简介：医学是《普通高等学校本科专业目录》中第十个学科门类,其下设有基础医学类、临床医学类、口腔医学类、公共卫生与预防医学类、中医学类、中西医结合类、药学类、中药学类、法医学类、医学技术类、护理学类等11个专业类别。各个专业类别下还设置有相应的专业,如下表。

简介：摘要：在当前护理专业基础医学教学中，充分整合教学实践路径成为提高教学效果的关键。本文在充分了解护理专业基础医学课程整合背景的基础上，对于课程整合教学的实践路径进行分析，希望为全面提高护理专业教学质量提供支持。

简介：摘要：基础医学是中职医学专业的一门重要课程，涵盖了解剖学、生理学、生物化学、微生物学、药理学、病理学、免疫学等多个方面的知识。这些知识为后续的医学专业课程提供了必要的基础，是医学生必须掌握的基本理论和实践技能。通过学习基础医学，医学生可以建立起对人体生理和疾病发生机制的全面了解，为后续的医学专业课程打下坚实的基础。随着医疗行业的不断发展，对于医学教育的要求也不断提高。中职基础医学教育作为医学教育的重要组成部分，对于培养合格的医学人才具有重要作用。然而，在中职基础医学教育的过程中，存在学生职业素养不足的问题。因此，加强中职基础医学教学职业素养培养，对于提高学生的职业素养和综合素质具有重要意义。本文旨在探讨中职基础医学教学职业素养培养的重要性和可行性。通过分析中职基础医学教学职业素养培养的现状和存在问题，本文从多个角度出发展开分析。

简介：随着现今社会对高等医学院校培养的人才所具备的常规病症的实际诊断能力、对严重和手术操作能力越来越看中,为增强基础医学的临床医疗服务性能,应在教学过程中充分结合临床实际。针对目前基础教学存在过多的理论教学和缺乏实际临床实践的现象,应在教学过程中加强临床知识和技能的培养,注重学生的实践操作,增加时间经验,成立双向教学体系,来实现理论知识结合实践操作来掌握基础技能。

简介：摘要：为进一步提高心血管系统基础医学的教学质量，文章采用文献总结、案例分析等方法，从整合医学教学模式的概念和特点入手，从理论课程整合、实验课程整合、教学评价指标3个方面，阐述了整合医学视角下心血管系统基础医学教学方法，并对教学成果进行分析评价。希望通过本文，为实际教学活动提供参考，更好地实现人才培养目标。

简介：教风和学风是提高教学质量的根本,彼此相互影响、相互促进、相互制约。教学改革则是高等院校可持续发展的核心所在。针对相关要素分析,我们进行了关于教风、学风的现状调查,构建了“教风带学风,学风推教风”双动模式,在基础医学教学改革中进行了有益尝试和探索,以期为地方医学院校教学改革提供借鉴。

简介：基础医学是学生学习临床医学知识的基础,是学好临床知识的桥梁。在基础医学教学中,应与临床实际案例相结合。本文探讨了目前基础医学的特点和存在的问题,认为基础医学教师不仅要讲解书本的基础知识,更重要的是要加强临床知识技能方面的学习和培养,建立与学生角色互换、双向的教学机制,改革创新教学方法,并提出基础医学教育与临床实际相结合的几点措施,以期为学生后续的临床学习打下坚实的基础。

简介：摘要：长期以来。基础医学课程教学过程中，教师通常以基础医学理论知识方面的教学为主，对学生自身道德品质方面的培养却没有进行注重。而现今，针对思政教育融入基础医学课程教育方面进行分析与探究，也是现今课程思政改革中所要求的核心目标。

简介：摘要：中职基础医学教学是医学教育的重要组成部分，对于培养医学人才具有重要意义。然而，由于医学知识的复杂性和实践性，传统的教学方法往往难以满足学生的学习需求。情景式模拟教学作为一种新兴的教学方法，能够创造真实的学习场景，帮助学生更好地理解和掌握医学知识，提高学习兴趣和效果。情景式模拟教学能够创造真实的学习场景，帮助学生更好地理解和掌握医学知识，提高学习兴趣和效果。然而，在实际应用中，也存在一些问题，如设计难度大、学生参与度不足等。本文旨在探讨中职基础医学教学中情景式模拟教学的应用及其优势和不足之处，并提出改进建议。

简介：摘要：随着医学技术的不断发展，国家对医学研究和服务也越来越重视。并且在当下的社会中，人们对健康的重视程度也在不断的提升，因此对医学人才的需求也不断的提升，所以很多中职学校都开始开设基础医学相关课程。情景式模拟教学主要是通过利用信息技术来结合相关的医学知识进行模拟实验操作，让学生在实验中学会对基础医学知识进行运用，从而加强学生自身的实操能力。因此，对中职基础医学教学中采用情景式模拟教学的应用进行分析和研究也将是本文的主要内容。

简介：随着医学技术的发展和进步,医学职业教学受到了越来越多的关注。在医学职业教育体系中,计算机发挥着重要的作用。通过运用计算机技术,能提高教学效率和教学质量,培养学生对互联网资源的应用能力,更好的服务基础医学教学改革。

简介：摘要：以“1+ X”制度为基础，针对药学专业毕业生精准药学工作的岗位要求，本着“药学优化，基础医学兼顾，营养学兼顾，健康管理学兼顾”的理念，对其进行课程设置与教学方式革新，使毕业生在取得学历证书的前提下，取得执业药师、营养师、健康管理师等相关资格证书，培养更多以岗位需求为主的创新型、实用型人才。

简介：摘要：高职院校是为社会输送应用型技术人才的重要场所之一，也是我国基础性教育的重要组成。在高职护理专业教学中，其为医学事业发展输送源源不断的护理专业人才。但是新时期护理学科的不断完善发展，基础医学课程已然暴露出诸多不足，文章在护理专业培养目标影响下，了解高职护理专业基础医学课程现状，并针对现状提出对应改善建议，旨在为进一步优化高职护理专业基础医学教学奠定坚实理论基础。

简介：摘要：本文旨在探讨高职高专医学院校在基础医学实验教学领域的创新策略与实践成效。随着医学教育改革的深入和医疗技术的快速发展，传统的实验教学模式已难以满足现代医学生的培养需求。因此本文通过分析当前高职高专医学院校基础医学实验教学面临的挑战，提出了一系列创新教学策略，并结合具体实践案例，展示了这些创新举措在提高教学质量、激发学生学习兴趣、培养创新实践能力等方面的积极作用。

简介：随着我国基础医学的迅猛发展,各大医学院招收的基础科研型研究生成为一个庞大的群体.然而因为学业或就业等压力,导致一部分学生出现身心俱疲、工作厌倦,能量耗尽的职业倦怠状态,不但对学生本人,也对导师及学校造成重大损失.本文就基础医学研究生的特点,探讨职业倦怠产生的原因及危害,并提出可能的解决思路.

简介：对基础医学课程教学内容进行精简、更新、优化和整合，删除重复交叉部分，重新建立了基于工学结合的基础知识、基础理论和基本技能的医学基础课程体系，同时加强“双师型”教师队伍建设。实行教革后，学生医学基础知识、基础理论更扎实，职业能力、技能水平得到提高。

简介：【摘要】目的：探究多元教学法在基础医学类课程中的应用效果。方法：将2020年 6月至2021年6月入选的58名护理专业学生作为此次研究对象，并根据随机法分为对照组和观察组，各29例。对照组采用常规教学方法，观察组采用多元教学法。比较两组学生学习满意度、各项成绩和表现。结果：观察组学生学习满意度96.55%，高于对照组72.41%，P

简介：摘要:随着我国医疗卫生事业的不断发展，人们对于医疗事业的需求正在不断加大，在此发展背景下，基础医学教学就具有重要的现实意义。基础医学教学不仅可以为我国医疗事业培养素质较高的医学人才，更可以带动我国医疗事业未来的深化发展。医学专业应当将基础医学教学与渗透性德育相结合，以此提高医学生的整体能力与个人素养。本文将简要分析渗透性德育的相关原则，并在此基础上探讨在基础医学教学中的渗透性德育的具体实施方法。

简介：摘 要：学风建设是高校建设的重要基本环节，也是实现高校全过程、全方位、全员育人的重要依托。本文以基础医学为例，从目标、制度、结合思政教育、加强科研教育的四个维度阐述高校学风建设的路径，为新时期高校学风建设提供思路。

简介：摘要：课程思政是当前高等院校教学工作的新理念新模式，是新时代高等教育的战略任务。高等院校的立身之本是立德树人，立德为先，树人在后，树人需先要立德，这是思想政治工作的本质要求和价值诉求，也是当代高等教育的生命和灵魂。基础医学专业授课教师如何深入挖掘思政教育资源，把思政教育贯穿于教学过程，从而提升医学生的专业素养、职业道德素养是医学专业课教师目前面临的主要挑战。本文用案例分析基础医学专业学生课程思政内容的教学。