学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:摘要在体育教学实践中,研究新课标下中小学体育教学方法分类和应用很有必要。体育教学方法分类就是把众多体育教学方法按照一定标准归属到一起,又按照某些不同特点把它们区分开来,建立体育教学方法次序和系统。体育教学方法分类应用要求呈现现代化、心理学化、个性化发展趋势。

  • 标签: 体育教学方法 分类 运用
  • 简介:摘要笔者在多年教学中感觉到高中数学概念教学越来越生硬,教师用尽手段,也难以激发学生兴趣,原因何在?本文依据近年教学实践研究发现,高中数学概念教学应该以自然教学为根本,引导学生自然地提出要学概念,自然地进入探究此概念外延与内涵学习,自然地完善此概念,从而实现高中数学概念教学返璞归真,让高中数学概念教学水到渠成。

  • 标签: 数学概念 自然教学 返璞归真
  • 简介:摘要《物理教学探讨》是一本非常有影响力学术刊物,是中学物理教师良师益友。笔者在读大学时就偶有拜读,但体会不深。从事高中物理教学后,一直在图书馆借阅这本刊物,从中学习了许多一线骨干教师宝贵教学经验和专家们学术思想,受益匪浅。下面就从拜读了《从“正正得负”中引发思考——谈物理概念教学》这篇文章之后谈谈自己一些心得体会……

  • 标签: 物理 概念 教学 反思
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要小学语文作文是小学生学习中重点,小学语文教师在进行教学过程中进行分类指导创新发挥了教师在教学中创新精神。展现了当代小学语文教师对作文教学重视,为学生有效进行作文学习创造良好条件,保障小学生在语文作文方面的有效学习。

  • 标签: 语文作文 分类指导教学 创新 学生
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要档案管理工作需要有专业化工作人员支持,本文以归档工作为切入点,介绍给档案进行分类时,可使用一些技巧,以此来提升归档工作效率。

  • 标签: 档案管理 归档管理 分类技巧 分类方法
  • 简介:摘要在当今社会不断发展中,档案管理系统作为文档信息储存方式,在建立过程中要进行不断改良和进步,这样才能对文档信息储蓄更加完善,那么人们在进行查询时也能快捷方便。本文根据文档信息整理要求,对于文档信息整理分类进行说明,希望本文论述能对文档档案管理工作得到启发和考虑。

  • 标签: 档案整理 归档 分类 技巧
  • 简介:教育评价学作为教育科学研究中极其重要领域,对教育学科发展自身举足轻重。对其概念全面理解可以为教育科学研究提供帮助。本文从哲学视角为切入点探讨对教育评价概念理解,从价值和评价关系为起点,以期服务于教育评价发展与改革。

  • 标签: 教育评价 价值 概念界定
  • 简介:摘要小学数学是小学阶段比较重要一个科目,其中概念教学是其中很重要一个教学内容,因为学生学习数学知识要从概念开始,实施好概念教学,提升概念教学质量对提升学生思维能力、解决问题能力均是有好处

  • 标签: 小学数学 概念教学 教学 策略
  • 简介:摘要词汇发展日新月异。从概念整合理论出发解读不断涌现新词,可以探究人类思维方式和认知世界规律。本文基于“灰犀牛”一词展开讨论,探究其产生社会语境和新创意义“大概率且影响巨大潜在危机事件”产生机制。

  • 标签: 概念整合 灰犀牛 大概率且影响巨大的潜在危机事件
  • 简介:摘要随着社会发展,大家环保意识越来越强,环境保护工作也越来越受到社会关注。保护环境,已成为我国甚至是全球一个重要、迫不容缓主题。“垃圾分类”教育是环保教育中很重要一部分,《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在工作首位”,“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富生活和活动环境,满足他们多方面发展需要,使他们在快乐童年生活中获得有益于身心发展经验”。

  • 标签: 幼儿 养成教育 环境保护垃圾分类
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要物理作为一门实用性很强学科,与生活息息相关,是高中阶段非常重要一门课程,如何做到物理概念形成和物理规律掌握是很重要一个问题。随着社会,我国素质教育不断改革开展,对教育教学有了新要求,高中物理教学也面临着改革创新,这篇文章就如何让学生更好掌握所学物理知识、物理概念形成和物理规律,进行分析和探讨。

  • 标签: 高中物理教学 物理概念 物理规律 感性 理性 实践
  • 简介:摘要本文主要以探究初中化学概念形成与教学策略为重点进行阐述,结合当下初中化学概念教学现状为主要依据,从立足实验,解析化学概念、加强形象思维,转化抽象概念、立足对比,展开化学概念教学、立足概念理解,增强学生记忆、立足概念发展,培养学生思维能力这几点进行深入探索与研究,其目的在于提高初中化学概念教学质量与水平,为初中生学好化学知识做铺垫。

  • 标签: 初中化学 教学 实验
  • 简介:摘要在体育教学中“体育后进生”是客观存在。在具体教学中教师应注意后进生个性心理特点,尊重学生发展规律做好转化教育工作。

  • 标签: 体育课 后进生 分类发展 分层辅导