简介:<正>股份合作制企业是新型的经济组织,它有利于转换企业经营机制,实行政企分开,促进生产经营发展.但在推行过程中,还存在不少问题,具体表现为:1.产权关系不明确.一些股份合作制试点企业没有按国家有关规定进行规范化,设置的“联社集体股”、“企业股”,其资产增值部分不算增股;有些企业将原有的资产供股份合作制企业无偿使用,产权关系混乱,集体股权益受损.2.资产未经认真评估和界定.有的虽由当地经管站进行了资产评估、验资,但未按验资结果进行产权界定,核定股份构成,造成股权不实.3.“联社集体股”无明确的产权代表.“联社集体股”中,除了乡联社集体投入的资金外,还有一部分属于乡财政投入的资金,属国有资产.但在试点企业中没有明确这些资产的股权代表.
简介:校企合作是利用学校、企业两种不同环境和资源优势,采取学校教育与企业生产实践相结合培养高技能人才的重要方式。河南省通过组建职教集团建立了城乡之间、校际之间、校企之间全方位的合作平台,使河南省职业教育事业实现了跨越式的发展。河南省的校企合作存在的问题是合作松散,缺乏体制、机制和制度的保障,宏观调控不力,实训条件仍需改善,专业设置与社会需求仍有脱节,校企合作未能得到应有发展等。对此,要牢固树立"校企合作、工学结合"的办学理念,建立校企合作良性的运行机制,动态设置、调整专业和开发课程,合理利用企业资源建设实训基地,发展"双师型"教师队伍,建立一套科学的学习成果和职业能力评价制度等。
简介:我们在实际工作中遇到如下案例:甲拥有一块100m2的土地使用权,意与乙共同建造一栋容积率为500%,总造价为36万元、各层面积均相等的五层楼房,其中第一、二层为框架式结构,第三、四。五层为砖混结构,柜架结构与砖混结构的单位市价比为1.5:1。为此,双方约定:乙出资26万元,甲除提供上述100In’土地使用权外,另出资10万元,房屋建成后,乙拥有第一、二层房屋产权,甲拥有第三、四、五层房屋产权。根据税收有关规定,一方提供土地使用权,另一方提供资金,合作建房,房屋建成后双方按一定比例分配。在这个过程中,双方均发生了交易行为,提供土地使用权的一方,以部分土地的使用权为代价,换回了部分房屋;提供资金的