简介：麦克借给一个商人2000元钱，可是，不小心将借据丢失了，怎么找都找不到，急得团团转。

简介：一群年轻人，在野生动物园内参观。干枯的草地上，跑过来两匹马。解说员说，这两匹马，是一对母子。你们能分辨出，哪匹是妈妈，哪匹是孩子吗？

简介：<正>伊朗有个叫哈桑的人,借给一个商人两千个金币,却不小心把借据给弄丢了。他十分着急,来找最好的朋友纳斯列丁想办法。"如果商人知道我弄丢了借据,决不会把钱还给我,那可是两千个金币啊!"哈桑说,"怎么办,我手上再没有任何关于这笔借款的证据了!"

简介：教养，我理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。教养和财富一样，是需要证据的。最关键的证据可能有如下若干：热爱大自然。一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。可见，教养和绿色是紧密地联系在一起的。

简介：吴伟国老师长期从事小学教研工作,在教研过程中,撰写了一批有质量的贴近课程改革前沿的教研笔记,本刊将陆续发表,以飨读者。

简介：教养是个高频词。时下，如果说某人没教养，就是大批评大贬义了。如果说一个女人没教养，简直就如同说她是三陪小姐了。

简介：小P还没弄清楚是怎么回事儿，就见那位坐在轮椅上的老人缓缓站起骞来，向他伸出右手：“欢迎你加入‘隐探会’!我是现任会长何求。我们这个秘密组织是专门侦破疑难案件的。

简介：一、嫌疑人求助菠萝探长正在电视机前悠闲地看电视,手机在茶几上震动起来,还发出五颜六色的光。菠萝探长用脚丫子够着了,然后拿起来接听。

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简介：在科学课中，观察实验的目的就是为了寻找证据，通过证据证实或证伪学生用来回答科学问题的假说（解释），从而最终形成科学概念。在观察实验的过程中，收集到的信息量是很大的，作为科学教师如何引导学生在这众多的信息中剔除对假说没有任何证明作用的信息，逐步提炼出能够证明（证实或证伪）假说的证据呢？

简介：本期话题相信每个人都有话可说。有内容愿意写。但如何把人、事、物及特殊的感受和体验很好地写出来还需要一定的写作技巧。巧妙的构思、新奇的比喻、微妙的心理描写、细腻的动作刻画等都会让细节呈现出画面感，令读者过目难忘。

简介：深夜，一名男子被杀害在家中。案发后，警方审讯了一名嫌疑犯。但该犯却矢口否认杀人。他说：“案发时，我正在家中给一位同事打电话，我家离凶案现场很远，怎么能一边行凶一边打电话呢？”

简介：证据定义问题是由刑事诉讼法定义引起的众说纷纭的问题,至今未能形成一致看法。“根据论”是众多学说中的重要的一个分支。“根据论”关于证据的定义具有简洁、明晰的特点,顺应了中国人的语言习惯,也受到法学界广泛关注。“根据论”的主张没能像根据论者宣称的那样,是“最简洁、最准确”的定义,反而由于“根据论”研究方法上的局限,重新走上循环定义老路,不仅未能揭示证据的本质属性,反而使证据定义研究回到起点。

简介：摘要：证据是诉讼的前提和基础。随着理论与实践的不断发展，民事诉讼中的证据制度也在不断的发展和完善之中。诱惑性证据是指通过欺骗、诱惑方法取得的相关证据。本文认为针对这一情况我国应当加强有关立法，明确对诱惑性证据的适用条件与相关问题，促使此种证据手段能够基于合法性的基础之上。在进行立法之时，应当做到：明确诱惑证据适用范围，明确判断诱惑证据合法性的标准，明确诱惑证据手段的审批程序。

简介：梅耶在序中写到,“《剑桥多媒体学习手册》①(以下简称《手册》)的第二版……仍然是世界上第一本,也是最全面的一本多媒体学习研究综述”(参见英文原版第7页)。我对此深以为然。而且我想从更广泛的角度,来说明本书的重要性:本书是世界上最全面的有关教学原则的研究说明和综述。

简介：当你还是学生时，你习惯的一切——单调的宿舍、刻板的制服、无聊的早操、不变的同桌、不容置疑的老师，都在告诉你一件事：请与同学保持一致。你能获得的好评常常是：听话、好学、聪明；当你的老师说你很有思想时，往往会惹来父母怀疑的眼神。

简介：近年来,＂基于证据的政策＂理念广为欧美发达国家所推崇,根据这一理念制定教育政策在教育领域成为一种趋势。本文系统梳理了＂基于证据的政策＂理念、证据来源和分析方法,在此基础上,借鉴欧美国家的相关经验,分析我国在制定教育政策过程中存在的问题,提出＂基于证据＂制定我国基础教育课程政策的构想,并建议由教育部主导建立全国性的学科教学信息协作网,通过证据分析,及时调整、修订、完善教育政策。

简介：证据是认定事实的根本。许多众说纷纭或者传说千古的故事，只要人们找到了证据，谣言就会不攻自破，真相自然会大白于天下；如果证据不足，即使地球上的人都知道的事情，依然只是个传说。

简介：据英国《太阳报》报道，长期以来．人们一直想弄明白一个问题——地外是否有生命存在．美国宇航局2010年4月27日晚公布了一个引人注目的证据．证明火星上存在生命。