简介：针对中国市场，企业IT架构应具备前瞻性、创新性、灵活性参照成熟市场的发展历程，我们观察到中国的市场有两点独特性。第一，成熟市场上，企业的IT发展可能走过近百年的历程，是渐进发展的过程。而中国市场实际上用近30年的时间走过了这百年的历程，是跳跃式的发展。成熟市场的客户IT结构一旦成型，可以十年甚至更长时间不需要变化，慢慢改进和完善。

简介：摘要辅导员工作的本质就是服务，为学生服务、为学校的办学目标服务。何以见得呢？从高等教育的地位上看，是为社会经济基础服务的；从学生工作在整个学校的工作来看，是为教学工作和办学目标服务的；从领导、老师的角度上看，是为学生的学习生活服务的。学校工作以人为本，实质上就是以学生为本。因此，辅导员工作就是要以学生为本、真心诚意地为学生服务。

简介：摘要本文在分析高职学生特点和UG软件特点的基础上提出了任务驱动教学法，并重点讲述了该教学法在UG软件教学过程的应用。最后给出了任务驱动教学法中任务设计时的注意事项。

简介：本文通过对英语阅读学习采用任务教学法的探讨，建立教师教学任务的设定与学生积极构建阅读信息之间的有机联系，从而有效提高大学英语阅读教学水平。

简介：摘要从当前高职学院国际贸易实务课程教学的实际出发进行研究，通过教学内容的设计、课堂教学过程的实施和对学生完成任务的评价等多个环节，提出以真实任务做驱动，以工作过程指导为牵引，发挥学生课堂主体作用的高职国际贸易实务教学模式。

简介：摘要院随着数控技术的普及，数控机床的实习教学已经是必不可少，而且其地位将会越来越重要。文章介绍了任务驱动教学法在山东煤炭技术学院数控实习教学中的成功运用。

简介：随着市场经济对具有商务英语应用能力的人才的需求日益攀升,提高商务英语的阅读能力便成为了商务英语教学的重中之重。将任务型教学法引入到商务英语泛读教学中是一个培养商务英语人才的正确选择。

简介：710032，China）摘要数据库原理及应用是一门理论与工程实践密切相关的综合性课程，当前该课程教学中存在重理论轻实践、实践教学有悖工程化原则等问题，导致学生学习积极性不高，学习效果差。针对现存问题，提出了基于任务驱动的数据库教学模式，该教学模式以任务为主线，把教学过程分为提出任务、分析任务、解决与完成任务以及总结评价等几个环节，通过教师引导和学生自主学习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的综合能力。

简介：摘要本文从微观方向进行任务驱动教学方法的组织实施探讨，得出任务驱动教学方法的课前准备基本思路，课程教学实施的基本步骤，课后总结的基本思路，得出任务驱动教学方法在实验课中的一些的优势，从而为任务驱动教学方法在实验课教学组织中提供一些思路。

简介：摘要如何提高高职学生英语应用文写作能力，课题组成员在教学中采用任务型教学法进行实践与研究，取得了一些成果。

简介：

简介：摘要在《彩电维修实训》课程教学中，传统的教学方法有很多不足。本文介绍任务驱动教学法在《彩电维修实训》课程中的应用，实践证明这种方法取得了良好的效果。

简介：2014年是全面贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的第一年。历经三十年的高歌猛进，中国经济正处于一场大变革的前夜。现在的中国经济就仿佛一座漂浮在汪洋中的冰山，过去三十年积聚的顽疾看上去依旧牢不可破，但在冰山深处裂纹己经开始熳慢扩散。2014年，将听到“冰山”碎裂的声音：改革破冰，

简介：构建现代产业体系是一项重大的战略任务，笔者就此谈三点看法。转变发展方式必须充分认识到构建现代产业体系是转变发展方式，调整产业结构的一项重要任务。十八大对于未来一个时期加快转变经济发展方式作出了战略部署，并且强调推进经济结构的战略性调整，是加快转变经济发展方式的丰攻方向。着力构建现代产业体系，这是党中央根据国际产业格局的新变化、在科学分析我国经济发展新阶段、新特征的錾础上提出的一项重大的战略任务。

简介：任务型教学（Task-basedapproach）也叫目标任务（Task-basedapproach）,就是以具体的任务为学习动力或动机,以完成任务的过程为学习过程,以展示任务成果的方式（而不是以测试的分数）来体现教学的成就。

简介：加强合同风险管理，用合同指导工程实施工作，可以减少施工的不确定性，能更好地计划和安排工程施工，很好地防范风险。在任何一份施工合同中，都存在着风险。强化合同意识和风险意识，作好风险防范是施工承包商必须重点对待的工作。本文对施工合同风险管理的任务和施工合同风险进行了分析，并提高了防范风险的措施。

简介：肯尼亚政府21日在内罗毕内陆集装车商港举行交接仪式，接收中国政府为肯尼亚早灾地区捐赠的第一批7750吨粮食援助。

简介：摘要从工程质量监督的性质、任务、职责和工作方式等方面来探讨加强监督管理，以保证其职责和权力的全面落实，以确保工程质量。

简介：摘要信息时代的来临，使企业更注重员工的动手能力，而实践教学是培养学生认识社会，提高应用能力和操作技能的重要教学环节，更是学生走入社会的重要基础。本文首先阐述了电子商务专业的性质，以及电子商务平台的教学模块的实践内容，随后从理论和实践相结合的角度对模块实践教学进行了科学划分，并对电子商务实践教学的改革进行了探讨，对电子商务实践教学的实施有较强的应用和参考价值。

简介：摘要实践教学是实现高职人才培养目标的最重要主体教学之一，是提高学生职业技能的重要途径。本文结合漳州职业技术学院国家示范高职建设的成功经验，以学生技能的培养为主线，以工作任务为导向构建课程体系，创新“岗课证”一体化的人才培养模式。加强会计专业“双师”型的师资队伍建设，同时加强实训基地的内涵建设，符合实践性、开放性和职业性的总体要求，实现“教、学、做”一体化。