简介：说起来，我和阿原是怎么认识的呢？大概是去年吧。那天我路过学校小卖部，两手空空的阿原刚好从小卖部走出来，凶神恶煞的店老板跟在阿原后面，朝他的背影喊：“喂!你站住!”这时阿原一回头，突然跟我撞了个满怀，我恶狠狠地瞪了他一眼，他却无辜地问店老板：“什么事？”店老板一把抓住阿原的胳膊，说：“把口袋里的东西拿出来。”阿原慢吞吞地掏出一张校卡。

简介：古时盛行切脍之风。脍者,鱼生,肉生也。《论语·乡党》中曰：“食不厌精,脍不厌细。”鱼生甘味从何而来？来自生字,取其原味,仅精醋一小碟,入口绵滑,甘香无比。自然之原汁原味,不止于大啖切脍,而“清水出芙蓉,天然去雕饰”,非愚人可为,原味淳然,却也令诗人墨客黯然销魂,停留却步。曾领略一绝境。

简介：多年以后，我还时常梦见那个暑假同村伙伴王龙龙略带神秘稍显紧张地给我拿出一本包着书皮的《白鹿原》。那整整一个假期，我被陈忠实与《白鹿原》所左右。

简介：2015年11月，多发性硬化症（英文缩写MS）患者们曾经历了两个月的“药荒”，当时在慈善总会领药点和北京全新药房，倍泰龙踪影全无。患者毛毛在那次停药之后出现了复发，正值期末考，她连握笔写字都困难。

简介：一、考点知识梳理（1）扩散现象与布朗运动等实验现象证实了分子做无规则运动。（2）分子间同时存在相互作用的引力和斥力，其合力叫做分子力；随着分子间距离的增大，斥力减少得快些，故合力表现为引力；

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简介：原山的有趣之处，等你来发现!五月的原山，层层群山如绿涛翻涌，此起彼伏间，唯见一片一片的槐花摇曳树间。如飞溅的浪花般。槐花独特的清香，喧喧闹闹地吵壤着静静的原山。就在这个美丽的时节，老师带领我们来到了这里。

简介：注释：乐游原：旧址在今陕西西安城南面，唐朝时是游览胜地。向晚：傍晚，天色快黑了。向，是接近的意思。意不适：心里不舒适、不愉快。

简介：摘要新课改已在全国范围内开展，但英语课堂上汉语为主、英语为辅的现象仍比较突出，尤其是在一些农村小学阶段。还原英语课堂的原味，不仅要求语言使用上要以英语为主，还要求授课内容的丰富性及课堂组织的多样性。

简介：总觉得，有一股难以抵御的吸引力来自固定的方向，那里飘散着西洋参、高丽参的香韵，陈设着哈士蟆、冬虫夏草的怪模样，来往着老顾客、老朋友、老街坊……药婆右手往口袋里一伸，就碰到了那串熟悉的钥匙，于是，脚步又拐向了老地方。

简介：“吱呀”一声，小院的门被推了开来。“李院长。你再考虑考虑。这药目前也没出现什么问题啊……”一个熟悉的声音又在我家小院里响起。几个月来，这人频频造访，想向父亲推销一种所谓的特效药。第一次他来过之后，父亲很是兴奋，父亲说这种药很便宜，能给拨款不多的乡镇医院省下一大笔钱，可以多添些医疗器械。

简介：大自然大自然里的一切，都是诗都是歌，都是水，都是火，都是梦

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简介：沙漠中也会有路的,但这儿没有。远远看去,有几行歪歪扭扭的脚印。顺着脚印走吧,但不行,被人踩过了的地方,反而松得难走。只能用自己的脚,去走一条新路。回头一看,为自己长长的脚印高兴。不知这行脚印,能保存多久？

简介：晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”

简介：有一个分数，如果分子加1，就等于1/2；如果分母加1，就等于1/3，原来的分数是多少？

简介：[原理阐释]写论说文必须重视说理。所谓说理，就是指论说文的作者在明确提出自己的观点之后，要把自己立论的理由以及观点所含道理讲出来。俗话说：“灯不拨不亮，理不说不明。”一篇论说文如果能把正确的道理讲深、讲透，理由充足，令人信服，那么这篇文章就写得成功了。反之，如果道理讲得不清楚，或者说理由不充足，人们不信服，那么这篇文章就没有写好。说理，是论说文写作的重要环节。说理的重要性及必要性无须多讲，对于初学写作的人来讲，需要研究基本的说理方法。从本节开始i笔者将扼要介绍几种说理的方法。先讲“原史论证法”。

简介：<正>[推介词]承载艺术理想的方舟徐牧原的内心深处,有着与其他艺术家不同的异质成份。而这些成份的生长,与后天环境之间,有着密切的因果关系。不能说他的在西北军马场的童年境遇会决定性地影响其后半生,但至少可以认定,这些因素,已成为他生命活力中的重要组成部分。对艺术江湖的"归属"亦或"选择",我更倾向于前者。因为,基因和遗传的命令式导引作用,决定了社会身份的从属去向。而基因不佳者,实际没有"选择"的权力。这也是为什么历来人数众多的人不明就里地"选择"了艺术,最终又多被淘汰出局的基本原因。徐牧原应算

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简介：刘勰《文心雕龙·序志》云:"夫‘文心’者,言为文之用心也。"既如此,其《原道》篇则是就为文角度而"原道"。那么,刘勰所说的"文"何谓?"道"何指?他又是如何把文推原到道呢?关于"文",他在《情采》中说:"故立文之道,其理有三:一曰形文,五色是也;二曰声文,五音是也;三曰情文,五性是也。五色杂而成黼