简介：李达是杰出的马克思主义哲学家和教育家.他从教40年,有着丰富的教育实践经验,形成了颇具特色的教育哲学思想.他的教育哲学思想对于建设有中国特色的社会主义教育体系仍然具有十分重要的启迪意义.

简介：传统发展观有着不可克服的弊端，可持续发展观承担起扬弃传统发展观、走向新发展观的历史使命。可持续发展观的提出，既是对人与自然的关系进行反思的结果，也是对人与人的关系进行反思的结果。在知识经济时代，实现社会的总体性可持续发展是可能的。人们在可持续发展的实践中，必须从现实出发，全面分析各种可能和转化为现实的条件，使人们的行动建立在切实可靠的基础上。

简介：从对内涵的分析可以理解,鲁迅的生命意志有两大思想支柱,一是人道主义,二是个性自我精神.这两种思想之间以及二者同其外部之间的尖锐冲突在中的触目表现,使读者深切体味到鲁迅强烈的生命体验以及由此而分裂出的生命意志的不同层面.确实真切地表达了鲁迅的人生哲学,但仅仅以来理解鲁迅的反抗绝望的人生哲学,也容易把这种人生哲学理解为没有文化与思想依据的、仅仅由人格力量与生存意志支撑起来的东西.鲁迅的杂文,正是他的反抗绝望人生哲学的实践,指示着他如何超越所展示的绝境.

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简介：文化语言学认为,语言在一定文化环境中产生、发展甚至消亡,语言和文化传统呈全息对应,即语言和文化不可分。帕默尔认为:"语言忠实反映了一个民族的全部历史、文化,忠实反映了它的各种游戏和娱乐、各种信仰和偏见",所以从民族语言特点可以看到不同民族的文化差异不仅决定语言,而且通过语言实现文化对全体社会成员无法回避的强制作用。所以,"获得某一种语言就意味着按受某一套概念和价值"。从这个意义上讲,语际的差异归根结底是文化的差异,语际的

简介：马克思主义基本原理告诉我们：生产决定分配，分配反作用于生产。税收作为一个分配范畴，同样是由经济决定的，反过来，它又影响着经济的发展。近几年来，税务部门在运用税收杠杆促进经济发展方面取得了很大成就。但是，我们也不能不看到，税务部门在处理税收促产与税收征管关系时，仍存在着认识上的片面性和实践中的“抓一头”现象。如何在认识和实践上摆正促产与征管以及其它税收工作的关系，充分发挥税收的经济杠杆作用，更有效地促进企业发展，是当前税务工作迫切需要解决的问题。本文试对有关税收促产的若干问题从哲学角度予以分析。

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简介：一个人所拥有的哲学素养深厚与否,反映着一个人素质的高低,决定其人生境界所能达到的高度。当代高职院校学生出现的种种思想问题,与其缺乏必要的哲学素养有着很大的关系,因此,加强个人哲学素养有助于高职大学生内因的充分发挥,有助于充分调动高职大学生的主观能动性,实现高职大学生自我管理和全面发展。

简介：通过简要回顾人类社会及思想发展的历程,表明理性主义是构建现代社会的重要理论基础,而马克思主义是理性主义中最为科学、最为成熟的世界观和方法论,中国改革开放以来取得的巨大成就得益于马克思理性主义的创造性应用。以莆田市地税局的改革创新实践为蓝本,阐明税务部门应当以马克思理性主义为指导和衡量标准,积极借鉴西方社会对理性主义的研究成果,吸收其制度化管理的合理内核,将其应用于税务实践,推动税务管理文化实现新的跨越。

简介：马克思主义具有与时俱进的理论品质。新形势下，坚持马克思主义。最重要的是坚持马克思主义基本原理和贯穿其中的立场、观点、方法。这是马克思主义的精髓和活的灵魂。马克思主义是随着时代、实践、科学发展而不断发展的开放的理论体系，它并没有结束真理，而是开辟了通向真理的道路。

简介：邓小平对马克思主义哲学的继承和发展:1."解放思想,实事求是"是对马克思主义哲学实质认识的深化.2."要按辩证法办事"是对唯物辩证法的新思考.3.把马克思主义哲学与社会主义实践相结合,全面发展唯物史观.4.邓小平思维方式的唯实性实现了对传统思维方式的创新.

简介：<正>近年来,我在马克思主义哲学课教学中坚持理论联系实际的原则,把教书育人作为教学活动的主旨,把灌输—启迪—疏导有机结合起米,在灌输中启迪,在启迪中疏导,从学生的实际出发,以马克思主义哲学基本原理之“矢”,射学生思想实际之“的”,取得了较好的教学效果,坚守了马克思主义理论教育这块阵地.主要注意了以下三个方面的工作:

简介：江泽民同志关于“代表先进生产力的发展要求”的论述，其哲学含义是生产力认识的重大突破，对生产力认识论有助于加深对“代表先进生产力”论述的理解。

简介：<正>上海市哲学社会科学优秀成果(1986.1～1993.12)的评选,经过学科评审组专家的初审、复审,以及市评奖委员会的终审,评选结果日前揭晓.上海市财政局局长周有道同志撰写的《论财税部门支持搞活大中型企业的几个问题》一