简介：“互联网+”新时代,在大众创新创业背景下,新一轮国际贸易人才培养改革中必须凸显跨境电子商务和创新创业特色。而目前高校培养的人才与企业所需的矛盾促使我们反思高校的实践教学的模式的陈旧和缺陷,与时俱进地探索新的实践教学方法,构建智慧的全真的实战教学模式,优化和升华传统国际贸易人才培养的途径。校企共建跨境电商的实战教学平台,将实现学生就业与企业所需的无缝连接,提高就业率,并孵化培养创新创业实用型人才,对我国外贸发展方式转型发展的提供动力支持。

简介：市场经济的快速发展,推动着企业的创新创业发展步伐,只有加快创新,才能使企业在竞争日趋极恶劣的市场环境中得到更好的生存与持续发展。而在信息化时代背景下,人力资源是企业核心竞争力的主要组成部分,且已经成为了提升企业综合实力的关键所在。基于此,为推动企业的持续、健康发展,必须重视对高技能、创新型人才的培养,提升企业的核心竞争力。本篇论文中,笔者主要探讨了基于企业创新创业的高技能人才培养过程中面临的问题,并探讨了高技能人才培养的对策。

简介：当前，高职院校的企业财务审计课程在课程内容、课程实施等方面存在的问题，不利于创新创业人才培养。本文通过分析，挖掘成因，并提出了改进措施，对于培养高职院校的创新创业人才具有重要的现实意义。

简介：本文结合当前职业教育的财会类专业人才培养现状,分析了在“新时代”背景下高职院校在培养技能型、创新型、复合型财会类专业人才中的重要作用,通过文献回顾了高职院校财会专业人才的特点、现状及培养模式和途径.最终基于创新创业视角,研究得出了高职院校财会专业人才培养的有效途径和措施.

简介：在'互联网+'时代背景下,培养高校'双创'型人才,提升研究生培养质量提升就业创业能力,促进构建创新型国家的发展,开启创新创业教育改革成为我国高校创业教育亟待解决的问题。笔者通过对创新创业教育现状探讨,提出倡导更新'双创'教育理念、培育良好的创业氛围、重塑教育模式,注重师资培养进而优化'双创'教育保障体系,夯实'双创'教育基础,充分利用高校人力、财力资源促进高校研究生'双创'教育培养模式的发展。

简介：在大学开展创新创业教育,鼓励大学生自主创业,是教育深入实践科学发展观,服务于创新型国家建设的重要战略.结合纺织工程专业特点,结合本科生导师制度,从课程体系、教学模式、考核制度、师资队伍建设等方面着手,鼓励学生参加创新创业大赛,申报创新创业训练项目,多措并举保障创新创业教育的实施效果;借助外部优势资源,深度开展校企合作,建立三赢的创业实践基地,培养学生的创新精神和实践能力,有效提高学生的创新创业水平.

简介：阐述了创新教育的内涵及其在工程院校人才培养中的现实意义,分析了国内外创新人才的培养现状,提出了通过技能竞赛对创新型人才培养促进模式,并进行了这种模式的探索与研究。

简介：摘要机械电子工程是机械、电子、计算机和自动控制等技术有机结合的一门复合技术，常被称为机电一体化技术，它代表着机械工程技术革命的前沿方向。

简介：当前创客教育在全国范围内掀起一股教育改革的浪潮,在这样的背景下,如何在高职院校学生中开展创客教育,培养学生的创新创业能力成为高职院校的当务之急。针对当前高职院校创客教育中存在的问题,要营造校园创客教育氛围,打造优质的创客空间,配备专业的创客教育师资,完善创客教育课程设置,更好地培养高职学生创新创业能力。

简介：摘要：创新创业教育是当下中国高校普遍面临的一项实践性难题，目前来看，各高校的专业课程改革进程中，创新创业教育与专业教育融合依旧存在着一些问题，需要学校层面重视创新创业教育的改革，本文主要从创新创业教育与专业教育相融合现状入手，分析存在的问题，提出更为高效推进创新型人才培养的融合措施。

简介：文章从分析“素质”和“素质教育”的基本概念入手，提出素质教育不仅是教育思想和理论问题，而且是教育实践问题。阐述要明确素质教育的基本定义和人才培养模式及从根本上解决好实施素质教育的问题。文章结合商业高校的实际进行分析，具有一定的现实意义。

简介：摘要本文首先分析现代的人才培养方式，然后针对能顺利确保人才培养模式的进行提出几点意见。

简介：随着现代科学技术的不断发展,许多中职学校开设了数字媒体技术应用专业。此专业的人才培养模式的改革与创新是一项迫切需要解决的课题。本文对中职数字媒体技术应用专业开设过程中所存在的问题进行了剖析,并对中职数字媒体技术应用专业人才培养模式提出了改革思路。

简介：摘要：创新创业己经成为我国经济发展的重要驱动力，并上升为国家战略。在“大众创业，万众创新”的背景下，大学生的创新创业活动对于新兴产业的培育、区域经济的发展和经济转型升级等都大有裨益。然而，当前我国大学生整体创业率偏低，创业存活率也不高，依然有诸多因素制约了这一初创群体的发展潜力。本研究能够理解大学生创业意向的影响要素以及通过创新创业教育提升大学生创业意向。

简介：创业教育是高校实施素质教育的核心内容,也是高等教育大众化的内在要求。创业教育是高校承担建设创新型国家的历史使命,破解就业难题的有效办法,促进大学生自身个性发展的现实责任。转变教育观念、改革人才培养模式、加强师资队伍建设、构建创业教育平台、提供制度保障等,是高校创业教育水平提升的现实途径。

简介：素质教育视野中的高职人才培养模式主要包含以下五项内容——一是理论视野：素质教育思想;二是人才培养目标：高素质、高技能的技术应用性人才;三是课程模式：以工作过程为基础的课程模式;四是教学模式：行动引导型教学模式;五是评价模式：多元立体的学生评价模式。

简介：校企合作中的高职教育创新人才培养模式是实现高职教育人才培养目标和培养应用性高技能人才的基本保证,直接影响到高职院校的整体办学效益和人才质量。由于当前高职院校性质类型、专业设置、资源环境和办学特色等的差异性和校企合作的方式的多样性,形成了高职教育创新人才培养模式的多元化。文章从不同角度探讨了当前高职教育校企合作中的创新人才培养多元模式的发展趋势、内涵特点、构建要求和效能管理。

简介：

简介：目前，高职人才的培养在理念、方式、内容等方面存在一些问题。高职人才的文化基础知识薄弱、学习目的功利化、心理问题凸显、价值观念多元化。在这一背景下，本文提出了高职院校人才培养立体化的思路：改进第一课堂，提高高职人才的认知能力；强化第二课堂，提高高职人才的综合素养；拓展第三课堂，提高高职人才实践能力。

简介：高等职业教育是经济社会发展到一定时期对高等教育人才培养变革的要求。从国外高等职业教育的发展来看,适应社会经济发展对人才的需求,建立适应符合经济发展和本国实际情况的人才培养模式,是高等职业教育获得健康发展的重要保证。