简介：十年前黄灯——红灯!一辆自行车飞似地迎着正闪烁的红色交通灯，驶向对面的马路。无奈，身后“嘟”的一声哨响，让他不情愿地停下车，回头看了看身后——一个身着制服的交警正缓缓朝他走来。“倒霉!”他一边嘀咕，一边暗自思忖对策。交警向

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简介：一、问题的出现新学期刚开学不久，学校招生与就业指导办公室主任就非常气愤地告诉我了两件事：一是2016年11月，本校的8名实习生被中铁建工集团上海某公司以“考核不合格”为由全部退回。

简介：“下岗前”是指校长从主持工作岗位上下来抑或退休前的一段时日，视各校实际情况而长短不一。这段时间，做校长的介于在岗又即将下岗的时候，定位问题人人都会面临，很有普遍性。但现实情况却是定位不妥者屡见不鲜。其表现为或者不相信别人，大事小事我拍板算数，或者另一极端，即貌似大度，实则放任不管。无论哪种表现，都是下岗错位所致。

简介：摘要每年暑期，我们都会接到新教师岗前培训的任务，随后教师队伍中也就注进了一批新鲜的血液，他们富有活力，富有激情，但他们素质不一，对于教师的期待也不同，对这些即将入职的新教师进行岗前适应性培训是再及时不过了，其目的就是为了让这些新教师更好更快地适应教育教学工作。

简介：岗前培训是新补充的高校教师任教前的职前培训，是高校教师有组织地获取教育专业知识的重要途径，实践证明它是提高教师队伍整体素质的一个重要方面。但岗前培训还有诸多认识上和政策上的不完善之处，如培训目的和定位问题、师范院校毕业生免修问题、与教师资格制度的关系问题、与教师专业化的问题等，需要进一步提高认识，也期待教育行政部门的推进。

简介：作为职业学校的教师应该培养学生高尚的思想品德和良好的行为习惯,而达成这目的的良好途径便是职业礼仪培训,故我们必须认识到其重要性,采取各种措施,从礼仪入手,本文将从其重要性、主要内容、教学模式研究三方面对中职生的岗前职业礼仪培训进行探讨,以期有所启迪。

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简介：随着我国高等教育的快速发展，高校引进大量人才从事专职辅导员工作。岗前培训是辅导员开展工作的基础，是提高辅导员队伍整体素质的重要环节。要充分认识高校辅导员岗前培训的意义，总结分析高校辅导员岗前培训中存在的问题，结合人力资源管理中新员工培训的有关理论和辅导员实际需求情况，探索创新型高校辅导员岗前培训模式，推进高校辅导员职业化、专业化队伍建设。

简介：探索有效的住院医师规范化培训(住培)岗前培训课程,为培训管理机构制定规范的岗前培训方案提供有价值的参考。对2015年进入中山大学附属第三医院培训基地进行规范化培训的155位住院医师进行岗前培训和理论考核。用SPSS19.0分析考核成绩,发现问题、分析原因并探讨对策。结果显示:岗前培训总体效果好,考核合格率达100%;不同培训科目考核成绩不均(χ2=48.45,P<0.05)。传染病防治与职业暴露处理、医保政策、医疗法规与医疗风险防范是劣势科目;研究生学历组个人平均成绩(73.63±4.00),高于本科学历组的个人平均成绩(71.82±3.91),差异有统计学意义(P<0.05)。研究生学历组的院感知识和安全用血知识单科成绩高于本科学历组,差异有统计学意义(P<0.05);全科专业个人平均成绩最低,单科成绩普遍较差。岗前培训是住培的重要环节。本研究首次针对住院医师的岗前培训成绩进行了量化分析,发现培训成绩因培训科目、住院医师的学历与专业不同而异。培训管理部门应规范合理地设置培训课程,加强对劣势科目和全科医师的培训,以提高培训效果。

简介：新辅导员入岗前，心理上处于一种“想入”“未入”的角色状态，新奇、紧张、回避等矛盾心理交互出现，他们对即将到来的角色扮演处于自我肯定与否定交织的冲突中，角色意识迷茫与模糊，表现为从抵触、彷徨、朦胧到自觉的层次性。应为新辅导员创设提前进入职业实习期的良好情境，新辅导员自身应寻找角色距离，投入真实情感，多维度自我审视，在工作实践中找准自己的角色定位，明晰角色意识。

简介：随着铁路的跨越式发展，铁路企业即将进入一个崭新的时代。在这一最佳发展机遇期内，铁路为适应不断变化的竞争环境，将在更新管理手段、引入经营理念等领域进行改革。随着铁路新设备、新技术的大量投入运用，在强化职工培训、提高员工素质等方面进行改革和探索就变得尤为重要。而每年进入铁路的复转军人已经成为参与铁路跨越式发展的新生力量，

简介：高校教师岗前培训是促进高校教师教育教学能力提升和青年教师队伍建设的重要举措。岗前培训,能使高校新入职教师掌握基本的教育理论和基本教学技能,明确高校教师的职责和行为规范,更好地履行岗位职责。教师就河北省高校教师岗前培训工作的基本情况、存在的问题及建议、改进措施进行分析。

简介：供电企业随着输电、变电、配电设备和用电客户数量的不断增长，技术标准和技术含量不断增高，正面临着员工队伍的老年化、整体文化程度不高、高素质人才日趋匮乏。为了使高校毕业生尽快适应工作岗位，充分发挥聪明才智，实现自身与企业共同发展。根据高校毕业生心理特点和行为特征，以岗前培训与岗位训练为切入点，引领高校毕业生在企业迈好第一步；通过角色转换、职业环境熟悉和导师带徒，稳步过好见习期；开展跟踪培养考核，科学客观地做好用人评价；营造人尽其才的良好氛围，促进高校毕业生迅速成长成才，为建设“一强三优”现代化公司提供人力资源保障。

简介：高校辅导员入岗前能否具备良好的角色意识,直接影响其以后胜任力以及工作适应时期的长短。他们入岗前,存在心理准备不充分、角色意识障碍明显的特征,会产生抵触、彷徨、朦胧、自觉等不同层次的意识。同时,其角色意识发展经历感情认知、抽象认知、整合认知等阶段。应从创设良好情境、寻找角色距离、投入真实情感、多维度自我审视等途径来培养辅导员入岗前的角色意识。

简介：内容摘要：当前，我军文职人员制度进一步完善，诸多岗位已经开始面向技能岗文职。随着技能岗文职人员逐步深入部队，如何有效的开展岗前培训工作，提高岗前培训质效，尽快让新聘技能岗文职人员转变思想观念、提高综合素质、适应岗位需求，是一个亟待进一步解决的现实问题。文章通过调研分析新聘技能岗文职人员的入伍动机，讲清岗前培训的现实意义，探讨并提出了一些提高技能岗文职人员岗前培训质效的措施办法。

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简介：高校教师岗前培训效果不佳成为一个不容忽视的问题,其根本原因是没有兼顾参训教师的需求。文章针对北京市高校教师岗前培训学员进行问卷调查,从培训内容、培训师资构成、培训方式、培训考核方式四个方面调查学员的需求,并从需求入手,提出了目前高校教师岗前培训中可以改进的措施。

简介：摘要：指出当前三级安全教育的弊端，从制度建设、内训师队伍建设、各层级培训职责界定、培训内容及形式创新及效果验证等方面具体阐述如何提高三级安全教育效果。

简介：高等职业院校青年教师的综合素质直接影响着学生的学识水平、思想意识以及人生观和价值观的取向，直接影响着高职院校的教学质量和学生的综合素质。当前，我区职业院校通过各高校引进、招录、聘用的青年教师刚刚从学校毕业，他们要迅速地完成学生到教师的转变，岗前培训就显得特别重要。岗前培训工作就是为了使青年教师更好、更快的完成角色转变而开展的，高职院校的青年教师岗前培训工作作为师资队伍建设的基础性工作，是实现教师由新手型向熟手型转变的必要前提，因此，研究探讨高等职业院校青年教师岗前培训的有效方式方法，对于加强职业院校青年教师队伍建设，更好地实现高等职业教育的人才培养目标，具有很强的现实意义。