简介：汉代民间组织单长期不为人知,随着大量出土资料的陆续发现,关于单的认识逐步加深.本文通过对相关出土资料的整理,发现单内的组织建制为四级行政管理体制：最上面的是祭尊、三老,其次是主疏,再次是长史、尉,最下面的是长史之下的厨护（或者又直属于祭尊）、平政、司平、监（平）、右集、史、敦厚.

简介：NGO（Non-GovernmentalOrganizations）即非政府组织，在不同情况下也称为非营利组织（NPO）、志愿组织、公民社会组织等，这些概念各自强调的侧重点不同，但核心含义是一样的，即具有非政府、非营利性质的社会自组织。NGO是公民为了彼此互益的目的、或者社会公益目的，志愿结社的产物。

简介：民间组织与社区教育有着天然的联系,民间组织产生于基层、服务于基层、活动于基层,其在社区教育中的功能是基础性的,民间组织作为政府与市场之间的纽带,最了解社区居民的需求,能够针对社区居民的需要提供针对性服务,提高社区教育的有效性.其在参与社区教育中的基础性作用表现为:它是社区教育资源的支持者、社区教育的组织实施者、社区教育公共产品和服务的提供者、政府职能的承接者、社区教育质量的监督者等.民间组织参与社区教育在我国经历了三个阶段,它在不同的历史阶段所蕴含的内容和形式不同,所发挥的功能作用不同,会深刻影响其今后的发展.首先对民间组织参与社区教育的相关问题进行概述,其次对我国民间组织参与社区教育的历史发展脉络进行梳理和回顾,最后提出我国民间组织参与社区教育的未来展望.

简介：改革开放的深化带来了民间组织的“爆发式”增长。一方面，民间组织需要向政府谋求生存和发展的空间；另一方面，政府在社会治理上存在失灵现象，需民间组织发挥拾遗补缺的重要作用。民间组织与政府之间是相互合作的关系，政府为民间组织的发展提供制度保障，而民间组织协助政府解决改革深入阶段所面临的各种经济与社会问题，二者在合作模式下的协同治理中不断得到加强。民间组织是一种自上而下的政府选择行为，从近期来看，政府的主导地位不会改变；但从长远来看．民间组织的民间性将逐步得到加强，其自主性和自我管理能力会逐渐增强，与此相应．社会治理的架构也随之由政府对社会的控制走向政府与社会共同实行的民主治理。

简介：中国近代民间组织救灾问题涉及到中国近代灾荒史、中国近代慈善史和中国近代社团史等领域,对此进行专题梳理后认为,当前研究受＂传统—现代＂视阈影响,研究成果主要集中在对具有＂现代性＂的民间组织如中国华洋义赈救灾总会、中国红十字会等个案研究上,而对传统社会组织、临灾所设民间组织及相关理论研究尚缺乏足够关注,这势必会影响对近代中国民间组织救灾问题的整体把握。

简介：成立于迪庆藏族自治州德钦县的民间组织"卡瓦格博文化社"一直致力于宣传和保护当地藏族文化以及环保观念,在传播文化的过程中,无形中也促成了民族间的沟通与交流,是民间组织促进民族交往交流交融的一次实践。

简介：作为公民社会构成要素中的重要一环,民间组织是公民社会的主要构成要素与核心载体,也是公民社会价值文化的主要倡导者与传播者.作为有组织的利益表达形式,民间组织是公民社会中填充国家与公民之间的空缺地带的最佳主体.本文将从公民社会的五大内涵出发,分别从五个方面论述民间组织对构建公民社会的价值,并以厦门市CP小树苗为例做实证研究.

简介：社会既是民问组织丰富公民生活的自足空间，又是弥补市场与政府“失灵”的公共领域，然而在国家主义思潮影响下，传统中国的社会领域却被国家全面湮没。改革开放后，中国社会开始从国家笼罩下逐步复归自由，民间组织在政府主导下有序生长并对社会肌体发挥调适作用。西方新法团主义对于理性定位中国政府与民闻组织关系，促进二者良性互动具有强大的解释力。因此，重新规塑政府与社会关系，引导民间组织健康发展，形成充分发育的公民社会，这是当下中国社会改革的第一要务。

简介：

简介：摘要：为了提升童谣在幼儿民间游戏中的运用效果，需要明确童谣在民间游戏中发挥的作用并制定针对性实施策略。童谣作为符合幼儿语言特点的短篇诗，容易被幼儿接纳和掌握。将其应用到民间游戏中，能够创设有节奏感的游戏情节，提升游戏趣味性。融合童谣与民间游戏活动需要教师整合童谣资源，引导幼儿利用信息技术或询问长辈获取童谣资源，要求幼儿遵守游戏规则，同时在教学中渗透童谣游戏，增加幼儿思维活跃度，提升幼儿的综合能力。

简介：摘要游戏是幼儿最基本的活动。而流传下来的民间游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性和独特的民族性，是游戏中的精华，给我们带来了许多童年的欢乐，对促进幼儿的健康成长有着极其重要的作用。

简介：【摘要】《纲要》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。因此，体育活动对幼儿的健康成长、品格、毅力有重要的作用，而民间体育游戏是传统民族文化的重要组成部分，丰富多样，具有浓厚的地方特色和民族风情，开展民间体育游戏活动限制条件较少，可随时随地开展，幼儿易懂、易学，深受幼儿的喜爱。我们将通过挖掘整理具有教育价值的民间体育活动游戏，促进幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：在我国教育事业不断发展进步的过程中，幼儿园启蒙教育受到了很高的关注，游戏活动是幼儿园教育的主要形式，非常符合幼儿的心理需求，并且具有非常重要的教育价值，为了让游戏活动更加丰富，还应该注重民间体育游戏的引入，不但有助于提高教育质量，还能够促进优秀传统文化的传承与发展。幼儿园教师要注重对民间游戏的组织与实施，具体上可以巧用身边的自然材料，开展趣味的民间体育游戏，可以将民间游戏贯穿于一日活动之中，激发幼儿参与主动积极性，还应该尊重幼儿主体地位，促使体验成长快乐，从而增强教学效果，实现快乐体育的目标。

简介：【摘要】幼儿园一日活动中的过渡环节是中转站，起到承上启下的作用。但目前，在过渡环节依旧出现消极等待、现场混乱等现象。因此在过渡环节穿插进民间游戏,可有效地避免这些现象的出现，民间游戏不受时间、场地、材料限制，不同形式的民间游戏可以穿插不同的过渡时期。 民俗游戏具有简单，精神，休闲，趣味性等内容。《幼儿园指导纲要》中指出，玩是幼儿的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性。因此老师可以组织孩子们能通过丰富多样的民间游戏活动有序过渡下一环节，减少幼儿等待时间，并能体现幼儿的自主性。民俗游戏既能培养幼儿热爱传统的民俗游戏活动，又能锻炼幼儿体质，促进幼儿身心健康的全面发展。

简介：摘要：民间游戏作为文化传承的载体之一，富有浓厚的生活气息和本土特色，对儿童的心理发展，包括群体意识的建立、人格的健全完善等都起着重要作用。 因而，如何发扬民间游戏的精神，如何在幼儿园户外活动中组织与实施，使它们能够与现代游戏有机结合是值得我们深思的一个课题。

简介：摘要：民间特色纸艺活动是指通过撕、折、卷、扭、叠等手工操作来创作手工艺品的一种传统艺术活动，在我国有着十分悠久的历史文化，将其引入到幼儿教育领域，可以切实丰富园内活动，让幼儿多多接触我国的民间工艺，切实拓展幼儿的文化视野，同时也可以优化幼儿的审美体验，促使幼儿掌握丰富的手工艺技巧。因此，幼儿教师要积极组织民间特色纸艺活动，全面优化幼儿的审美情趣。本文将从完善教师演示，展现丰富的民间特色纸艺技艺；丰富幼儿合作，鼓励幼儿自主创造；构建教育合力，拓展民间特色纸艺活动组织范围三个角度来分析幼儿教师应该如何组织有效的民间特色纸艺活动。

简介：摘要：传统幼儿教育中，由于幼儿教师对于户外民间游戏活动的认识不足，运用的教学方式单一和缺乏创新，以及配套设施不够完善等，导致教学效果不佳。基于游戏自主精神，组织与实施户外民间活动，需要保证户外民间游戏活动时间、规划户外民间游戏活动场地、根据时节组织多样游戏活动、加强户外民间游戏示范指导，促进幼儿积极自主参与游戏等。在新时期的幼儿教育中，教师可以根据以上策略组织与实施户外民间活动，指导幼儿积极主动参与到游戏活动中，更好提高户外民间游戏活动的教学效果，促进幼儿健康成长与全面发展。

简介：【摘要】游戏是幼儿园教育教学的主要方式之一，占据着幼儿成长的大部分时间，同时对于幼儿成长也有着非常好的影响，可见游戏对幼儿发展的重要性。在幼儿园教学中，幼师可以组织与实施民间传统游戏，培养幼儿的各项能力，助力幼儿健康成长。本文阐述了幼儿园民间传统游戏开展的组织与实施策略，希望可以为幼儿发展打下扎实的基础。

简介：摘要：当前，各地区在快速发展阶段均对公共图书馆建设与创新发展引起重视，在地方政府部门的支持与引导下，行政部门发挥职责与作用，创新多样化的发展模式，借助民间阅读组织为公共图书馆阅读推广起到促进作用。同时，各类资源也被共享，开展全民阅读项目，拓展公共图书馆创新发展新思路与路径，从而取得良好效果。

简介：摘要游戏是幼儿最基本的活动。而流传下来的民间游戏有着浓厚的趣味性、广泛的地区性和独特的民族性，是游戏中的精华，给我们带来了许多童年的欢乐，对促进幼儿的健康成长有着极其重要的作用。