简介:一、华裔美国文学的界定直到现在,华裔美国文学的界定问题仍处于不断发展完善之中。华裔美国文学评论家们,如《亚裔美国作家》的编辑许芥昱(HsuKaiyu,1972)、《哎呀!亚裔美国作家文选》的编辑赵健秀《FrankChin,1991》、《亚美文学:亚美文学作品及社背景简介》的作者金伊莲(ElainH.kim,1990)、《两个世界之间》的作者林恩美(AmyLing1939-1999)等对此都做过表述。归纳起来国内学术界把它分为广义和狭义两种。广义上指所有具有美国国籍的中国人写的作品;狭义的界定主要指在美国生、美国长的华裔作家的作品。我的观点是,华裔美国文学是已经“美国化”了的华裔美国作家,用英语来描写他们在美国的生活经历和体验的文学作品。这样的界定一方面不至于遗漏一些并非出生在美国的华裔作家;另一方面是因为从种族意义上讲这些作家是中国人,但美国“主流文化”对其产生了深刻的影响。他们对美国的了解甚于中国;受美国文化的熏陶、在美国学校接受教育、学习并接纳美国社会的文化价值观;他们与中国在文化、情感、经济上的联系更少;这些人更倾向于遵从个人的独立意志而非墨守中国的传...
简介:摘要课堂教学活动过程是教师和学生共同参与的双边活动。在教学过程中教师起主导作用,学生是学习的主体。因此,在课堂教学中展示知识的形成过程、调动学生多种感官、及时反馈信息、分层施练等方法,有利于学生掌握知识,发展能力,而且还能培养学生的探究精神,提高学生的整体素质使全体学生都能健康、全面地得到发展。
简介:摘要留守儿童教育问题主要表现在学业、品德、人格、心理等方面。制度与体制的共同作用、政策实施的乏力、父母思想观念的影响、学校与社会努力的缺位是问题的主要成因。完善农村社区教育和监护体系,提高父母对孩子教育问题的认识,充分发挥学校的教育功能,是解决留守儿童教育问题的根本对策。