简介：●目标解读某同学到商店去买一盘名叫《花儿为什么这样红》的磁带,店老板在给他磁带时,还在磁带上用胶带绑了一支钢笔。同学解释说,自己不要钢笔,只要磁带。店老板却说,《花儿为什么这样红》的磁带已经不多了,要买的人很多。同学指责店老板搭配商品是错误的,而店老板却

简介：联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。例如：

简介：人们通常认为掌握一门外语要过三关(语音关、词汇关、语法关)，斩五将(听、说、读、写、译)，相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，许多同学对记单词感到十分头疼，而单词在英语学习中又十分重要。因此掌握一种或几种有效的单词记忆法便显得十分重要了。下面介绍几种有效的单词记忆法以供大家参考。

简介：卡片，作为活页纸的一种形式，既可以保持笔记本记笔记的优点，又可以弥补笔记本的“不灵活”，便于对资料进行整理、归类和日后查阅、保存。尤其是你可以随时方便地做内容的修改或者增补，如果纸面改得不清楚了。你叉可以随时换另一张新卡片，重新誊抄一遍。并且。这些卡片可以任意做排序的调整，或者根据需要做各种门类的组合，即做某一个专题卡片。一张张卡片犹如记忆的仓库。对增强记忆，特别是记忆英语单词，效果很好。

简介：摘要培养记忆能力的关键在于教给学生科学的记忆方法。函数记忆法如运用得当，能使学生加深记忆，提高学习兴趣；能化解难点、使抽象概念形象化、通俗易懂，便于记忆、深化思维，以利于学生牢固掌握生物学知识；能把事物或事理说得具体、生动、形象，使人可见可感可悟，增强语言的说服力和感染力。

简介：在桌上摆三四件小物品，如瓶子，纸盒，钢笔，书等，对每件物品进行追踪思考备两分钟，印在两分钟内思考某件物品的一系列有关内容．例如思考瓶子时，想到各种各样的瓶子，想到各种瓶子的用途，想到瓶子的制造，造玻璃的矿石来源等．这时，控制自己不想别的物品．两分钟后．立即把注意力转穆到第二件物品上。开始时，较难做到两舟钟后的迅速转移，但如果每天练习10多分钟．两周后情况就大有好转了。

简介：

简介：今年寒假，我报了一个荚语班，学会了很多英语单词，我还总结了一些有趣的记忆方法呢。比如学trousers（长裤）这个单词时，我是这样记的：大热天，穿长长裤肯定很热，叫它“穿我热死”．爸爸妈妈听了我这个方法大笑起来。

简介：

简介：

简介：记忆专家成了超级明星前不久，听说“ZYD”超级记忆法在长沙非常火爆，有一批从常德，邵阳甚至武汉，桂林等外省市赶来的学员，因为人数太多等了几天而被安排到了下一期。记者得知消息后，在培训即将结束的最后一大赴往“ZYD”超级记忆法培训班采访。

简介：趣味的东西能引起兴趣，导致神经兴奋，激起学习动机，创造最佳的记忆心理状态，易于记忆，并能牢固保持。因此，在教与学的过程中，应该把下些枯燥无味难于记忆的化学知识尽可能趣味化。如编选歌诀、利用谐音、形象比喻等方法，可以帮助记忆。

简介：摘要： 无论从英语在当今学科考试中的分值比重，还是从其在未来事业发展中所起的作用来说，学好英语都至关重要，而其中消耗国人时间较长的一点即是背单词。 没有语法不能很好地表达，而没有词汇则什么也表达不了 。本人将英语词汇以发音规则、构词规则或用法共性为中心，扩展为 20 大组，让学习者在高效记住单词的同时也掌握单词发音及用法。

简介：

简介：摘要随着经济的发展，社会的进步，时代的变迁，教育体制的改革。为了与时俱进，提高课堂教学效率，适应新形势下素质教育的需要。笔者在识字教学中针对学生识字枯燥，记忆、提取运用难这些现象，经过多年的思考与探究，结合本人的实际教学经验，经过仔细琢磨、反思；认真的分析，摸索出一套科学识字的教学方法。

简介：

简介：初中物理学习中，遇到抽象概念和难题时，需要教师运用一些物理方法来帮助学生学习，以降低学习难度。总结记忆法把一些复杂的问题用符合初中学生特点的简单语言进行总结归纳，从而能帮助学生快速解题。

简介：对于那些在形式或内容上极为相似的知识，我们可以通过细致的观察和全面的比较，找出他们共有的容易记住的特征，然后由这一特征向全文扩展，从而在头脑中留下深刻的印象。

简介：1.1948年,美国实施马歇尔计划。可记忆为“美国通过实施马歇尔计划把其侵略势力扩展到四面八方(1948)。”2.公元前359年秦国商鞅变法可记忆为“三令

简介：词汇学习包括词汇记忆和词汇运用。然而，词汇记忆是中学生英语学习中最大的障碍。根据普通高中《英语课程标准》规定：高中毕业生最低要求达到8级，应掌握3500个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。因此．我们很有必要加强单元词汇表的