简介：“工匠精神”是职业教育的灵魂,而职业教育在培育学生的工匠精神过程中却存在着诸多障碍,解决对策主要是:弘扬优秀传统文化;引导树立正确的价值观;完善现代教育体系;加强师资建设;完善课程设置;加强校企合作。

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简介：近年来,临沂市把实施产业培育计划作为新旧动能转换的重中之重和高质量发展的核心路径,同步推进传统产业改造提升和战略性新兴产业培植壮大,全市形成了以食品、冶金、建材、机械、化工、木业、纺织服装、医药等八大传统产业为支柱,以高端装备制造、新材料、新能源、新一代信息技术等四大战略性新兴产业为先导的工业主导产业体系。

简介：该文指出高职技术技能人才培养目前存在的问题,阐述了构建高职技术技能人才的价值向度。探讨高职技术技能人才现代工匠精神的养成路径：转变观念,着力现代工匠精神培养的顶层设计;在教学中深化现代工匠精神的培育;依托校企合作,强化现代工匠精神的培育;树立精神标杆,促进文化内涵建设。

简介：改革开放30年来，马鞍山市坚持实施工业强市战略不动摇，在工业发展中不断开拓创新，以市场化改革和对外开放为动力，以城市中心为依托，以工业园区为载体．以钢铁产业为支撑，以高新技术产业为先导．积极推进产业结构优化升级，加速从传统工业向现代工业的演进，

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简介：5月19日、20日，第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲在我市考察关心下一代工作，对“四点钟学校”等宁波特色工作给予充分肯定，并勉励我市继续努力，为全国创造更多可供学习借鉴的成功经验和办法。

简介：在现代信息背景下如何构建多元主体参与的网络化国家治理体系，是国际社会所面临的重要课题。必须摒弃传统的政府管理思维，重塑现代社会治理的体制与管理机制的科学方法、途径与依据，这不仅对十八大以来设计与国际接轨后的社会治理实践具有很大现实意义，更对丰富与发展社会治理理论、创新研究方法和途径具有重大现实与长远战略意义。

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简介：我党以习近平同志为核心的党中央面对国家治理的新形势,结合国内外历史经验,在我国党和人民不断进行建设改革的实践基础上,对于国家治理的架构体系和综合治理能力作出了具有现代化意义的战略选择,这是对我国全面深化改革提出的新目标新任务,对其作出科学的分析与判断,在治理的过程中,提高治理国政的能力与水平,实现国家治理体系与国家治理能力现代化发展的目标。

简介：一、建构主义学习理论唯物主义认为。世界是客观存在的，而每个人对世界的不同理解是由个人决定的。建构主义者完全遵从唯物主义理论，认为认识过程不能凭空而来，需要找到赋予其意义的根据。这个根据就是学习者已有的经验。学习的过程就是在原有经验的基础上对新信息的改造和重视，形成被自己理解和运用的信息，然后把它变成自己的经验再去获取其它信息，这样不断反复积累的过程。

简介：中国现代教育的生长，始于清末新政时废科举、设学堂，以1904年建立第一个现代学制“癸卯学制”为标志，至今尚不足百年。中国教育的面貌在20世纪发生了巨大的变化，尽管上半叶和下半叶，时代背景、社会制度和意识形态大不相同，但教育现代化的脉络依然相连，其所面临的基本挑战和基本问题也大致相似。

简介：近年来，薛城区教育工作以党的十六大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面推进素质教育，加大科研强教、依法治教、以德兴教的力度，不断增强教育适应并服务于经济社会发展的能力，努力开创教育工作新局面，全面提高教育教学质量，教育事业得到蓬勃发展。目前，全区共有各类学校131处，

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简介：胡老，您是陶行知的学生，又是中国陶行知研究会的副会长，《陶行知全集》1～11卷的主编，对陶行知的教育思想进行了比较深入的研究，请你谈谈陶行知创造教育的思想是怎样提出、如何发展的呢?

简介：教育部第一个现代远程教育扶贫项目“明天女教师培训计划”首期培训班结业典礼在京举行。来自广西壮族自治区国家级贫困县乡镇中心小学的60名女教师首批领到了结业证书。

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简介：7月4日，参加中国一中东欧国家地方领导人会议的中东欧16国代表一行，来到重庆沙坪坝西永微电子园区、重庆中国三峡博物馆以及湖广会馆，参观考察重庆的经济发展和悠久的历史文化。传统中国文化让人耳目一新在重庆中国三峡博物馆内，代表们参观了“壮丽三峡”展厅以及“抗战岁月”展厅。一走进三峡厅，他们就纷纷拿出手中的相机拍个不停，拉船的纤夫雕塑、三峡人家的古朴民居和仿古渡船，在代表们的相机里定格成了一张张美丽的重庆名片。