简介：摘要院高职学生网络成瘾的现状越来越被人们所关注，渐渐成为一个社会问题，严重危害到了学生的健康成长。本文分析了高职学生网络成瘾的原因，探讨了对于网瘾的防治对策。

简介：摘要随着网络的发展，网络成瘾的学生越来越多，直接影响到大学生的学习和生活，学生质量直接影响高校的发展，民办高校作为新兴群体该如何应对这些问题，这是迫在眉睫需要解决的问题。

简介：摘要院为了解大学生网络成瘾状况并对网络成瘾大学生的情绪特征进行分析，采用Young网络成瘾诊断问卷、抑郁自评量表、焦虑自评量表以及UCLA孤独量表对810名大学生的网络成瘾状况和情绪特征进行调查。结果发现810名被试中网络成瘾率为6.5%；男生网络成瘾率高于女生；网络成瘾组的网络游戏和网络聊天的人数比例显著高于非网络成瘾组；在情绪特征上,网络成瘾组的抑郁、焦虑、孤独量表得分显著高于非成瘾组。提示网络成瘾大学生存在更多的情绪困扰。

简介：概念设计法源自设计领域。“概念设计（conceDtualdesign）”是利用设计概念并以其为主线贯穿全部设计过程的设计方法，从20世纪80年代中期开始广受关注，在平面设计、工业设计、游戏设计、包装设计、建筑设计、环境艺术设计等设计的众多领域都出现了相关的理念。以建筑设计领域为例，概念设计是在制定建筑设计方案阶段，依据基本设计原则和设计思想，不经数值计算而从整体的角度来提出建筑结构的总体布置，迅速、有效地对结构体系进行构思、比较与选择。建筑的概念设计统领结构设计的全过程，是结构设计的核心和灵魂。如今，“概念设计法”已不仅在设计领域获得了普遍应用，而且在许多以创新为目标的行业领域（IT行业、商业销售、广告、演艺活动、影视艺术创作等）也备受重视。

简介：改革开放以来，我国社会、政治、经济、文化等方面取得了举世瞩目的成就，在质量领域也获得了许多可喜的进展。特别是去年新修订的《中华人民共和国产品质量法》，对于加强产品质量的监督管理，提高产品质量水平，明确产品质量责任，保护消费者合法权益，维护社会经济秩序，起到了巨大的促进作用。但是，我们也应该看到，在推进我国质量振兴过程中，现有的质量概念已经不能适应新形势的需要，新世纪呼唤新的质量概念。“世易时移，变法亦宜”，世界发展了，时代变迁了，对法律、规章进行改变也是应该的。对质量的认识同样如此，质量概念在历史发展中产生，也要在历史发展中进步和完善。随着历史的进展，对质量概念不断地进行补充和完善、丰富和发

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简介：摘要通过对庭园和庭院发展脉络和文化的分析，提炼出庭园和庭院的精髓庭园和庭院都是人为化的自然空间，从气质上，再现了自然，又艺术化了自然，自然性是它的重要特性。

简介：目前理论界关于行政文化概念的分歧主要集中在行政文化内容和行政文化主体两个方面。合理界定行政文化概念，应该找准行政与文化的合理契合点，把涉及人与人关系中范围最广的文化和代表一个社会公共权力运作方式的行政结合起来进行研究，即从文化的角度考察行政，在此基础上，理顺其与政治文化概念的关系，以科学发展观为指导，密切结合行政管理实践需要和发展趋势，合理界定其内涵和外延。

简介：2001年，“可采”在国外品牌占尽优势的化妆品市场中横空出世，巧妙运用专业的市场定位和独特的营销策划，缔造了一个神话——靠单一的眼贴膜及面贴膜打出响亮的品牌。

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简介：市场上琳琅满目的化妆品，小但有色彩斑斓的包装，华丽诱惑的广告词，还有售货小姐的热情渲染，再加以“Energy-Move动感亮彩精华”、“矿泉活性成分”、“植物草本精华”、“天然保湿因子NMF”、“天然矿物质”……等一连串既专业又陌生、堂皇冠冕的广告语，令原已经不惑的消费者更迷惘不已。

简介：梅雨季节又要来临了。潮潮的、湿湿的，不愉快的指数就这样上升了。

简介：从某种意义上说，人类物质文明的发展史就是一部产品创新的历史。如果把纸的发明看作是相对于竹简和丝帛的“新产品开发”的话，我们可以清楚地看到这种活动在多大程度上影响了人类的生活。

简介：新产品概念开发是指新产品概念的生成、评估和比选等一系列工作，是产品创新过程中极其重要的一环。它通过将形象转变为可触摸的产品品质，为新产品的开发提供具体的目标和决策框架。概念开发可以极大地节约成本，”在产品概念开发阶段发生的成本占新产品开发总成本的3％～5％，而它所决定的费用将占产品特征、原料、制造和装配等方面总费用的40％～60％(W·E·舒德尔，J·丹尼尔·舍曼)。在概念开发阶段对新产品作任何改变所花费的成本与在生产阶段作相应改变所花费的成本之比为1：1000。因此，概念开发对于新产品开发具有极其的重要意义。那么，什么才算好的概念?决定产品概念开发成功与否的主要因素有哪些？

简介：摘要院在高职数学的教学中，导数的概念是微积分最基本最重要的概念之一，它关系到后面一系列的运算和应用，若对该概念理解不透彻，则对后面的学习将会大打折扣。在对导数概念的教学时采取从简单入手，提高学习积极性为主导，强化概念内涵和应用的挖掘出发，教法上进行精心的教学设计，可在教学中达到理想的教学目标。

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简介：长期以来,理论界对“价值”的解释,多偏重于“有用性”、“效用”这类界定,即看一个主体或客体对其他对象的有用程度。但事实上,“价值”有两个方面的含义。一是从经济学“价值”概念出发作出的界定,指的是事物的本质或内在的客观的属性、决定某事物性质的客观内容。二是从经济学“使用价值”、“效用”概念引申出来的好坏、美丑、善恶、利好评判,指的是一事物与另外的事物发展需要的一致、有用程度。价值本质应当是这两方面内容的综合。对社会主义核心价值体系和核心价值观中“价值”概念哲学内涵的界定,应当从本质内容、内在规定角度去阐释,而不宜从有用性、效用的角度去解释。