简介：所谓控制性写作．就是指通过图画、表格、要点提示等限定内容、人称、时态、字数、文体等，号生在写作中所受限制较多，自由发挥的空间不大。现在全国高考书面表达主要采用的还是控制性写作。同学们要想写好这类文章，可考虑从以下几个方面入手：

简介：《纲要》关于师幼互动的基本要求，正随着幼儿教师观念与行为的不断更新和改善，在教育实践中被逐渐认识和落实。

简介：摘要：新的教育教学形势下，初中体育课堂教学工作的有效开展，要注重立足于初中生的身心发展特点，突出课堂教学的针对性和有效性，引导初中生对体育知识进行有效地学习，积极、主动地参与到体育锻炼当中，以提升初中体育教学的效果及质量。本文结合初中体育课堂中等强度心率的控制问题展开了研究和分析，从而做好运动负荷的有效把握，以提升体育锻炼的效果及质量，促进初中生体质健康发展。

简介：在学习有关电路知识的时候，只有分析好电路中各个用电器之间是串联还是并联关系，才能正确应用相关规律和定律．如何将一个复杂的电路问题简化为比较明显的串、并联关系电路图，下面结合实例来说明电路分析的相关方法和知识．

简介：“鞋子”语义范畴中“屦、履”是-对有历史替换关系的基本词.战国以前用“屦”,经过战国晚期的竞争,到西汉,“履”代替“屦”成为基本词.这-演变过程的考察结果,可以补正段玉裁及其所引蔡谟之说,还有王力、王凤阳、张标诸先生对“屦、履”的论断,以及《汉语大词典》的相关条目.

简介：本文以南京老山琥珀泉地区控制性详细规划为例,以旅游度假区总体规划为依据,借鉴城市控制性详细规划的相关内容,对旅游度假区控制性详细规划控制指标体系进行探讨,以期更加科学合理地指导旅游度假区的开发建设。

简介：为了突出重点，表现主题，我们在写作文时，应该有详有略地记叙。而有的同学在写作文时，老是平均使用笔墨，没有详略之分，这样的作文是无法表现主题的。下面这篇作文就是这样的。

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简介：文章分析了控制性详细规划的特殊性和重要性，结合当前教学改革的大背景提出了该课程教学模式改革的新方向——读、议、练，并从课程目标、课程实施方案、课程教学计划、课程考核与评价等几个方面进行了阐述。

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简介：察哈尔右翼四旗,包括正黄旗、正红旗、镶红旗、镶蓝旗,是清朝设置的察哈尔八旗之四旗。自1914年民国政府将其划归察哈尔特别区以后,又曾划归过察哈尔省、绥远省、察哈尔盟、巴彦特拉盟、乌兰察布盟等许多行政机构,但一些二次文献在表述其划归时间时,出现了许多的不一致、甚至矛盾的地方,本文对其沿革予以澄清。

简介：两对独立遣传基因对表现型能产生相同的影响，只要有一个显性基因存在，该性状就能表现，F1产生的表现型出现15：1比例．

简介：词尾＂生＂始见唐宋诗词及灯语,是方言的仿词。元明清时旧仿词消退,真正的方言词登上文献,又有新仿词。假头真尾、返朴归真的经历很典型,宋代开始的研究对此多有误说。这启示词尾研究需要向具体而微加强。

简介：《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，讲述了邹忌劝说齐王，使之广开言路、改良政治的故事。邹忌善于思考，用巧妙的方式向齐王进谏，获得了齐王的认可，最终帮助齐国走向强大。齐威王知错能改，从谏如流，成为一位有作为的明君。这篇文章是中考的重点篇目，在2014年中考中，广东卷、四川南通卷、湖北黄冈卷、湖北鄂州卷、江苏苏州卷、黑龙江绥化卷都不约而同地考查了这篇文章。2013年，山东聊城卷、四川泸州卷、四川内江卷、四川达州卷、天津卷、甘肃兰州卷、贵州安顺卷、湖南衡阳卷，也考查了《邹忌讽齐王纳谏》。既有对词义、句子、翻译的考查，也有对文章主旨以及写法的分析。预计在2015年的中考中，《邹忌讽齐王纳谏》仍然是中考的重点。下面我们以2014年的中考真题为例，详析这篇文章的重要知识点。

简介：孙诒让与戴望的交谊,前人很少论及。以孙诒让为中心,钩稽史料,大致勾勒出二人交游的基本轮廓：同治九年十二月初晤金陵,同治十一年十月以后交往日益密切;二人交往的基础,在于学术交流,尤其是对于金文之学志趣相投;二人交往的主导方面,乃是戴望对孙诒让的积极影响。考察二人交游,从历史与心理的角度勾划出二人思想侧影,不仅有助于进一步深入研究孙、戴二人之学术思想,亦可展示晚清地域性经学圈之间学人互动之风貌,并藉此探索晚清学术发展与演变脉络。

简介：前苏联教育家马卡连柯认为:"纪律是集体的外貌、集体的声音、集体的灵魂和集体的信念。"一个班级要形成良好的纪律风貌,教师必须对学生的行为进行指导和规训。有经验的教师都知道,如果没有适当地规训学生,课程的其它部分都会随之遭殃。目前,小学教学中许多教师对指导和规训学生仍存在一些误区,值得关注。一、规训误区的主要表现11.关于表扬小A喜欢上课说悄悄话、做小动作,课后作业不能按时完成。有一天,他上课做

简介：在我国古代又把“尺规”叫做“规矩”．有句俗语，叫做“不以规矩，不成方圆”．那么究竟什么叫“规”？什么叫“矩”呢？

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简介：公安部：谁再袭击校园，警方坚决开枪。《重庆市未成年人保护条例（草案）》明确父母不能偷看孩子的信件、聊天记录和手机短信，学校不得开除未成年学生、不得对未成年学生实施体罚或其他侮辱人格的行为。

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