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  • 简介:摘要当学生面临紧张或特别兴奋时,身心系统会随之发生一系列变化,会把身体及心理的能量聚集起来应对,但是,此状态不能持续长久,因为人体内乜有取之不竭的动力源泉。我们把这种状态称作“情感流”。本文通过对学生情感流状态的调控来达到调控课堂教学,通过有目的、有计划的调控过程,提高学生学习效率。

  • 标签: 情感 调控 优化 数学课堂
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