简介：加入WTO对我国来说．既是机遇又是挑战。加入世贸组织后．我们直接成为了经济全球化的一个重要组成部分．国际竞争将更加激烈。这种竞争．从表面上看是企业之间的竞争．但其背后是政府管理方式、机制、职能与效率的竞争。中国加入WTO以后．激励经济市场进程对政府的挑战和影响是深刻的．全方位的．它是对我国现有政府行为的传统性、保守性、非科学性的一次史无前例的挑战。对政府行为的准确定位是经济市场化生存的外力需要．因而．推进政府行为的变革是历史的必然。本文针对WTO．结合我国国情．从我国政府行为变革的必然性和必要性入手．分析了政府行为变革的途径及对策等。

简介：运用组织行为学理论,从个体、群体、组织三个层面分析企业变革中需要解决的组织行为问题,找出影响企业变革的核心组织行为因素和组织行为动力,最终提出从组织公平、组织承诺、组织学习和组织沟通四个方面对组织行为进行基本设计的各种理念和措施。

简介：随着我国市场经济的发展．政府职能在逐渐转变。政府为市民提供越来越多的公共产品。但其效用成本往往难以计量。这就需要建立有效的公共产品选择机制．由广大人民群众决定到底要不要公共产品?要什么样的公共产品?要多少公共产品?有了公共选择机制．更重要的是制定完善的法律法规体系．来保障公共选择机制有效的运行。有效的公共选择机制和完善的法律法规是提供公共产品的两个条件。

简介：在各种体制、机制、体系和制度还不健全的现阶段,政府行为参与资产重组有其必要性。政府职能有两大内容:一是为资产重组提供政策导向、基本框架和良好的宏观环境;一是提供增量资本、选择法人治理结构,构建重组企业的监管体系。政府行为参与资产重组要尊重市场规律、保证政策落实,与整体改革协调统一。

简介：在后工业化进程中,社会环境的复杂性和不确定性的迅速增长,以及管理型政府的治理失灵和改革失灵所遗留下的各种问题共同聚集在了一起,并在全球化进程中转变为了全球性问题,人类因此陷入到了全球风险社会之中。当前,人类携手合作走出全球风险社会的最大阻碍是世界中心—边缘结构,因而,摆在我们面前的首要任务就是在去中心化中谋求全球合作。而如果说合作是出于并服务于人类社会的共生共在之需要的话,那么,在旧的制度框架和治理体系之下生成的管理型政府所支持的竞争机制、利益谋划以及控制原则,显然是违背合作之目的的。因而,这就要求我们在制度重建和治理变革中建构一种支持全球合作的全新的政府模式及其治理方式,它不是在工业社会的历史阶段形成的管理型政府,而是与全球化、后工业化进程中的合作体系建构要求相一致的服务型政府。

简介：[摘要]从调查中得出，教师对政府主导学校变革的态度是矛盾的，对政府变革方案的认知度较低，认为政府主导学校变革的过程不到位。因此，政府主导学校变革时，要考虑学校教师的权利和利益，加强沟通和宣传，提供充足的变革资源。

简介：在WTO背景下，政府理性行为必要性和原则并不是迎合WTO规则的权宜之计，而是顺应经济全球化趋势和深化．政治经济体制改革的客观要求．是实现国民经济持续、快速、健康发展的战略选择和必然趋势。

简介：农村土地流转是合理利用农村土地，整合农村土地资源，提高农村土地经济效益的必然趋势，此时基层政府在农村土地流转中扮演着极其重要的角色。但是，在农村土地流转实施过程中，基层政府却存在角色越位和角色缺位的严重问题，针对这些亟待解决的问题。文章将提出以下几点建议：完善农村土地流转的法律制度；基层政府明确在土地流转中的引导地位；强化基层政府的服务功能。

简介：再就业工程是一项社会性的系统工程，实施这一工程，需要社会各方的共同配合，包括政府的重视，企业的支持，社会的关心和个人的努力，而政府行为是再就业工程的首要行为因素，解决下岗职工的再就业问题，首先必须有效发挥政府在产业结构调整，就业指导，劳动力市场建设，失业保障和劳动立法等方面的关键性作用。

简介：摘要：在“互联网+”时代，信息无处不在、无所不及，尤其硬件技术的变革成为激活课堂的“催化剂”。大数据视域下的教师教学行为转变是教育技术变革的重要一环，而过多的现代教育技术介入是否会冲击教学过程中师生面对面眼神、情感等因素的交流，一定程度上会削弱教育人文属性和春风化雨的柔性育人路径。本文通过研究硬件技术的变革对师生教学行为的影响，分析线上教学的得失利弊，进而得出硬件技术变革与柔性教学行为的调和路径。

简介：三重螺旋模型理论是上世纪90年代中期兴起于西方学术界的又一创新理论流派。围绕着知识的生产与转化，该理论提出了大学-产业-政府的三重螺旋关系这一命题。经由各螺旋内部的进化等环节，三重螺旋模型得以维持其良性发展。在三重螺旋模型的形成过程中，主要有“国家社会主义模型”、“自由放任的模型”、“三重螺旋模型”三个层次。在三重螺旋模型的建构上，其突破口则在于推动大学的转型即大学的第二次学术革命。

简介：在传统上,西方公立高校与政府之间的关系被概括为两种理想类型——欧陆传统的＂国家控制＂模式和盎格鲁-撒克逊传统的＂远距监督＂模式。20世纪90年代以来,受新公共管理运动的深刻影响,两种模式都彰显出以绩效问责为导向的＂监管型治理＂特征。在大陆法系,藉由目标协议制度等规制工具的引入,契约治理模式被普遍采用,公立高校与政府之间的法律关系更多被界定为公法人之间的公法契约关系。此外,由独立第三方认证机构组织实施的高等教育认证体系应运而生。在英美法系,政府扮演着＂规制者＂与＂掌舵者＂的双重角色,＂法定干预＂与＂支持性干预＂成为政府介入公立高校自治权的两种基本形式。传统上扮演公立高校与政府之间协商互动纽带的各类＂缓冲组织＂,逐渐被纳入国家监控的范畴。在两大法系,高等教育领域＂监管型治理＂模式的兴起,受到学术自由的合宪性控制等公法规制以及普通法传统的制约。西方的经验表明,政府对公立高校自治权的监管,不应局限于创设规制,而应聚焦于对＂自我规制的规制＂。公立高校与政府之间合作伙伴关系的形塑有赖于政府规制、大学自我规制以及第三方规制的合作协调与优势互补,从而建构＂精明规制＂的金字塔结构。

简介：认为地方政府改革是为了追求公共利益的观点，是将地方政府置于企业或社会本位的巢臼，把地方政府作为了改革的被动客体。将地方政府视为改革行为主体，运用行为主体的自利性和个体主义假设发现，地方政府改革动机并不是追求公共利益，而是为了谋求其合法性、谋取私利，彰显领导个性，公共利益只是地方政府追求自身利益过程中实现的副产品。

简介：在区域经济的发展过程中,地方政府之间日益激烈的竞争必然会造成区域之间的产业政策趋同,这对于区域经济的协调发展和长远发展极为不利,化解问题的办法应当靠提高中央政府的宏观调控水平,强化地方政府的责、权、利边界,引导地方政府在区域产业政策中体现差异性。

简介：政府作为高等教育的利益人、保障主体,对高等教育质量进行着宏观调控,并开展评估活动。自20世纪80年代我国政府有计划、有领导地开展高等教育质量保障活动以来,已经取得了积极的效果,但同时也有众多有待完善之处。完善高等教育法律体系、促进评估主体的多元化、改进现行的评估工作,是我国政府亟待进行之事。

简介：在转轨时期,我国地方政府充当经济主体和利益主体具有一定的内在必然性,但由于存在独特的行为背景,我国地方政府的经济行为往往很难保持其适度性。在新体制构建过程中,一方面,我国地方政府并不是一种理想的经济发展主体;另一方面,它又必须在经济发展中发挥积极作用。为此,必须通过职能转换,实现地方政府经济行为的优化,具体表现为应进一步规范中央与地方的关系,合理划分财权与事权,并建立起地方政府经济行为的硬约束机制。

简介：摘要随着我国改革开放的深入发展，城乡二元化结构问题突出，三农问题已经成为我国发展的突出问题之一。党的十九大开启了社会主义发展的新阶段，社会的主要矛盾也发生了一定的变化，但是从各种社会现实和研究资料来看，阻碍我国发展的绊脚石之一就是基层和农村的不充分不平衡发展。依法治国作为国家管理的基本方略应该在城乡之间落地，为此研究农村治理行为是推进依法治国，推动社会发展的题中之义。就目前而言，基层政府农村治理行为还存在若干的问题，有的时候法制观念淡薄，违规违法的行为还依然存在。本文立足于基层政府农村治理法制化问题，重点分析了基层政府农村治理法制化存在的困境，并针对性的探究了相关的策略。

简介：尽管目前分权体制下的我国地方政府没有独立的税权,但现实中,地方政府依然可以利用其它手段进行事实上的税收竞争.通过建立税收反应函数,并运用我国2008-2015年各省级层面的数据,检验我国地方政府间的税收竞争行为策略.

简介：在推进美好乡村建设的进程中，环境治理是其间的一项急迫任务。任务的完成既离不开社会力量的广泛参与，更需要各级政府切实履行职能。一方面需要政府提供保护环境的公共物品，另一方面政府尚需“有所作为、善于作为”。政府尤其是县乡基层政府有所作为，尚需明确并适度强化基层政府的环境治理职能；坚持规划引领、示范带动，稳步推进乡村环境改善；完善基层政府的乡村环境考核激励机制；加大环保宣传力度，着力提升民众的生态环保意识；通过政策扶持、简政放权等多项举措培育民间环保非政府组织。

简介：这是我国第一篇有关政府介入社区教育的必要性与合理性和政府介入社区教育的组织载体的性质、行为方式以及社区教育中政府行为的优化等一些基本问题所作的调查与研究报告；提出了许多有价值的观点，对我国的社区教育发展具有一系列政策性理论导向作用。