简介：数学这门基础学科,自小学、初中、高中直至大学伴随着我们每个学生的成长,我们在数学学习中投入了大量的时间与精力,然而每个人并不一定都是成功者.本文主要结合自己的学习体会谈谈提高数学思维能力的几种有效途径,希望对大家的数学学习能够有所帮助.

简介：1978年到2018年,对中国来说,是改革开放的40年。40年于人类历史长河中,可谓短暂一瞬间。正因为中国从封闭到开放,从传统到现代的变革,中华民族上下五千年中的这一瞬间,集合着太多戏剧性事实、观念冲突、思想交锋,凝聚着诸多转折性的事件、争议与讨论,给中国经济社会文化生活带来了深刻变化,赋予时代意义,也驱动人们思考。40年市场化轨迹背后有思想、有理论、有模式,其中的逻辑力量,推动着学者们不断前行、探寻、发现。

简介：数学创新是学习数学的重要方面。高等数学教学中要培养学生良好的读书习惯,加强阅读指导;加强一题多解训练,将所学知识纵横联系;教学民主化,给学生创造宽松的教学氛围。

简介：摘要：财务分析包括盈利能力、发展能力、企业营运能力、偿债能力。本文以珠海格力电器股份有限公司为例，从盈利能力和发展能力两方面进行分析，展现该公司在疫情期间表现出来的民族品牌的强大韧性和发展动能。

简介：摘要：营运能力及盈利能力分析通过对企业一段时间内的经营状况和管理运营水平进行分析评价，并以此预测一个企业的发展前途，因此，我们可以通过对企业营运及盈利能力的分析来探究或预测企业未来发展前景，调整企业产业结构规划企业未来发展道路。

简介：高等专科学校教育向高等职业技术教育方向的转变，再一次强调把英语教学朝着培养应用型人才的方向发展。外语应用型人才，首先要具有较强的口语能力。提高口语能力的关键则在于教师在的授课过程中对学生复述能力的培养。

简介：本文阐述了数学建模与数学应用、数学教学改革等方面的关系，提出数学建模对数学教育的重要作用与意义。

简介：我国已经加入WTO，贸易的全球化使得我们的学生更应具有一定的英语运用能力。十几年来，通过我们对外语教学的不断改革，学生在听说等交际能力上有了相当大的提高。然而笔者通过课堂教学发现学生的翻译能力很差。这一现象应引起我们从教者重视。

简介：

简介：九十年代以来，企业的核心能力战略成为学术界和工商界所关注的对象。核心能力战略兴起的背后，实际上是企业能力的复兴。研究企业的核心能力，首先应对企业能力理论有所了解，本文在回顾企业能力理论发展历程的基础上，归纳了该理论的本质与内涵，实践证明，将企业视为一组能力和资源的集合，对于规划企业竞争战略和提升企业竞争优势具有很好的应用价值。

简介：把新的理论和概念同已经被企业实践领域熟悉的概念建立联系，是拓展理论的一个有效途径。动态能力与核心能力及业务模式具有紧密的理论联系。动态能力可以用来调整核心能力和业务模式；运用动态能力的目的是实现核心能力与业务模式的匹配；动态能力可以用来保持不同业务模式之间的边界；动态能力对于核心能力的建设要应因循企业原核心能力发展的路径。

简介：人才的能力建设在经济社会发展中意义重大,目前,世界进入了能力主义的新时代,加强人才的能力建设,是提高党执政能力的战略需要.文章提出了探索多渠道、多方式的建设途径,以及完善人才管理体制,拓展人才开发空间和创新开发机制四方面的建议和措施.

简介：摘要：随着我国经济的快速发展，家电行业迅速发展，智能化、高端化、套系化表现明显，且品牌竞争也愈发激烈。本文将以我国家电制造行业龙头企业美的集团为分析标的，根据其历年年报数据计算相关衡量指标，对其盈利能力进行分析，探究影响其盈利能力的关键因素，发现存在的不足并给出相应建议。

简介：摘要：本文简要阐述了获利能力分析的理论，以案例企业数据为依据，基于杜邦分析法，对案例企业的获利能力指标进行分析，说明获利能力存在的问题，并提出相关建议。

简介：摘要：本文简要阐述了获利能力分析的理论，以案例企业数据为依据，基于杜邦分析法，对案例企业的获利能力指标进行分析，说明获利能力存在的问题，并提出相关建议。

简介：

简介：[摘要]随着我国经济的迅速发展，偿债能力已成为企业及投资者普遍关注的问题。本文以XZ公司为例，从财务报告入手，重点对该公司的短期偿债能力和长期偿债能力进行了分析，发现公司偿债能力存在的问题，并提出相应的对策建议。

简介：

简介：近日在整理旧报纸时，偶然发现了一篇有趣的文章。文章的产生是这样的，2007年5月22日《现代快报》上刊登了一则文章，其中，有教育界人士指出，高中阶段学生的抽象思维能力和议论能力不强，写作时动不动就“啊”、“呀”地抒情，很难写出非常有条理、很严谨的议论。文章认为，这种现象与基础教育中现有教师队伍的性别构成偏向于女性有关。这则文章刊登后，

简介：文章通过一题多解,变换条件,数形结合三种方法阐述了在数学教学中结合典型例题来提高学生解题能力的可行性。