简介：教学是一种由教师的教授活动和学生的学习活动构成的双边活动过程。现代教学论思想的一个显著特点就是:确认教师在教学过程中的主导作用的同时,更加强调学生的主体作用。新课程标准也强调,要转变学生的学习方式,使学生积极主动去获取知识,激发兴趣,培养创新精神和实践能力。因此,在教学中要让学生有尽可能多的主体活动,引导学生参与获取或主动获取知识,并把学生的活动引向设计性、探索性的方向发展。

简介：摘要近年来，随着素质教育的全面实施和“健康第一”指导思想的提出，教育改革在教育观念、课程结构、教材，教学方法以及各学科具体教学等方面的全面展开，给体育教学带来了前所未有的冲击力。目前体育教学改革中存在着闻风而动的盲目追随和形式主义，教学实质却没有变化，这严重影响体育教学改革的深入，笔者就教学改革中存在的几个问题作一些分析。

简介：摘要在小学美术教学中，教师要积极把握新课程改革的要求，对教学手段进行更新和升级。教师应该为学生提供学习的空间，在自主学习模式下，提升学生对美术知识的认知和理解。教师还应该为学生开展拓展活动，在多样的活动中重点培养学生对美术的兴趣。

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简介：摘要结合英语新课标“生活化”理念，在课堂教学中我努力使教学内容、教学活动、课堂环境和课外作业紧密联系生活，做到小学英语教学生活化，使学生在实际生活中汲取知识的养分，发展其综合语言运用能力，培养其创新精神。

简介：摘要习惯与思维能力养成的重要时期是学生的小学时期。自我思考和认识的思维活动在数学教学中称之为数学反思，这种能力的培养应该从小学生抓起。目前这种学生反思能力的培养，在教学中日益被重视。如果良好的反思习惯养成在数学教学中得以充分体现，对于学生提高数学能力与素质都具有重要的作用。将这种理念融入数学教学之中，有意识地引导学生针对问题进行反思，对于提升学生的数学成绩以及数学教学成果都将有积极的促进作用。

简介：摘要以“学生发展为本”的基础教育课程改革，正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律，而“三维”学习方式以及“交往互动”的教学本质论等新课程理念，正不断被广大教师所认可。

简介：摘要阅读是语文教学中非常重要的部分。在日常生活中每个人都要面对阅读，阅读与我们的实际生活有着大的关系。在阅读教学中，提高学生的阅读能力对学生的今后发展和学习来说都是非常重要的，如果想要培养学生的阅读能力，还需要激发学生的阅读兴趣，只有学生感兴趣了，那么他才会愿意地研究下去。本文主要围绕着在新课程背景下如何激发学生阅读的兴趣进行了探究。

简介：摘要随着计算机技术的飞速发展，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面。数学与人类的活动息息相关，特别是随着新课程改革的实行，小学数学教学也在适应新课程的要求，进行转变。要求老师在设计数学作业时，要结合学生的心理特点，联系生活实际，来设计数学问题。使得学生在平时的数学学习过程中,能够领悟到数学知识与生活之间的联系。让他们保持对数学的兴趣，既有利于数学学习效率的提高。本文旨在通过对新课程下的小学数学作业设计的策略进行分析和研究，来发现提高小学数学课程的学习效率，帮助学生更好的学习数学。

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简介：摘要音乐教学过程是一个系统，构成这个系统的主要因素是学生、教师和教学内容。其中，音乐活动中教师和学生的和谐关系的沟通水平、发挥学生主体、培养学生个性对教学过程的整体功能起着非常重要的作用。本文介绍了在音乐教学过程中教师与学生如何建立积极的师生关系。

简介：摘要科学技术的发展在很大程度上提升了教学的整体效率，但是同时，小学生用在写字上的时间变得越来越少，这就导致小学生的书写能力较差，许多小学生字迹潦草，并且错别字也经常出现。小学生正处于语文学习的初级阶段，因此积极强化硬笔书法教育，对于小学生学习具有十分积极的作用。本文较为详细的阐述和分析了新课程背景下的小学硬笔书法教育实践。

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简介：摘要高中班主任工作细而杂，但在全面提高学生的素质，培养出有竞争意识、创新能力的优秀人才方面承担着重要责任。新课程背景的出现对班主任工作提出了新的要求和标准，本文结合新课程的相关特点和自身的工作经验从五个方面对新课程背景下的班主任工作做了探索和论述。

简介：摘要将有价值的知识获得，掌握实用知识，可以促进学生的发展和成长，同时也是数学课程的标准。借助课堂教学活动可以将数学课堂教学的有效性提高，提高学生的数学学习效果，可以得到不断完善和进步。不仅要关注学生的发展现状，同时需要密切关注学生，借助课堂教学活动实现学生知识和情感的发展。对此，本文笔者结合自身工作实践经验，对新课程背景下小学数学有效性教学策略进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要教学情境创设对于课堂教学来说是非常重要的。在新课程理念下，高中物理教学过程需要教师与学生共同配合完成，教师充分发挥的是主导作用，学生才是课堂的主体。而为了提高教学效果，教师应从课堂实际出发，根据教学内容创设教学情境，努力激发学生主动学习的欲望，让学生能够积极主动地投入到学习中，促进学生主动地进行有个性化的学习，以最大限度地提高学生的物理学习能力。

简介：摘要随着时代的不断发展，小学生在语文方面的学习走向多样化，当下也对小学语文教育培养小学生的语文素养提出了更全面和更深层次的要求。本文针对新课程标准改革中对小学语文素养的培养进行研究，以《小学语文新课程标准》（后简称《新课标》）中提出的方向为基础，探讨改革后培养语文素养的发展途径。

简介：摘要随着时代的不断发展，小学生在语文方面的学习走向多样化，当下也对小学语文教育培养小学生的语文素养提出了更全面和更深层次的要求。本文针对新课程标准改革中对小学语文素养的培养进行研究，以《小学语文新课程标准》（后简称《新课标》）中提出的方向为基础，探讨改革后培养语文素养的发展途径。