简介:<正>1人力资本概念把人的能力当作资本看待,可以追溯到英国经济学家亚当·斯密(1776),但是人力资本(HumanCapital)一词最早出现在20世纪初叶(博格1916,伯加特1919)。人力资本指的是人的知识、技艺、能力和健康。它们的形成和维持均需要花费成本,投资于它们可以在将来获得比一般投资更好的收益。经济学把可以带来剩余价值的价值叫做资本。人力资本具有这种属性,所以可以称之为资本。2"人力资本"与"人才资本"的区别"人力资本"与"人才资本"是两个不同的概念。凡是有知识、技能、能力的人都是"人力资本"的所有者,都是"人力资本"的人格化。但"人才资本"则不同,"人才资本"是指人力资本很强大的人,主要是技术发明者和企业经营者,例如袁隆平与张瑞敏。就人力资本形成的投资水平来说,袁张二人的人力资本并不一定比他们的同学、同事强大,但自学、自研所形成的资本很大,他们的"资本"所带来的利润也是一般人无法相比的。故他们是"人才资本"的人格化,是活的"人才资本"。
简介:摘要本文简要介绍了我国国有企业改革的思路,现阶段我国国有企业布局与结构的转变思路,并在此基础上提出了作者认为的不足,根据社会总资本再生产理论,作者认为,在未来国有企业分类改革的过程中,无论是在自然垄断行业还是在大型竞争性行业,国家都应该采持股或控股的方式,以保持经济稳定。
简介:<正>为贯彻落实十六大精神,四川省委结合四川实际,创造性地提出了土地资源向土地资本转变、民间资源向民间资本转变、人才资源向人才资本转变的新的经济思想和经营理念,并且明确提出"三个转变"中具有决定性意义的是人力资源向人力资本转化。人力资源丰富是四川的基本省情之一。新型工业化道路的一个重要的特征是使劳动力丰富的优势得以充分发挥。充分开发和合理利用四川巨大的人力资源,不仅是实现跨越式发展、全面建设小康社会的需要,而且对于促进就业和创业也具有重要作用。生产力的发展过程,在本质上就是劳动的创造性和劳动者的创造能力不断提高的过程。发展生产力第一位的任务是不断提高劳动者素质和劳动效率。"人力资源向人力资本的转变",重点在于加强劳动者能力的建设,提高劳动者就业和创业的能力。创业能力提高了,涌现更多的创业者,在为社会创造更多财富和就业机会的同时,
简介:摘要本文从初中生物概念系统化教学入手,探究其发展中存在的主要问题,并根据学生的实际情况,结合新课程改革基本要求,应用翻转课堂教学模式,给予有效的初中生物概念系统化教学对策,从而促进学生生物学习效率的提高,在帮助学生掌握初中生物相关知识的同时,提高其核心素养,保证学生综合素质的提高。