简介：谈话是一种交流。在与对方的交谈中，对语言的运用要得法适中，具有一定的亲和力，不可有虚、空、假、大之嫌。不然，当对方失去了倾听的耐性，或者谈得不投机，良好的工作动机就有可能转变成新问题的导火索，使谈话陷于僵局。那么，我们应该怎样说才有亲和力呢?

简介：【摘要】“亲其师，信其道”是我国教育的一句古训。学生只有亲近与喜欢老师，才能够对其师所授之道深信无疑，悉心领悟。由此看来，一个好老师，必定是有亲和力，受学生欢迎的老师。

简介：只要稍加留意,我们就不难发现这样一个有趣的现象：同样的教学内容、同样的教学设备,有的教师上课学生爱听,教学效果好;但有的教师就遭遇到学生的冷淡,甚至抵触。有一个不可忽略的原因,那就是教师的亲和力问题。《学记》有云：“亲其师,信其道”。那么,哪里是教师亲和力的秘密源泉呢？

简介：

简介：笔者从四个方面就如何塑造教师亲和力阐述了自己的认识,即要尊重学生,善于倾听;要善于微笑,真诚相待;要了解学生,沟通交流;塑造形象,内外兼修。

简介：在老年大学的课堂教学中,师生互动促进了教学质量的提高,因而广受推举。那么,保证师生进行有效互动的前提是什么呢？笔者认为是教师的亲和力。它是师生交流沟通,达到互相尊重、信任的基本条件;也是一种情感力量,即人格魅力和语言感染力。亲和力具有亲切、温和及幽默的特征,教师要做到亲切、耐心、和气相对较易,而要做到幽默、风趣却并不简单。

简介：心灵世界的广度与感受力构成了经典作家的原创动力.而在现实人生中,作家心灵世界的丰富与否是由他的亲和力与情感的统觉功能来决定的.优秀的作家不是自我型的,而是泛我型的.内省、统觉深化了作家的感受力的同时,强化了他们的亲和力,深刻的亲和力使作家的情感较之常人更易切近他人的世界.

简介：摘要：正当新冠病毒肆虐被强权霸凌所纠结，世界到处弥漫愤怒与对抗时，一群云南野象竟然“组团”走出深山老林，悠哉游哉“下乡”旅行，为中国新闻平添一股清新亲和温馨。全世界的儿童，还不懂东方文明时，就津津乐道中国大熊猫的故事。作为传播国家亲和力使者，全球融媒体数不清的中国熊猫形象点亮孩子们的眼睛，包含国家形象深处的亲和力意味深长。“新闻亲和力”，是世界新闻人关注的老话题，不同背景和视角，有着不同理解，在实践中不断探索。

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简介：经济报道是铁路行业报宣传的主旋律。然而,由于经济工作本身具有的抽象、枯燥的特点和铁路行业过分专业及长期计划经济体系下形成的封闭风格,许多报道很难活起来。也常有业内人士不愿看,业外人看不懂的情况。因此,如何提升经济新闻的宣传质量,增强经济报道的亲和力是铁

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简介：让学生感受英语的无处不在（可以说现实生活中到处有英语）,挖掘学生学习英语的潜力,学生对英语就不感兴趣

简介：在与学生的交往中,老师要努力创建一个磁场,让学生感到老师的可亲、可敬。从而使他们“爱屋及乌”,把英语学习当作一种幸福、一种享受。由于亲和力是一种相互作用力,付出越多,回报也就越多,因此,恰当使用亲和力会促进英语教学。

简介：在笔者的记忆中，党的最高领导人中胡锦涛是第一个提出“新闻亲和力”的。2008年6月20日他到人民日报社考察工作时提出：“必须坚持以人为本，增强新闻报道的亲和力、吸引力、感染力。坚持以人为本，是做好新闻宣传工作的根本要求。要坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为新闻宣传工作的出发点和落脚点，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，

简介：主持人在主持节目时同样也需要幽默,　　1.主持人的亲和力首先来自于他对待嘉宾与受众的正确心态,这种受众对主持人的仰慕是构成主持人亲和力的重要组成部分

简介：新闻来源于生活。记者只有深入一线、深入生活、深入群众，才能抓到“活鱼”，写出读者喜闻乐见的新闻作品。而要深入一线、深入生活、深入群众，就必须具有一种能迅速与采访对象建立融洽关系的亲和力，这一点对于记者来说十分重要，因为它直接关系到采访的成败。

简介：在WEF《旅行与旅游竞争力报告》中,中国的旅游亲和力在作为一种旅游竞争力的排名中十分滞后,亲和力作为旅游资源在旅游体验中被感知,一个旅游新的视角引起关注。通过对旅游亲和力概念和机理的分析探究,通过对贵州旅游资源中旅游亲和力要素的发现和提炼,从旅游形象、旅游设施、旅游人才等方面来探讨旅游中的亲和力,为贵州旅游的温度打造和可持续发展提出思考。

简介：班级管理从根本上说是对人的管理，这是治班的根本，也是教育的根本。在班级管理中，我觉得班主任考虑最多的不是让学生知道哪些不能做，而是要让学生自己知道怎样做，才能发展的更好，作为班主任应该做哪些才能有助于学生的成长和成功。我不赞成那种片面强调“盯”、“管”、

简介：干部管理工作应当关心干部、爱护干部，增强亲和力。一要以诚待人。领导干部要关心体贴下属，自觉培养与下属的深厚感情，以诚待人，取得下属的信任。就是见面招呼一下，也能促进相互间感情的接近。领导干部要养成平易近人的作风，学会换位思考，善于理解下属的观点和处境。二要以德感人。“做官先做人，万事民为先”。