简介：

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简介：要想写好作文,平时必须注意积累词句。正像建筑工人盖房子那样,先备好砖瓦沙石,然后才能建造高楼大厦。我们为了写好作文,就应该有意识地积累词句,并使它不断地丰富起来。怎样积累词句呢?

简介：摘要语文教学重点在字、词、句、篇，只有搞好这几方面的教学，才能从真正意义上彻底提高学生的素养，培养出合格的高素质人才。

简介：语文知识由基础的字词句组合而成，是语文课程的基础。小学语文教学更是学生接触到的第一个完整的语文知识学习阶段，字词句教学更加重要，是学生学习语文知识的关键，只有巩固根基才能够更好的学习和应用语文知识。本文主要对小学语文字词句教学作分析研究，同时提出一些有效的教学方法，帮助教师应用到具体教学实践中。

简介：摘要：学好文言文，是提高中职学生文化修养水平的重要途径。但文言文一直是语文教学的难点。因为很多学生的文化水平较低，不喜欢文言文，也读不懂文言文。针对这种情况，教师在进行文言文教学中更要因势利导、因材施教，寻找适合中职学生的教学路径，从字词句的基本构成解读文言文，提高学生的语文水平。

简介：摘要：近些年来，我国小学的语文教学模式正发生着一些变化，在语文的教学过程中，越来越重视对学生们核心素养的培养。语文这门学科与阅读有着密不可分的关系，老师需要引导学生们在阅读的过程中掌握更好的方法，才能够在语文学习的过程中更加的游刃有余。课内阅读是小学生们阅读的主阵地，老师们需要在小学阶段培养学生们好的阅读习惯，课内阅读也是老师们作为核心素养培养的一个重要切入点。目前小学课堂阅读教学过程中，老师们更多的是希望学生们能够抓住关键字词句。因为关键字词句实际上就是文章的表达中心，这些字句能够高度凝练的概括文章的重点和主旨，每一篇阅读的文章都会有他们关键字词句，字词句可能出现在题目上，有可能会出现在文章的开头或者结尾以及文章中的过渡句上。这些字词句对于学生们的阅读能力提升有着至关重要的影响。

简介：【考查内容】对字词积累的考查，主要考查学生认清字形、读准字音，以及在具体语言环境中准确理解字义、词义的能力。对书写技能的考查，主要考查学生能否书写得正确、端正、整洁。

简介：学习语文，必须注意积累字词。丰富的字词积累既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。要实现这一目的，其根本途径是以应用促进认知，把应用和认知结合起来。

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简介：摘要：学习语文，必须注意积累字词。丰富的字词积累既能提高阅读理解能力，又能提高写作能力。要实现这一目的，其根本途径是以应用促进认知，把应用和认知结合起来。

简介：摘要语文学科作为一门语言类课程，属于汉语知识范畴。在初中语文课程教学过程中，字词的积累十分关键，由于字词是构成语文知识的基本元素，是学生学习、掌握和运用语文知识的基础，并影响着其他学科知识的学习。基于此，本文对初中语文教学中如何进行有效的字词积累进行重点分析与探讨，同时制定部分科学的积累技巧。

简介：【内容摘要】

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简介：摘要：在特殊学校小学教学中，个体差异对学生的学习和发展起着重要作用。特殊学校小学教学中存在教师专业水平不足、学生个体差异大、教学策略不完善等问题，制约了教学质量和学生的发展。有必要深入研究个体差异对教学的影响，探讨优化的教学策略，以更好地促进特殊学校小学生的全面发展。本文旨在探讨个体差异对特殊学校小学字词句教学的影响，分析教学策略实施中的难点，并提出优化路径。

简介：摘 要：语文教学是与字词的学习分不开的，尤其是低年级的学习，如果没有充足的字词学习与积累，学生很难在日后 的学习中取得优异成绩。在新课改不断推进的过程中，当前 的小学语文教学也对学生提出了新的要求，不仅要求学生能 够识字，还要求学生能够掌握字词的含义，这就对小学语文教 学工作提出了更高的要求。文章以在小学语文教学中如何加 强字词的训练与积累进行研究讨论，提出相应的教学建议，为 小学字词教学提供参考。

简介：摘要：小学生接触语文，字词学习是难点，因为新知识密集度高，而语文需要积累的字词又比较多，所以一边学习新的知识，还要想方设法战胜遗忘的速读，所以很多孩子都比较头疼，教师也比较头疼，结合自己的教学经验，笔者谈谈自己的具体做法，以提高字词的教学效率。

简介：宕昌县沙湾小学 748506 摘要：字词训练主要是让学生从词义学习中感受到中华文化的博大精深，从而提升其语文学习素养。而字词积累主要是让学生从自我学习人手养成勤积累、蓄积累的好习惯。实际教学过程中，教师应当从学生的个性出发，根据学生的兴趣爱好，借助于多样化的方式对小学语文的字词训练积累过程进行优化，最大程度地体现字词训练积累的趣味性。本文主要围绕小学语文教学中字词 的训练与积累进行研究和阐述。

简介：摘要： 随着教育改革的不断深化，语文在小学教育中占据很大比重，由此可以看出语文教育的重要性，而字词教学是语文教学的启蒙阶段，换句话说，学好语文的基础就是要掌握每个字词的意思，因为它不仅关系到学生在阅读文章时对文章的理解，还关系到学生的写作问题，以及影响其他学科的理解和学习。因此，本文基于此观点对小学语文高年级字词的教学方法做了一些分析，并且提出了一些相关的教学方法。

简介：摘 要：语文教学是与字词的学习分不开的，尤其是低年级的学习，如果没有充足的字词学习与积累，学生很难在日后 的学习中取得优异成绩。在新课改不断推进的过程中，当前 的小学语文教学也对学生提出了新的要求，不仅要求学生能 够识字，还要求学生能够掌握字词的含义，这就对小学语文教 学工作提出了更高的要求。文章以在小学语文教学中如何加 强字词的训练与积累进行研究讨论，提出相应的教学建议，为 小学字词教学提供参考。