简介：2001年12月，世界贸易组织正式接纳我国为该组织的成员国，这标志着我国将全面进入世界大市场，预示着我国的各行各业的竞争，将从国内竞争进入到更加剧烈的世界级层面上的竞争，而昕有的竞争，归根结底是人才的竞争，人才的竞争是首要的、第一位的。如何做好吸引和留住人才．促进企业的发展是企业劳动工资管理

简介：

简介：纵观近年来我国经济新常态与职业教育发展的研究现状，发现研究者主要从经济新常态对职业教育的影响与挑战、职业教育适应经济新常态的理念与思路、定位与目标、经济新常态下职业教育发展的方向与路径等多个主题进行研究。但由于起步较晚，现有研究还存在着研究视角过窄、研究方法单一、研究深度不够、研究队伍松散等问题和不足，有待在今后的研究中加以完善。

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简介：长期与社会脱节,刑满释放人员回归社会后如何谋生？没有生存技能,怎样找到自己的社会存在感？为解决服刑人员刑满释放后就业谋生需要和降低重新犯罪率,从2011年开始,成都市就业创业培训指导中心在市就业局的指导下,与四川省监狱系统合作,将技能培训资源引入监狱,打造服刑人员职业技能培训平台,针对性开展创业培训、狱外实训、政策宣讲、求职技巧、狱内招聘、回归社会后续服务等相结合的系列培训,帮助服刑人员顺利实现社会角色回归和再社会化的无缝衔接。

简介：随着科技的进步，知识的不断更新，社会对教师角色的要求不再是以往单纯的“传道，授业，解惑”。正如《学会生存》中所阐述的那样：“教师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考；除了他的正式职能以外，他将越来越成为一位顾问，一位交换意见的参加者，

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简介：我国经济进入了新常态阶段,各个领域的发展都需要进行改进,以适应这种情况。对于农村地区的商业银行来说,需要做好基层党建工作（文中简称为＂基党工作＂）,可以使银行各方面工作的效率和效果得以提高,从而提高商业银行自身改革的进程,但现阶段这个工作还存在一些问题,本文将从这些问题出发,对如何解决进行合理思考,为农村地区商业银行的＂基党工作＂更能适应这种新常态做贡献。

简介：在当今这个知识经济飞速发展的时代，财会人员的素质与其在经济发展中所处的地位出现不相适应的问题。正视我国财会人员素质的现状，提高财会人员的素质，使之不断适应社会主义市场经济发展的客观要求，从而提高会计信息的质量。

简介：我国每年有大量大学毕业生涌入城市，他们是城市人力资源的重要来源，是城市建设和发展的核心力量。这些毕业生走出学校进入城市后，必须要尽快适应城市生活，只有这样才能更快的适应城市工作，融入到城市生活当中。对于毕业后进入城市工作的人来说，对城市适应得越快，越有利于其自身发展。

简介：为了探求大学生时问管理倾向与社会适应能力的关系，为提高大学生的社会适应能力提供一定的理论基础，采用青少年时间管理倾向量表和社会适应能力测试量表对重庆市大学生进行调查。结果显示时间管理倾向对大学生的社会适应能力有重要影响。

简介：以扬州工业职业技术学院为例,讨论了地方高职院校专业设置按专业大类、二级类的分布以及区域高职院校专业调整情况,分析了高职专业设置与区域经济发展的适应状况及存在的问题。提出了专业设置应坚持特色发展,建好优势专业群;深化校企合作,优化专业布局;构建专业预警机制,明晰专业调整方向的对策,以期使地方高职专业与区域经济发展保持良性互动。

简介：英国史学家汤因比和日本著名社会活动家池田大作在《展望二十一世纪》指出。面向二十一世纪。现代社会最缺少的是深刻的“人类之爱”。这种爱的含义就是想给予、想帮助的欲望。这种爱的实践则是“拔苦予乐”。就是将拔“苦”建立于“同苦”的基础之上。即把对方痛苦的呻吟。作为自己内心的痛苦去感受。在这样共同感受的基础上采取行动。来根除这种痛苦。他们呼唤，为了人类之爱。必须唤起每一个人的“同苦”感情和拔苦的行动。

简介：安徽省马鞍山市智能化招聘系统主要由人力资源网和招聘大厅管理系统两个版块组成，各自承担对外发布以及对内管理等功能，两个模块相互关联。人力资源网站人力资源网根据用户角色可分为单位用户、个人用户、培训机构用户、后台管理用户四大用户。单位用户可进行单位宣传资料上传、用工登记、人才搜索、面试邀请、面试反馈、摊位申请等业务；个人用户可进行个人信息管理、简历投递、职位搜索、求职报名、职位收藏、培训报名等业务；培训机构用户可进行培训计划公布、培训报名、培训开班管理、学员花名册查询、培训补贴申报等业务；后台管理用户主要是管理人力资源网的操作平台，包括单位信息管理、个人信息管理、网站首页面内容管理。

简介：日前，经浙江省职业技能鉴定中心评估认证，安吉县劳动和社会保障局职业技能鉴定中心被劳动和社会保障部批准设立全国计算机信息高新技术智能化考试站。据悉，全国计算机信息高新技术考试是由劳动和社会保障部职业技能鉴定中心统一组织的计算机及信息技术领域新设立的《国家职业资格》技能考试科目，其考试对象面向各类院校的专业学生和社会从事本职业工作的劳动者，

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