简介：教育教学研究贵在发现。发现的可贵,在于能从“人人眼中皆有”的事物中看见别人看不到的东西。发现的秘诀在于留心一切事物,质疑问难,探幽发微。如何才能在教育教学中有新“发现”呢?除了“留心”做有心人之外,更重要的还要掌握“发现”的技法。本文结合自己的体会例说发现七法,以供参考。1直觉突现法。所谓直觉突现,就是指人们在认识过程中,某种突如其来的意识的显现,即人们常说的“灵感”。此种认识绝非一般的感性认识,它是由感性向理性的飞跃,是经过长期

简介：针对基层火灾调查人员在发现与提取火灾微量物证中存在的实际问题,从火灾微量物证的概念、特点和种类出发,归纳总结了火灾现场不同火灾微量物证的发现、提取与包装方法,给出了发现与提取火灾微量物证的基本要求和应注意的问题。

简介：善于发现战士的现实思想问题是带兵人综合素质的体现。每一名带兵人部应提升亲和力，拉近与部属的距离；培养洞察力，在见微知著中搞清战士的思想动态；历练判断力，透过纷繁复杂的表象了解战士的真实思想。只有这样，才能练就及时发现思想问题的基本功，掌握解决思想问题的主动权。

简介：支队（团）党委承担着本单位总揽全局、承上启下、协调各方、制定政策、推动工作的重大任务，直接关系着党的路线、方针、政策及总部党委指示的贯彻落实。领导干部要履行好职责，使部队按照《纲要》要求加快全面建设，做到年年有进步、稳中求发展，就需要具备很高的素质，需要把握很多工作原则和关键环节。笔者认为，善于发现问题是领导必须具备的诸多非常重要的素质之一。

简介：近期，美国媒体披露美秘密智库“净评估办公室（ONA）”，自1996年起每年斥资30万美元研究俄罗斯总统普京、总理梅德韦杰夫以及世界其他国家领导人的肢体语言，以此来预判他们的意图、态度倾向和决策。对此，美国防部发言人约翰·卡比给予了证实。至此，该智库又一次成为媒体关注的焦点。