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11 个结果
  • 简介:本文针对自然资源产权属性和自身属性上的特殊性,及在勘探、开发、生产、销售过程中的显著特点,重点探讨了自然资源和智力资源的价值形成,并对旧有成本模式的缺点进行分析,在此基础上构建资源型企业要素成本核算和控制体系.

  • 标签: 自然资源 价值 智力资源 要素成本
  • 简介:消费、投资和出口是促进GDP增长的强大动力。以1959—2015年我国经济数据为例,分析三大需求要素对我国经济增长的影响,以及三大需求要素之间的长期和短期均衡关系。结果表明,提高消费和投资均能拉动货物净出口增长,但消费的拉动效果长期不如短期,而投资的拉动效果长期和短期相差不大;提高服务净出口能提高消费和投资,并且这种拉动效果长期比短期明显。为此,需要将扩大居民消费作为拉动经济增长的长期战略;将优化投资结构作为中短期任务,控制投资作为长期战略;将促进贸易平衡,优化进出口结构作为长期战略。

  • 标签: GDP 消费 投资 净出口
  • 简介:在人们的价值观和社会心态变得越来越开放和多元的今天,通过强制手段包括政权、法律、纪律等对人们的行为进行外约束,其约束效果有限,必须通过人们发自内心的内约束力自我调控,让欲望得到理性的约束,让心态相对平衡,让行为能够自控。本文旨在界定内约束力的核心概念,进一步明确其包含要素,从而更好地认识内约束力,有效发挥内约束力的作用。

  • 标签: 内约束力 自律力 自我控制 要素
  • 简介:现行中外各种经济学教科书中关于垄断性要素市场均衡分析模型中存在与一般市场均衡分析模型相悖之处。本文试以学术争鸣的视角,提出并分析垄断性要素市场均衡分析模型中存在的问题,从经济学数理分析的一般原理给出垄断性要素市场均衡分析的改进模型,并由此进一步说明不同的垄断力量对厂商均衡产生的不同影响。

  • 标签: 垄断 要素市场 均衡模型 问题 改进
  • 简介:上世纪80年代初,随着中国农村改革的成功、农业的快速发展和城乡居民收入水平的显著提高,为丰富饭桌、改善“饭碗”,一批小型加工厂雨后春笋般地在山东省出现我国加入世贸后,山东省农产品加工业发展速度明显加快。1986年至2003年,全省规模以上农产品加工业产值年均增长19.39%,其中,2003年更比2002年增长30.87%,成为同期国民经济中增长最快的产业之一。

  • 标签: 农产品 山东省 要素贡献率 加工业发展 中国农村改革 居民收入水平
  • 简介:商务部“加快建设环渤海开放带”调研组赴大连调研,与大连市领导和有关方面进行了座谈,了解了该市扩大开放的一些新思路、新举措。大连市提出了构建面向东北地区对外开放平台,充分吸纳外部生产要素,带动东北老工业基地振兴的设想,关键是按照国际通行做法和世贸组织规则,建设规范的面向东北亚的自由贸易区,使之成为制度创新和国际市场接轨的先导。

  • 标签: 大连市 东北老工业基地 对外开放 软件产业 自由贸易区 对外贸易
  • 简介:基于我国2001—2013年对22个发达国家行业出口数据,利用要素禀赋模型实证分析知识产权要素禀赋对我国行业出口贸易的影响。结果表明,各行业知识产权要素禀赋与我国对发达国家出口贸易存在稳定且一致的正相关关系;分行业回归结果表明,知识产权要素禀赋对技术和资本密集型行业出口的促进作用非常显著,而对劳动密集型行业出口的影响不显著。

  • 标签: 知识产权 要素密集度 出口贸易
  • 简介:随着我国建筑房地产业的蓬勃兴起和社会经济建设的迅速发展以及社会对建筑装饰工程技术专业人才的需要.高职院校预算课程的教材内容和教学方法应与社会发展需要相适应.本文结合作者从事建筑装饰工程预算课程教学的实践,对如何加强学生的自主学习能力,改革教学方法.优化教学模式.提高教学质量等方面进行探讨,以期达到良好的教学效果.

  • 标签: 高职 建筑装饰工程 概预算 课堂教学方法
  • 简介:好的营销本身就是好的故事,高校营销专业教学选择典型营销案例故事可达到贴近生活、深入浅出、感染力强、加深印象的效果。结合切身的营销课堂故事教学法经验提出五点教学心得:一是故事要契合主题;二是故事要力求真实;三是故事要短小精悍;四是故事要以鲜活为先;五是故事要能引发思考。

  • 标签: 故事教学法 市场营销 课堂教学
  • 简介:语文课堂教学必须要有情感.语文教师必须要追求打造激情的课堂,因为这样能使学生受到情感的激发,进而激发学习的激情.本文从教师提高语言表达的感染力、使用多样的朗读方法、选择灵活的教学辅助手段这三个方面分析.

  • 标签: 语言 朗读 教学辅助手段 激情课堂 激发激情
  • 简介:随着信息技术的不断进步,"翻转课堂"在全球教育实践领域的应用日益广泛并取得良好效果。将"翻转课堂"的教学模式应用于大学国际市场营销课程,将对推进课程教学改革起到重要促进作用。在国际市场营销课程中尝试性地构建"翻转课堂"教学设计模型基础上,对教学过程中课前自学、课中内化、课后升华各阶段的实施要点进行阐述。

  • 标签: 翻转课堂 教学设计 国际市场营销