简介:创客教育是一种秉承“开放创新、探究体验”的教育理念,以培育所有学生的创新、创业所需的知识、能力、视野以及意志品质方面为目的,以“创造中学”为主要学习方式,融合信息技术的新型教育模式,已成为我国中小学基础教育新的生长点。我校是全国教育信息技术研究课题“基于互联网+开展中小学创客教育途径与方法研究”子课题实验学校,在开展小学生创客教育策略研究方面进行了两年多的探索,探寻如何将创客教育与日益突出的环境保护活动相结合,以学校周边小流域为实践基地,开发适合小学生的创客教育与水资源保护相结合的校本课程体系,并通过社会实践这一育人方式全面提升小学生的社会实践能力,让孩子真切认识到生态文明对未来生活的重要性。一、通过集体活动,培养学生创客意识集体活动对于培养学生的团队精神、与其他人和平共处、锻炼组织交际能力等,具有非常重要的作用。
简介:我们在处理来自各地各部门关于督查决策落实情况的反馈信息时,总感到有分量的材料比较少。这些材料的缺陷,主要是由于督查人员对块策落实情况从外表上进行粗线条的观察了解多,而整体思考和综合分析不够造成的。可见,在开展决策督查中,经过深入了解,掌握大量的第一手材料,并对其进行深度的综合分析,是督促检查工作的一项基本功。提高综合反馈能力,主要应在“重、综、详、深、强”五字上下功夫。“重’,是指材料所反馈的必须是事关改革、发展、稳定的大事,是党和政府的重大决策事项、重要工作部署的落实情况,是各级领导和广大人民群众最关心和最担心的特别是有争议的难以落实的政策性、社会性问题,是反映社会生活中新旧体制相摩擦、相撞击的敏感信息,是现实生活中的难点、热点问题。一句话,它提供给各级领导的必须是党的方针政策和各级党委决策落实中的“强点信息”。如去年初,我们提交给省委领导的当年第一个决策督查材料便是《当前广大干部职工关心的几个问题的落实情况》。其中涉及到全省财政开支单位干部职工实行新工资标准问题,省直机关拖欠干部职工医疗费和公费医疗的改革问题,群众意见最大的一些行政收费问题,停产、开工不足企业职工的生活问题,物价上涨过猛问题,等等。这些问题都是关系到党