简介：人物档案1973年出生的刘希娅对自己的幼儿同生活印象深刻：枯燥、乏味；整个中小学基本上是在应试教育中一路走下来。她想让下一代孩子接受真正快乐的学前教育，中学毕业时报考了幼儿师范学校。19岁毕业后，她被分配到重庆市荣昌县一个偏远的乡镇幼儿园。

简介：法学教育为国家法制建设提供人才支撑服务,人才教育的质量关系到国家法制建设和实现依法治国基本方略的成败.随着法学教育的发展,对法学人才的要求在质和量方面均有大幅提高.我们必须对原有的法学教育认真反思,尤其是对法学本科人才培养的弊端进行思考,以深化教育改革,提高法学本科人才的教育质量.

简介：教育部颁布的中小学和幼儿园教师专业标准、教师教育课程标准、教师资格考试标准等'三大标准',首次将教育政策法规列入中小学和幼儿园教师职前教育的课程,并提出了课程目标和学习的具体内容,给教育政策与法规课程改革提出了新的要求。'三大标准'背景下,教师教育机构必须按照'三大标准'的要求深化教育政策与法规课程改革,改革措施包括:面向所有师范生开设教育政策与法规课程;根据培养目标统一课程名称;进一步细化教育政策与法规的课程目标;合理安排学时和学分;加强教育政策与法规教材建设;加强师资队伍建设。

简介：<正>法治是现代国家普遍采用的治国方略,高等教育法治是法治理念在高等教育领域中的具体化,它既是高等教育发展的重要目标之一,又是实现该目标的最重要的手段和保障机制。在我国高等教育改革近30年的历程中诞生了诸多涉及高等教育的法律规范,它

简介：改革和完善法律统一适用机制是最高法院“二五改革纲要”主要任务之一。“法律统一适用”机制,既包括制度、物质设施建设,也必然包括法官适用法律的主观能动性因素。如果将法律制度、物质设施等视为“硬件”,法官的行为和主观能动性因素则属于“软件”。如果我们把案例指导制度本身内容、程序的构建看作是制度的硬件,那么人们头脑中的案例意识、推动该制度运行的法律职业者的案例意识、

简介：<正>一、"法律硕士(法学)"教育模式的先天不足从上世纪90年代中后期开始,关于我国法学教育及其改革的种种争论一直持续不断。2009年教育主管部门仓促出台的要求法律硕士培养单位面向应届法学本科毕业生招收法律硕士研究生的政策,使得这种争论的旋涡边上又增添了几圈涟漪,多了几分热闹。2009年,为了缓解应届法学本科毕业生的就业压力,同时也是为了弥补现行法学硕士研究生培养机制实务教育方面的不足,据传是在中共中央政法委的支持下,教育部要求具有法律硕士培养资格的高校面向应届法学本科毕业生招收法律硕士研究生,从而催生

简介：韩国的国家司法考试有两个显著特征：司法考试的通过人数有严格限制；申请者的应试资格及考试次数不加限制。这引发了相互牵涉的许多问题，比如法律职业的规模非常小，法律职业的质量不高，韩国法学院的的法学教育圉着司法考试的指挥棒转的同时，司法考试学校勃兴，造成了大量的人才资源浪费。为解决上述问题，韩国于2005年提出了旨在建立“法学院”模式的改革方案，这对于韩国法学教育及法律培训制度而言，无疑是一个重要的转折点。

简介：近日出台的《关于完善国家统一法律职业资格制度的意见》，将在明确法律职业范围、限制取得法律职业资格的条件、建立健全法律执业人员职前培训制度与职业资格暂停吊销制度等方面对法律职业资格准入机制进行改革。但这并没有脱离法律职业资格同质化之路。法律职业资格必须进行二次分离，以实现其职业化之路。

简介：大力发展职业教育，对于培养亿万高素质技术技能人才和改善就业结构促进充分就业等发挥着重要作用。根据有关数据，2015年职业院校毕业生在城镇就业率超过90％、选择技术技能创业率超过16％。这说明职业教育有力地推动了新型城镇化建设，已经成为了推动经济转型升级和“大众创业、万众创新”的重要支撑。

简介：国家统一司法考试对法学教育产生了直接影响，同时法学教育也辐射到这一考试，它们之间产生了密切的联系。对国家统一司法考试与法学教育改革进行研究，既有利于司法考试与法学教育的进一步改革与完善，又有利于在两者之间形成良性互动。

简介：通过对成就目标的定义、分类,影响成就目标的因素,成就目标与学业求助,成就目标与动机的关系等几个方面的分析,及对成就目标理论的研究现状进行总结,旨在揭示它对我国现行课程改革的启示作用.

简介：自2008年国家开始稳步推进研究生教育转型发展工作以来，我国专业学位研究生教育得到了跨越式发展。法律硕士研究生教育作为专业学位教育的重要组成部分，在国家宏观教育改革的大背景下，发展也十分迅速：逐步建立和完善了分层次、分类别培养的教育体系，培养规模增长迅速，教育试点改革工作顺利开展。但在高速发展的背后，人才培养质量却并不理想。研究生教育转型发展和专业学位发展不仅仅是培养规模的扩大。更重要的是全面提升人才培养质量，形成职业化导向的鲜明教育特色，并最终使之成为我国法律职业人才培养的主渠道。

简介：<正>在世界历史的发展中,承担普及和发展教育功能的现代公立学校的产生是与社会的现代化进程相互交织并相互促进的。19世纪上半叶,当欧美的一些先

简介：以培养社会需要的高质量应用型人才为核心，通过建立具有高职特色的课程教学实施方案，调动教师积极参与到高职课程教学改革中来，不断提高教学水平。

简介：高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用型专门人才。如何从学生的实际水平出发实现这一目标，一直是高职院校公共英语教师教学研究的课题。

简介：在新的社会发展形势和新的教育形势下,财经应用写作面临新的选择.财经写作教学要发展、要提高,就要认真审视财经写作教学现状,认清存在问题,力图改革.随着高职院校教学改革和课程改革的深入,以工作任务为中心,意在将理论和实践更为紧密结合的基于工作任务的项目课程改革,将对高职高专财经应用写作教学起到积极的推进作用.

简介：本文对21世纪以来中国、日本、韩国开展法学教育改革的路径进行了比较，对中国高等法学教育长期以来实行的“项目推进”改革方式的动因和效果进行了分析，梳理了“项目推进”改革方式与近年来日本、韩国法学教育“制度改革”的相似性和差异性，并对不同改革路径进行了要素比较和成效分析。作者认为，当前开展的司法制度改革、法律职业制度改革为中国法学教育推进制度性改革提供了契机，推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化，需要完善法学教育、法律职业资格准入、法律职业结构等各方面。作者认为，日本、韩国开展的法学教育制度改革可以实现教育模式的根本变革，但是，这种改革方式也需要更高层面的顶层设计，实行更为精致和细密的要素配置，制度改革的方式也蕴藏着高度的风险。因此，为了切实推进中国法学教育的制度改革，迫切需要开展更为扎实的比较法研究，为从理论上理清高等法学教育、法律职业准入资格考试、法律职业培训、法律职业选任等各个环节之间的关系，提供参考和借鉴。

简介：公安教育要适应二十一世纪公安工作发展的需要，必须围绕创新体系进行改革，要变以传授知识为主的教育体系为传授知识、培养能力、提高素质为一体的教育新体系，使学生成为基础厚、能力强、素质高、适应面广，具有创新精神的复合型人才。

简介：宪法在法学体系中具有根本性、基础性的地位。但是,由于宪法学是以国家的本质和形式,国家机构的组织、职权和工作制度,以及国家与公民之间的基本权利和义务等内容为主要研究对象的学科,并具有内容多、理论强、政治性突出的特点,因此,宪法学的教学难度大,容易出现内容脱离实际,教学形式单一,教学方法单调生硬,观点陈旧滞后的局面,这与宪法学在整个法学教育过程中应发挥的作用极不相称。这样局面的出现,除了宪法学课程自身的特点之外,更主要的原因还在于长期以来所形成的单一陈旧的教学方法。因而,如何对宪法教学进行有效改革,建立与宪法课程特点紧密结合的教学模式和教学环境,就显得尤为重要。

简介：2009年8月，我院社会法律工作系以张明丽为主讲教师的《书记员工作实务》入选北京市级精品课程。据悉，2005年至2008年，学院在全面开展课程建设的基础上，先后两批遴选出19门院级精品课程立项建设项目，其中3门参与申报北京市精品课程、1门参与申报国家级精品课程。