简介：目的：观察SDZ辐照猪皮在Ⅱ度烧伤创面的应用效果及评价临床应用价值，总结护理要点。方法：选择Ⅱ度烧伤病例40例，随机分成观察组和对照组各20例。在积极抗休克预防感染基础上，观察组使用SDZ辐照猪皮，对照组使用凡士林纱布贴敷创面，然后均用烧伤棉垫加压包扎，比较两组创面渗出情况、换药次数、创面愈合时间、愈合后情况。结果：观察组各项指标均低于对照组。结论：SDZ辐照猪皮应用于Ⅱ度烧伤创面能减少创面渗出、加速创面愈合、减少疤痕、减轻病人痛苦。

简介：《道德与法治》教材自由度广、知识量大、跳跃性强，对每一位教师的综合素质都提出了更高的要求。如何以饱满的姿态迎接新教材挑战，让每一堂课都出彩？“第二届全国初中思想品德卓越课堂观摩及研讨会”两位专家的报告让我茅塞顿开，六位同仁的展示课更让我受益匪浅。

简介：摘要：本研究通过设计包含心理适应度和幸福感、情绪适应度和幸福感、社会适应度和幸福感、认知适应度和幸福感4个分量表的问卷对教师进行问卷调查，以期深入了解教师适应度和幸福度现状，并提出切实可行的建议，提升教师的适应度与幸福感。

简介：

简介：首富只有一个，为什么是李彦宏而不是其他人，细细探寻李彦宏的创业经历，不难发现偶然之中的必然。、冷静与热情恰是他成功的秘诀。

简介：摘要：新媒体融合一直都是现代教育活动中的一个热议话题，当然媒体融合也给教育领域带来了巨大的变革。从中外媒体融合的发展趋势来看，几乎所有的学校都在尝试将新媒体融合到教学活动中，这给传统的教育模式带来了巨大的冲击和挑战，这不仅体现在学生获取知识的方式上，同时也彻底改变了教师对学生传递新知识的教学方式。现代社会，对人才提出了更高的标准，作为大学教师必须认识和把握现在新媒体环境的工作特点和规律，创造出新的教学体系，将教学的适应度、创新度、幸福度三度融合成长体系，提高学生的综合素质，为社会输送综合性人才。

简介：假如有一天你遇到一件灵异的怪事或者遇到一个有特异功能的人，不用惊讶，因为所有的事情都是有可能在这个空间里发生的，看了下面这几部电影你会感叹，人类的想像力是多么的伟大和卓越!

简介：裴度游香山寺,见一妇人祷甚度,良久始去,临行忘取所携物。度徘徊于廊庑间,见其遗忘,追付不及,留待至暮,亦不至。度持归,诘旦,复携往候之,妇果至,且泣。度问故,妇曰:“阿父无罪被系,昨告人,假得玉带一、犀带一,适过此祈祝,遂致遗忘,老父不测之祸,恐无可逃矣!”度竟出带还之。

简介：老师在教育教学的过程中少不了对学生的表扬．学生成长的过程也离不开表扬的成分。人的一生,总希望别人表扬和赞美，尤其是学生阶段．老师的表扬更珍贵更难忘．它是学生前进动力的催化剂,有时甚至会影响人的一生。正因为如此．老师的表扬就必须讲究艺术和策略,必须有效发挥表扬的激励作用,从而引导学生树立正确的人生观和价值观．

简介：

简介：有个人站在屋檐下，外面正是瓢泼大雨。他见有僧人走过，便说：“大师，你可否度我一程？”大师说：“我无法度你，要度你的是这伞。”那人转而回答：“那便用你的伞度我。”他想与大师一起走。

简介：一滴水里看大海．一粒沙里看世界．作者从一扇门里看出了世间冷暖．善良美丑。此文的亮点有：1．观察仔细，对比鲜明。推门60度的人是为了自己方便。推门89度的人风风火火．推门90度的人善良仔细。不同的推门角度．折射出不同的心态。2．语言活泼，富有个性。“‘新世纪’的‘防风林”’．门“杀气腾腾地冲将过来”．“制造惨烈的罪魁”……特色的语言韵味十足。看采要带着善良之心．深入细致地观察生活才能创新。

简介：天气很好，万里碧空，阳光也十分柔和，照在身上就好像刚吃完一碗汤面一样，心里暖滋滋的。三十分钟后，太阳好像变大了，头上的遮阳帽也被烤的滚烫。一个小时后，天怎么变红了，和太阳一样的颜色，吐出来散热的舌头也有一般焦味，好热。

简介：【摘要】现代汉语中，“度”与“渡”两字都有与“通过”有关的意义，又因两字有相似的字形，在日常生活中常出现混淆的情况。其实，两者在此意义的使用范围上有较大差异，“度”一般用于表示与时间相关的概念，“渡”一般用于表示与空间相关的概念。本文将从“度”“渡”两字含有的“通过”之义出发，结合汉字字义的演变历史规律，探究两字在使用范围上的不同之处。

简介：<正>《新闻深一度》是浙江卫视一档全国首创网络与电视实时互动的深度新闻评论节目。我们对节目进行加工、改造,使其在思想品德课堂生根发芽。一年多来,"新闻深一度"活动从每周15分钟逐渐发展为每周一节的校本课程,从八年级不断扩展至全校各年级,并作为时事教育典型案例在全区推广。"新闻深一度"已成为我校时事教育的代名词。一、形式一变天地宽——凸显主体促合作让时事资源加盟思想品德课堂,是很多教师的共识。为了实现时事教育常态化,我们尝试过课前5分钟时事播报,但单一的线性播报使课堂鲜见思维碰撞的火花。2013年,我们偶然观看《新闻深一度》,就被节目倡

简介：摘要：和所有摸爬滚打的课改人一样，我曾因学生完成不了自主学习作业而责怪学生；曾因学生讨论抓不住重点，没有针对性而百思不解；曾因学生探究深度不够，思维得不到拓展而无计可施……

简介：“巧克力或巧克力浆中．在收获和加工中混入的虫类或啮齿类污物的含量限制要求，简述如下：

简介：

简介：生命是什么，生命如何超越悲剧性而抵达自南的彼岸。义怎样才能诠释一个个体生命。使每一个出现的生命都获得独特的价值。

简介：当我钻出拥挤的长途汽车，站在这个所谓“故乡”的小镇土地上时，39℃的热浪扑面而来。我数着长途汽车前挡风玻璃上麻麻点点，或蝇或蛾的撞死残体，余光瞥见父亲一脸严肃地拖拽着行李。