简介：摘要 ：农村人口占据我国人口的一大部分，加快农村贫困人口脱贫工作进程，帮助农村居民走出贫穷困境走向致富的道路，是一个艰难而又刻不容缓的工程，在这个过程中需要系统的体系帮助整体工作的推进。精准扶贫，重在精准，那么，应该如何精准？本文是从教育扶贫着手，对精准扶贫展开论述。

简介：春节前，我和妈妈，还有妈妈单位的叔叔阿姨们一起去一个叫“新发村”的农村开展扶贫活动。

简介：夏季总是往往觉得炎热，三伏天更甚。然而就在这一天，天空中的太阳格外明亮，从早到晚都找不到凉快的时间，人们说，在地面上放一块铁，打个鸡蛋在上面，便可以吃了。这样的天气让本就贫寒的家庭更加难熬。

简介：摘要习总书记对扶贫工程的重要论述中提到教育是国之根本，我国教育扶贫规划要从各个方面、多个角度进行，加大政府投入，加快教育改革步伐，拓宽基层党组织和社会团体的职能，充分利用高等学校的人才优势，有效的教育扶贫模式，能够全面提高我国的人口素质。本文将根据习近平主席的扶贫重要论述浅析国内教育贫困现状的成因，浅析教育扶贫中的问题并给出笔者的对策建议。

简介：产业扶贫作为我国扶贫开发工作的重要战略,其发挥的积极意义和正面功能获得了广泛的认可.但不可否认的是,产业扶贫的实施过程中却出现了扶贫“产业化”的现象.所谓的扶贫“产业化”意味着产业扶贫的资金、资源和项目变成了扶贫工作参与主体谋取个体或部门利益的资源和资产,且具有利益一致性的主体之间还形成了俘获产业扶贫资源的配合关系.产业扶贫中扶贫“产业化”的出现源于扶贫工作中核心主体基于现实自身利益的考量,同时还与扶贫工作面临的结构性困境有关.扶贫工作必须积极应对扶贫“产业化”现象的出现,以扭转其对扶贫工作带来的不利局面和后果.

简介：思想扶贫是以精准扶贫的视角审视社会思想贫困问题的创新思路,是精神文明建设在扶贫开发中的诉求。本文选取贫困地区作为分析对象,通过分析思想贫困的具体表现形式,以及充分思量精准扶贫战略中思想扶贫的重要性,以精神文明建设为导向提出思想扶贫对策思考：始终坚持精神文明建设,做好思想扶贫的顶层设计;发挥基层组织堡垒作用,增强思想扶贫中坚力量;兼顾扶志与扶智,增固思想扶贫内效;科学推进思想建设,提高思想扶贫精准度。由此得出结论,思想扶贫是实现贫困地区真正脱贫致富内在力量。

简介：近年来,茅箭在南部山区全面打响精准扶贫攻坚战,实行一户一策、精准扶贫、销号脱贫,动员全区党员干部＂结穷亲、帮穷户、拔穷根＂,确保全区农村＂四年基本脱贫、七年实现小康＂,着力破解城乡二元结构、构建城乡统筹发展示范区。

简介：高校文化扶贫已成为当今高校扶贫的重要内容,然而,在具体实践过程中仍然存在些许不足。高校作为文化传播的主要力量,对文化扶贫有着不可替代的必要性与优势。高校应在精准扶贫视阈下,结合存在的问题进行路径优化分析,以精准扶贫思想为导向,从扶持谁、谁来扶、怎么扶以及如何退四个维度进行探究。

简介：摘要：在当前的教育领域精准扶贫是全新的战略思想，并针对农村小学的教育工作提出全新的要求。为推动农村小学实现教育脱贫，需要在具体的工作路径上进行有效革新，从而突出扶贫工作的效果，真正做到精准扶贫，促进农村小学的教育事业实现深入发展，在缩短城乡差距的基础上实现均衡化发展。

简介：[摘要 ] 做好贫困学生的心理健康教育中 “心理扶贫”是精准扶贫的根本。引导贫困学生摆脱贫困的阴影健康成长。贫困学生的心理健康精准扶贫，要讲究“建档立卡、精准帮扶”。思考适应农村贫困学生心理健康的教育方法，培养学生良好的思想品质为根本目标，促进贫困学生心理的全面与健康发展。

简介：产业扶贫是贯彻精准扶贫战略最有效的途径之一。陕南集中连片特困地区产业扶贫的主要模式有政府主导下的生态养殖业、绿色种植业、观光农业等,其具有以特色产业为依托,以农户生产为主体,多种经营方式为路径等特征。经过近几年扶贫工作的深入开展,已取得了初步成效,但仍存在资金不足,公共基础设施落后,产业链不完善,农产品销售收益保障不足,生产规模小,持续增产有限,农村劳动力不足等问题制约其进一步的发展。为此,根据实际提出发展对策：政府加大对贫困地区的公共基础设施的建设;以科技创新推进产业链升级;通过土地、劳动力等资源整合走集约化发展道路;加大资金整合拓宽贫困地区产业扶贫的融资平台;鼓励和支持民间资本在贫困地区发展特色产业。

简介：摘要伴随着我国全国范围扶贫工作的开展与不断延伸，当前的文化扶贫已经进入精准扶贫阶段。在数字化、信息化时代到来之际，文化扶贫也应做到与时俱进，跨过传统扶贫瓶颈与鸿沟，向公共数字文化方向的精准扶贫转移，利用互联网与文化联合的战略优势，通过文化产业的促进与发展，达到更精准扶贫的目标。本文结合笔者多年的研究实践，对精准扶贫中文化扶贫的现状进行分析与探讨，并描绘未来文化精准扶贫的展望与开展蓝图，以供参考。

简介：教育扶贫是我国扶贫开发的重要组成部分,对贫困地区的教育发展和小康社会的全面实现均具有关键性的意义。为有效推进教育领域的扶贫开发并最大化地发挥教育的扶贫功能,本文首先探讨了教育扶贫的双重内涵:"扶教育之贫"和"依靠教育扶贫",明确了教育在扶贫中兼有的目标和手段双重属性,继而对教育扶贫的双重内涵均进行了深入剖析。"扶教育之贫"奠基于人是教育与扶贫的连接点,在教育领域实施扶贫不仅能促进人的脱贫致富,而且能推动和谐社会的构建。"依靠教育扶贫"的理念经历了由隐性到显性的过程,并应逐步由单一的途径走向全面的综合。未来应充分挖掘和发挥教育在扶贫中的多种可能性功能,并最终趋向教育与扶贫的协同联动。

简介：贫困地区存在基础教育条件落后、信息闭塞、公共文化服务不够完善等问题，民众的文化心态比较保守。发家致富的内在驱动力不足。传统单纯的经济层面的开发式扶贫和救济式扶贫，难以彻底改变贫困地区的整体风貌。因此，传统单纯的经济扶贫应向观念扶贫转换，从思想观念上摆脱贫困，积极完善地区公共文化服务建设。以先进文化促进观念转变；发展地区经济，以经济发展带动文化素养的提升；强化基层组织建设，坚持执政为民，维护群众权益。

简介：摘要贫困生因家庭贫困而感到自卑、失落，没有自信，有厌学、逃避等情绪。他们因经济贫困造成“心理贫困”，因此学校要帮扶贫困生走出“心理贫困”，实现精准扶贫。

简介：新闻背景2008年12月27日,国务院扶贫办发布消息,从2009年起,我国将贫困线标准从人均年收入786元提高至1067元,扶贫开发的目标人群由1497万人增至4320万人,占全部农村人口的4.6%。同时取消农村绝对贫困人口和低收入人口区别对待的政策。2008年我国的绝对贫困线为人均

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简介：借着第三个“扶贫日”也是第24个“国际消除贫困日”，南宁市上尧小学四（2）班的同学们自发地通过自己的行动积极投身于扶贫济困活动中。

简介：摘要：教育扶贫是帮助贫困人口摆脱贫困的重要手段。然而，各级政府为加快脱贫进程，往往把扶贫工作的重心放到物质和政策方面，一定程度上忽视了教育扶贫的作用，致使教育扶贫工作存在一些问题。本文基于“精准扶贫”背景下农村教育扶贫问题与方案研究展开论述。

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