谐.

  • 标签: 高职院校 心理健康 问题 对策
  • 简介:开展心理健康教育提高学生心理素质南京大学桑志芹改革开放的深入发展和社会主义市场经济的逐步建立,对人们的心理素质和心理调适能力提出了更高、更新的要求。大学生心理健康问题,引起了社会各界的普遍关注。积极开展心理健康教育,及时解决大学生心理问题,已成为高...

  • 标签: 学生心理档案 健康教育 心理健康 健康教育讲座 思想政治工作 校园文明建设
  • 简介:运行指导体系的建立是使教育活动能够正常运行的基本保证,高职院校开展大学生心理健康教育需要建立一套运行指导体系.高职院校心理健康教育的运行指导体系应当包括目标、课程、途径、模式、评价等环节.

  • 标签: 高职院校 心理健康教育 指导体系
  • 简介:高职贫困学生作为高职院校的特殊群体,国家对他们给予高度重视,他们的心理健康水平与职业品质的提升更是各高职院校关注的重点.为了切实提高他们的心理健康水平与职业素质,文中以高职院校贫困学生为研究对象,对他们的心理健康水平与职业心理素质的现状进行研究,为高职院校更好地实现人才培养目标提供参考.

  • 标签: 高等职业教育 贫困大学生 心理健康 职业心理素质
  • 简介:随着高校扩招,就业竞争的加剧,大学生面临着学业、择业、情感压力等问题。因此,大学生心理健康状况已成为高校教育工作者必须解决的一个严峻问题。实践证明,通过构建"以品格为目标,健康为基础,就业为手段的德育、心理健康教育、职业规划和就业指导相结合"的三位一体的交叉式模式,可以比较好地解决学生在校期间的做人、健康、就业问题,是一种行之有效的大学生心理健康教育模式。

  • 标签: 高校 大学生 心理健康教育 教育模式
  • 简介:开展大学生社会主义核心价值教育活动,理论详实阐释固然重要,但实践中理论往往泛于形式,最终达不到有力推进大学生社会主义核心价值教育的良好效果。转变教育视角,大学生伦理管理顺势而为,直指管理过程中大学生个体社会主义核心价值教育的接受心理机理、接受心理规律分析,创新社会主义核心价值教育思路,以期提高大学生社会主义核心价值教育实效性。

  • 标签: 伦理管理 社会主义核心价值观教育 接受心理机制和规律
  • 简介:依托朋辈宿舍心理委员,开展心理健康教育活动,对于完善高校心理健康教育网络,推动和谐校园的建设具有重要意义,是新形势下加强大学生心理健康教育的有效途径和方法。基于朋辈宿舍心理委员的大学生心理健康教育的实施路径应当从严格筛选学员、培养学员宿舍朋辈心理委员的角色意识入手,加强培训,规范管理,积极开展心理健康咨询活动,健全咨询过程的督导机制和后期进修。

  • 标签: 朋辈咨询 宿舍心理委员 大学生心理健康
  • 简介:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置,树立健康教育观念,重视幼儿的心理健康。”我的做法是:充分利用一日活动中丰富的心理教育因素,不断优化幼儿的心理环境,调动幼儿积极参与到学习、游戏中,使幼儿在获得知识的同时,潜移默化的受到健康心理教育,在不知不觉中,使这种心理影响逐步积淀在幼儿的心理结构之中,使他们长大之的情绪体验。这种积极的情绪体验,有助于幼儿保持活泼、开朗的情绪,增强对教师的喜爱和信任,乐于接受教师的引导和帮助。同时,幼儿在与教师的沟通中,向教师传递他的情绪、情感,使教师能够及时地了解幼儿的需要,给予适宜的指导与帮助,促进教师与幼儿建立起积极的相互信任、尊重的关系,帮助幼儿心理健康发展。

  • 标签: 心理健康教育 《幼儿园教育指导纲要》 有机渗透 情绪体验 相互信任 教育观念
  • 简介:一、公民教育课程不乏意识形态性质对于西方国家的意识形态和价值教育,长期以来,有人习惯性地认为他们缺乏明确、系统、严格规范的关于理想、信念、价值等的规训与教化,尤其是没有类似我们国家目前在基础教育、职业教育以及高等学校普遍开设的“思想政治”课等形式的“意识形态”课程。实际上,西方国家非常重视价值教育价值影响力的争夺,他们把自己的所谓价值视为西方主导地位或霸权的软实力。

  • 标签: 公民教育课程 价值观教育 高等学校 欧美 意识形态 西方国家
  • 简介:新加坡开展共同价值教育工作的成功经验启示我们,在加强社会主义核心价值的传播与建设过程中,应开展富有成效的学校教育活动,促进社会主义核心价值进教材、进课堂;创设良好的家庭教育环境,把握社会主义核心价值培育的及时性和连续性;运用丰富多样的社会传播形式,推进社会主义核心价值生活化、具体化;完善国家法律引导机制,保障社会主义核心价值的践行制度化、规范化。

  • 标签: 新加坡 共同价值观 社会主义核心价值观
  • 简介:社会主义核心价值是结合我国目前所处的政治、经济、文化等多种因素在内,凝练出的价值念。习近平总书记指出,培育社会主义核心价值,必须坚持从学校抓起。网络时代新媒体的兴起和海量信息的传播,影响着高校的教育教学方式和大学生价值的形成,因此,探索创新一条能够借助网络有效实施社会主义核心价值教育的方法途径,成为当前高校人才培养的一项重要工作。

  • 标签: 网络 大学生 社会主义核心价值观
  • 简介:中国社会价值的变迁,虽然社会主导价值并未发生什么变化,但其主流价值却发生了一定的变化。这种变化的总趋势表现为主导价值与主流价值不断地由矛盾状态向两者的一致趋近。而实现主导价值与主流价值的一致,防止主导价值与主流价值的冲突和对抗,正是构建和谐社会的重要目标之一。

  • 标签: 改革开放 社会价值观 变迁 视角
  • 简介:北京师范大学价值与文化中心在《中国教育报》上撰文指出,当前青年学生们的价值取向呈现出多样化的特点,其主导价值是好的,但消极因素有逐渐增强的趋势。主要表现在:(1)具有强烈的时代特征。这一代青年学生对祖国的前途十分关心,认识到个人的命运与国家的发展是紧密相联的。他们普遍认识到,坚持和完善社会主义市场经济体制是我国战略机遇期的一个重要任务,

  • 标签: 青年学生 祖国 中国教育 北京师范大学 中国 消极因素
  • 简介:价值多元化的社会现实决定了大学生核心价值建构的必要性;价值一元与多元的辩证关系则为其建构提供了理论依据。大学生核心价值的建构应坚持主导性和宽容性、价值理想和价值现实、社会价值和个人价值、物质价值和精神价值相统一等原则。在建构内容上应着重帮助大学生牢固树立科学发展,对他们进行理性的爱国主义教育、坚定他们的中国特色社会主义信念、弘扬现代集体主义精神等。

  • 标签: 大学生 核心价值观 建构
  • 简介:辅导员开展大学生心理健康教育工作应正确认识和处理好心理健康教育与思想政治教育、政治辅导员与心理咨询员双重角色之间的相互关系,并通过确立分层教育目标、坚持发展性教育原则、采取多样化教育途径、优化教育实践工作机制等,进而构建科学、合理、有效的大学生心理健康教育工作模式。

  • 标签: 辅导员 心理教育 工作模式