简介：人类所有的活动以及由此产生的文明和文化的成果，都离不开符号，符号是人之为人的标志。教育是一种符号活动，这一活动首先要构建特定的教育符号圈，在这一符号圈中，教育为符号活动确定了目的，即人的符号化：也在这一符号圈中，教育的符号活动表现为不同的形态和样式。

简介：大凡“爬格子”的人，无论是著述颇丰的大手笔，还是初次走笔的习作者，都希望自己辛苦笔耕的文字得以刊发。只是，发表文章的“生杀大权”掌握在编辑手中，他们不以作者的意愿以及面生面熟为转移，即便是文坛宿将、写作老手，也时不时享受“退稿”的待遇，并非每稿必发、有约必用。至于起步不久文笔稚嫩的业余作者、文秘人员、通讯员，文稿的刊用率更如陶翁种豆——草盛苗稀了。

简介：党的十七大报告指出，我们党坚持马克思主义的思想路线，坚持把马克思主义基本原理和推进马克思主义中国化结合起来，形成了中国特色社会主义理论体系。在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。我认为，只有在深刻理解中国特色社会主义理论体系的基础上，才能真正高举中国特色社会主义伟大旗帜。如何深刻理解中国特色社会主义理论体系，可以从以下三个方面着重把握：

简介：中国人民解放军空军的荣誉符号与其他军种的区别不是很大,主要原因是空军建军时已经进入军队统一管理的正规化轨道。空军使用全军统一的《纪律条令》,对奖励、荣誉是同一个标准和要求。在军种标志荣誉符号中倒是可以找到空军色彩鲜明的符号。

简介：在第二炮兵某工程团有位干了14年的老战士曾被人这样问道：“老班长，你三等功、二等功都有了，该拿的奖都拿了，为啥还干得这么拼命，图个啥呢？”老兵憨厚地笑了笑，说了一句很朴实的话——要对得起自己获得的荣誉……

简介：一、建构主义教学的理论基础瑞士心理学家皮亚杰最早提出建构主义.他认为,儿童是在与周围环境相互作用的过程中,逐步建构起关于外部世界的知识,从而使自身认知结构得到发展.儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程:"同化"与"顺应".同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称"图式"中),即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内(即理解)的过程;顺应是指外部环境发生变化,而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程,即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程.可见,同化是认知结构数量的扩充(图式扩充),而顺应则是认知结构性质的改变(图式改变).儿童的认知结构就是通过同化与顺应过程逐步建构起来的,这就是皮亚杰关于建构主义的基本理论.

简介：党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征的基础上，提出了以人为本、全面协调可持续的科学发展观。这是对我国社会主义现代化建设指导思想的重大创新。全面贯彻落实科学发展观，必须全面深入认识科学发展观，关键是结合时代特征、发展经验、哲学原理和军队实际加深对科学发展观的理解，认识越深刻、越全面，贯彻就越自觉、越坚定。

简介：随着经济全球化时代的到来和我国经济社会的发展，社会出现了“四个多样化”，国际和国内大环境都发生了很大变化．而马克思主义理论教育是在一定的环境中进行的，如果我们抱住传统不放，墨守成规，不以创新的精神，更新教育的新方式、新方法，教育就难以维系并深入开展下去。

简介：

简介：本文认为，从传统社会向现代社会转型过程中，集体意识大都经历了一个从兴起、衰落到重建的历史过程。在当代中国，传统的集体主义道德虽然提出了集体高于个人的思想，然而由于只强调个人服从集体，没有给个人的权利和自由以应有的地位，片面强调应尽的义务，使得义务与权利严重失衡，抑制了个人的积极性、创造性的发挥，给社会带来一定的负面后果。在社会主义市场经济条件下，个人利益在社会生活中的地位逐渐上升，此时人们往往过分强调集体对个人的工具性作用，即只有满足自己的欲望，才有价值；个人时刻所想的是能从集体那里得到什么好处，对那些没能在短期内给自己带来利益的集体，大多持拒斥的态度，集体不再是寻求人生意义所依存的地方了，集体主义道德的意义维度被遮蔽，道德认同感也大大降低。

简介：10月1日,《中华人民共和国民法总则》开始施行。《民法总则》进一步提升了我国民事立法的科学化和系统化水平,完善了市场经济和社会生活的法律规范,保障了创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念,为全面深化改革、全面依法治国、实现＂两个一百年＂奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦奠定了坚实的制度基础。《民法总则》的颁行正式开启了民法典编纂的进程中华人民共和国成立以来。

简介：中国科学社会主义学会2008年年会于11月28日至12月1日在山东济南举行，到会代表240多名，提交论文90余篇。

简介：当代许多研究中国传统军事思想的西方学者都认为,从古至今,某些持久不变的特征一直贯穿在战略思想中。中国一些学者也持此见。这些特征包括主张积极防御,偏爱“有限战争”,即有限制地、“从政治上”使用武力,以及贬低“纯粹”的征战对解决安全问题的作用等,各种著述往往把这些特征追溯到孙子,并且认为在一定程度上说,有一根延绵不断的思想和行为的链条,从战国时期一直延伸到今天。

简介：军委胡主席要求各级都要提高贯彻科学发展观的能力。从最近我到部队调研的情况看，大家对贯彻落实科学发展观逢会必讲、每文必写、遇事必提，可以说作为总要求已深入人心。但同时也存有穿靴戴帽、生拉硬套，口号叫得响、学用两张皮的现象。许多同志不是态度不端正，主要是深层理解跟不上。可见，要提高贯彻落实能力必先增强理解能力。只有真正理解了，贯彻落实才能抓住关键。我认为要从以下三个方面提升对科学发展观的理解力。

简介：党的十六届六中全会《决定》明确提出，构建社会主义和谐社会的总要求是“民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、人与自然和谐相处”。这一总要求为构建社会主义和谐社会指明了方向，对最大限度地增加和谐因素。促进形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面，实现全面建设小康社会的目标，具有极其重要的意义。

简介：执教二十几年来，作文教学变化不大，比如作文批改一直要求语文教师对学生的作文必须精批细改，而这种批改费时多，收效少，是语文教师的心腹之患。

简介：本文通过对郑敏诗作的梳理与分析，揭示了郑敏对人的生命意义的哲学思考，同时剖析了郑敏的诗在艺术美与哲理性上的和谐统一性。

简介：《孙子兵法》的战争理论,是在春秋诸侯兼并、大国争霸的战争实践中形成的.其中包括重战、慎战、备战和善战等思想内容.由于战争关联着国家的存亡、人民的生死,所以孙子提倡重视战争、研究战争.但重战并不是穷兵黩武,战争有其利,也有其害.因此,必须慎重对待.然而,慎战不是寝兵偃武.有鉴于战争的客观必然性,孙子也十分重视备战问题,并且追求善战.作者认为,孙子的战争理论,在当代仍具有重要的现实意义.

简介：《星火燎原》是一项庞大的很有意义的工程。这部红色经典在进行革命历史和传统教育、塑造人们的品格和精神情操等方面．具有不可忽视的重要价值。我们70年代出生的人都曾受惠于这套丛书．因为丛书中的一些篇目曾经收进教材．都曾影响过我们这一代人的精神成长史。

简介：建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课＂零课时＂模式发现,＂零课时＂模式能够有效地促进学生培养和提高自主学习的能力,但此模式下也暴露出师生定位不准确,学习过程监管不足等问题。