简介：教学设计（instructionaldesign）也称教学系统设计，是一种设计、开发、实施和评价教学系统化过程。它有两个基本含义：一是指着眼整体，统揽全局，即教师在安排每一个教学活动时，胸中有全局，兼顾各方面，而不是片面强调突出某一点；二是指循序操作，精细落实，这表明教学的效果来自于环环相扣、扎实有效、连贯一致的教学促进行为。教学系统设计最重要的理念是创设一个有效的教学系统，

简介：在新课程背景下，怎样实现高效的课堂教学，是教育工作者必须直面的焦点问题。教学设计是提高课堂教学效率的最重要环节之一，它是指以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念与方法，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素而制订实施方案的系统的计划过程。教学设计是对课程的二次开发，是一个指导操作的动态方案。在语文课堂教学中，教学设计直接关系到教学的有效性，得当的教学设计是实现高效课堂的基础。那怎样使教学设计有效得当呢？

简介：

简介：摘要：在小学阶段的教学过程中，教师要进行教学的内容总体上是变动不大的，因此，衡量一位教师的教学水平的标准就不仅仅是能否将知识从头到尾、按进度依次讲解完，而是教师在日常的教学过程中的教学设计能否针对学生实施更有效、高质量的教学。本文在新课改的浪潮下提出一些优化教学活动设计的措施，以便教师能够在这些措施中得到一些启发，在自己的教学过程中实施更有效的教学。

简介：摘要：教学设计的有效性体现在教学流程设计，课堂提问设计与相应的作业设计方面，其有效教学思想的融合与体现有利于提高语文教师实践能力，以及提高教学质量与效率

简介：[摘要]:随着新课程改革的全面推进，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式将成为小学英语教学所追求的理想境界。同时课堂上也呈现出了一些误区，本文将从准确定位教学目标，面向全体学生，创设信息沟三个方面来阐述如何提高小学英语课堂教学设计的有效性。

简介：

简介：

简介：现代初中生作文普遍存在着＂假＂＂大＂＂空＂的现象,即作文内容虚假,叙述事实过于夸大,作品内容空洞。其产生的原因,最终归结于两点,一是学生不能主动思考文章及理解其正确的内涵;二是学生未能深入体验生活、理解生活,从生活中获得灵感,叙述现实生活。且教师在教学当中,普遍只注重讲的环节,却忽略了让学生去主动思考。学生只习惯了听,却没有去主动思考。继而导致现在的初中生对于作文谈之色变。

简介：

简介：摘 要：　数学是一门以思维活动为主体的学科。良好的思维能力能使学生更好地学习数学。因此，在教学中，教师应尽量激活学生的思维，使学生处于积极主动的状态，使学生的思维保持新鲜活跃。有很多方法可以激活思维。这个问题是有效的方法之一。著名教育家陶行知说：“发明上千万，出发点是一个问题。”由此可见问题的重要性。因此，教师应根据学习内容设计有效的问题，引导小学数学课堂。

简介：摘要：多元化和多样化教学方法与教学理念的神呕吐，使得当下初中数学学科教学开展了相应的改革与优化，为了充分发挥初中学生在数学课堂中的学习积极性和主动性，初中数学教师便需要借助探究式教学设计的方法，让学生主动参与到教师所构建的课堂知识体系之中，增强学生数学综合素养。本文分析研究在初中数学探究式有效教学设计过程中，需要通过多元化和多样化的教学方法，发挥探究式学习的内在价值和效果，完善初中数学课堂教学体系和结构，进一步落实素质教育学理念之下对初中数学学科教学改革的要求。

简介：教学设计的精雕细刻和教学活动的优化整合是提高课堂教学实效的关键。本文对此从十个方面给出了建议。

简介：以中学数学为载体,针对中学数学学科的特征,以有效教学在中学学科教学中的理论与实践关注为基础,从中学数学教学目标、教学方法、教学实施与评价等几个方面探讨了中学数学有效教学的实现途径。

简介：摘 要：在满足基本教学目标和学生数学知识需求的前提下应当进行一定教学策略的引入以提高教学的有效性以及学生的核心素养。在应用新型教学方法过程中要以提高学生的基本知识储备为核心目标，这不仅满足了课程中变化还使学生加深了对于数学的理解。在实际上，仍有一些基本的数学教学问题亟待解决。

简介：摘要：教学设计是体育教师运用系统的方法对体育课堂教学进行的全面化分析、研究和设计，通过有效化和高质量的教学设计可以全面地协调课堂教学的各种因素，有效地促进教学效益和质量的跃升。还需要初中体育教师进一步重视起课前的教学设计工作，同时积极地联合其他优秀的体育教师同行，进一步提升教学设计的合理性、科学性，进而为后续的体育课堂高效教学实施奠定坚实的基础。

简介：阅读教学是中学英语教学中的重要内容。中学英语教师的阅读教学设计能力直接关系到学生阅读能力和综合语言运用能力的提高。大量的教学实例表明，阅读教学设计中还有需要进一步澄清和探讨的问题，以进一步提高阅读教学设计的实效性。

简介：有效设计是说明文有效教学的前提。其有效性体现在发展学生说明文阅读素养的提高上，即学生在获得说明文阅读知识与技能、过程与方法的同时，情感态度价值观得到同步发展。本文以《大自然的语言》为例，谈谈如何实现说明文阅读教学的有效设计。

简介：摘要数学是一门相对抽象的学科，因此在教学过程中单纯地通过课堂讲授，很难让学生对数学知识有一个直观的了解与掌握。因此，目前教师主要的任务就是结合学生学习的具体情况，设计科学合理的数学问题，从而提高学生解决数学问题的能力。本文从介绍设计问题在数学教学中的重要性入手，主要分析了设计有效数学问题的具体措施。

简介：