简介：摘要《PLC技术及应用》是电气类专业的主干课程，本文阐述了项目教学法的原理及其在该课程中的应用，，分析了PLC课程实施项目教学法的意义，并通过举例说明实施项目教学法的过程及取得的教学效果。

简介：摘要提出了通过项目式模块教学、直观教学、应用多媒体辅助教学、引导激发学习兴趣的教学及分层教学法来提高学生的学习兴趣和教学效果，培养学生分析问题和解决问题的能力。

简介：摘要文章介绍了一个科普展品的设计实施方案，给出了PLC电路及程序，并用VB程序实现了在计算机上对RS-232通信数据的发送和接收，以及实现多媒体的调用，观众可以和展项互动。（注本展项为我单位在广东科学中心F展区人与健康展馆B09展项《食物之旅》的实施情况）。

简介：摘要可编程控制器（PLC）在工科类专业是一门较为重要课程，它应用领域非常广泛，适合于各种工业和民用场合的设备控制同时它也是一门注重应用的课程，本文简单介绍学生在学习《电工》课中引入PLC技术。

简介：摘要现代化计算机科学的发展，使得网络化的信息系统成为可能。提出了一种基于移动通信技术的远程监控通信系统；构建了系统的基本框架，包括数据采集单元、数据传输单元和监控中心单位，各单元之间利用GSM短信服务实现远程通讯。利用该系统进行数据的远程传输与分析，可以大大提高数据利用率，保证监控对象的健康运转。

简介：随着我国通信技术的进步，我国的通信行业带来了新的机遇和挑战。文章根据项目管理知识，分析了通讯企业的项目运作管理模式，指出现有的通讯运营企业中存在的问题，以及就针对这些问题如何应用项目管理知识进行研究。

简介：摘要采用PLC构成的电梯控制系统能成功的对电梯完成自动控制，能准确地、及时地到达指定楼层，能按规定的频率曲线完成对电梯的速度控制。

简介：【摘要】随着社会经济的繁荣发展，通信工程的建设范围不断扩大，为了满足现代多样化的通信需求，采用光纤通信技术，能够有效提高通信工程的整体水平。下面论文就对通信工程中光纤通信技术的实践应用展开探讨。

简介：院笔者结合个人的实际工作，阐述了移动通信技术的发展历程，并对未来的通信技术发展做出进一步的探讨。

简介：院通过对工业项目中地脚螺栓传统预埋方法的调查研究，分析出传统预埋方法不仅施工速度慢，而且预埋精度差、劳动力强度高；为了解决该问题，结合现场施工情况，研制出了组装型螺栓组模具，具体包括螺栓组模具方案的提出、优化、确定，螺栓组的焊接方法、预埋方法，质量、安全要求以及实施效果。工程实践证明，采用组装型螺栓组模具焊接螺栓组模具整体一次性安装施工技术缩短人工30%以上，节约时间50%，确保施工质量和安全，大大的降低了劳动力强度。

简介：中国电子通信技术发展速度迅猛,然而创新性不足。文章立足电子通信技术的现状,分析电子通信技术创新进程中的阻碍,探索完善措施。

简介：摘要光纤通信不仅可以应用在通信的主干线路中，还可以应用在电力通信控制系统中，进行工业监测、控制，而且在军事领域的用途也越来越为广泛。光纤通信技术作为信息技术的重要支撑平台，在未来信息社会中将起到十分重要的作用。

简介：摘要随着人们对生活水平要求的提高，电梯得到了快速发展，使电梯的电气控制进入了一个新的发展时期，其逻辑控制也由PLC代替原来的继电器控制，文章采用PLC对电梯进行控制，阐述了其在电梯自动控制中的应用,以供同仁参考。

简介：

简介：本文针对PLC及电梯教学的需要，介绍了由PLC控制的自我设计的四层电梯模型的构成、设计要求、编程方法及程序等。对电梯模型采用PLC控制系统的设计进行了描述，并通过实际教学的应用，积累了宝贵的经验，在教学方面具有较好的实用价值。

简介：对于设计色彩这门课程，我们要寻求更好的教学方式来支撑它、发展它。在现行的工业设计专业色彩教学中，有些教学方法已不适用，因此，我们要分析该课程的重要性、教学宗旨、教学环节、教学效果等方面问题，并进一步提出在工业设计专业色彩教学过程中应把握的正确方向。

简介：摘要本文分析比较了几种评价方法的优缺点并结合新建工业项目方案决策的特点，提出了一种基于层次分析的评价方法，从影响工程建设和后续生产的经济因素、技术因素、社会因素、环境因素四个方面构建了评价指标体系，将该方法在焦作市某制药企业新建项目方案决策中进行了验证，结果表明了该方法的有效性。

简介：

简介：摘要随着计算机应用水平的不断提高和通信系统的快速发展，计算机病毒、各种有害信息、系统安全漏洞等网络与信息安全问题日渐突出，不仅制约了通信业的持续发展，也给人们的生活带来许多负面影响，对正常的社会活动和社会秩序造成了严重的干扰和破坏。因此，必须采取各种有效的技术手段保护通信双方的信息安全。

简介：摘要本文对《电工电子技术》课程教学模式进行了探索性研究和改革，在理论模块教学前让学生通过项目的制作引导学生进入到课程的相关内容，让课前的项目制作、课内理论学习和课后实验验证有机结合，提高学生学习兴趣，让学生掌握更多知识和技能。