简介：持续改进对于高校本科教育质量管理具有保障效应。本文从持续改进促进教育质量方针、教育质量目标制定及分解、持续改进促使教育过程识别及控制、持续改进促使教育过程的问题得到纠正、持续改进促使教育过程PDCA循环四个方面，分析了持续改进机制对本科教育质量管理的保障效应。

简介：基于2014年江苏省13个地级市、49所本科院校各项指标数据的院校数量、招生人数、教学条件与利用等9项指标进行分析,采用量化分析、权向量计算方案、主成分分析、回归分析、显著性检验等模型,并运用MATLAB、SPSS、EXCEL软件,得出江苏省13个地级市教育质量综合排名,影响教育质量水平主要指标和次要指标,并作显著性检验,最后针对影响江苏省本科教育质量重要因素,以及发展中所出现问题、短板,提出建设性的意见。

简介：摘 要：本文通过分析国内外职业本科教育质量保障体系的现状，揭示了我国在该领域存在的问题及其原因。为构建完善的职业本科教育质量保障体系，提出了明确目标与原则、建立教学质量监控机制、加强师资队伍建设、优化资源配置及推进教学改革等策略。同时，提出了建立评估指标体系、开展定期评估与反馈、持续改进等效果评估与改进方法，以不断提升职业本科教育质量。

简介：文章就建立本科教育质量标准及评估指标体系问题,从办学条件、教育管理、教育质量三个方面展开研究,提出了由评估项目、评估指标、评估要素三级指标构成的评估指标体系的设想。

简介：提高新建本科院校教育质量,是实现我国高等教育区域布局战略意图的必然要求,也是新建本科院校生存和发展的必然要求。学校党委作为＂领导核心＂,要自觉更新办学理念,引导教师转变教育观念;要遵循区域性、应用性、互动性和错位性的定位原则,科学定位;要通过学习培训、考察交流等形式加强干部和师资队伍建设;要在处理好制度模仿与创新、制定和执行、民主与集中关系的基础上,加强制度建设;要围绕合格和特色相结合、适应性和服务性相结合、学生现实需求和持续增值相结合的质量观,加强质量文化建设。

简介：胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的讲话明确指出：不断提高质量,是高等教育的生命线;我国高等学校要把提高质量作为教育改革发展最核心最紧迫的任务。本文从提高教育质量的内在要求出发,分析了提高质量成为高等教育发展核心任务的背景,阐述了地方高校提高质量的基本思路和工作重点,并提出了相应的对策建议。

简介：提高高等教育质量是我国在21世纪初进入高等教育大众化以来的突出课题。＂十一五＂以来,国家在保障本科教育教学质量方面,先后实施了＂质量工程＂和＂本科教学工程＂两个重要＂工程性＂政策。从公共政策学角度评估这两大政策,会发现：产生了很大政策功效的＂质量工程＂,却在后续的＂本科教学工程＂中并未得到更好的推进与发展,＂本科教学工程＂的行动逻辑与其初衷并未相向而行,两个＂同源性＂政策出现了脱节和错位。分析两大工程的政策流变,可以进一步看出一个好的政策在价值目标的有效传导承接、政策自身的体系化生成以及渐进式变迁改进等方面会形成稳定的特征。

简介：近年来,我国出台了众多提高高等教育质量的政策,形成了高等教育的质量话语。这些政策诞生在我国社会向市场转向,高等教育领域开展招生和就业改革的社会背景下,这些改革形成了高等教育市场的有效供给和有效需求。质量政策抱持着＂订立标准＂并＂监测问责＂的基本观点,这在供给和需求之间提供了一套标准和检测机制,完善了整套市场机制,体现其追求市场效率这一话语策略。这有可能导致高等教育的商品化,影响其发展的多元化,并阻碍高等教育对好的教育实践和公平的追求。

简介：自1990年代以来幼儿教育的质量越来越受多地受到国际社会瞩目，如何提升幼儿教育的质量以及开发符合本国经济、政治以及文化需要的幼儿教育质量评价体系已然成为各国幼儿教育优先发展的战略性课题。本文通过文献研究法，考察和回顾日本自1990年代以来围绕幼儿教育质量的问题在政策及研究方面做出的回应与举措。

简介：本文从新办地方本科院校存在的主要问题入手，分析了建构教育质量保障体系的几个重要因素．提出了如何构建适合新办地方本科院校自身发展的质量评估体系。

简介：

简介：1．从战略设计看，高等教育质量评估政策经历了一个由一般到具体的发展过程从我国高等教育质量评估政策的主要内容可以看出，我国高等教育质量评估政策从无到有，并且一直贯彻在各项加强本科教学工作的文件中；政策设计也从粗放式的简单要求到具体、详细的评估规范。

简介：我们时代对于卓越的追求成为一种文化。高等教育领域也不例外。作为卓越的一种标识或象征,“世界一流”成为各国政府对于大学的新期待。在建设世界一流大学的背景下,为突显政府对本科教育的重视,近年来我国本科教育也被冠以“一流”或“高水平”,相关计划也称之为“拔尖”或“卓越”。似乎唯有如此,才能与“世界一流大学”和“世界一流学科”之类的话语实践相匹配。但事实上,本科教育与作为机构的大学以及作为知识生产与分类“单位”的学科不同。

简介：为提高民族院校学生的就业＂竞争力＂、提高民族院校的人才培养质量、保证民族院校法学本科教育的可持续发展,学校需要做如下改革：明确定位法学教育目标及办学特色;转变培养理念,改进法学本科人才培养模式;科学设置课程,丰富教学内容;改革教学方法和课程考核方法;采取有效措施提高法学师资队伍质量。

简介：高等教育大众化是应用型本科教育发展的重要前提，它是一种新型的高等教育模式。应用型本科教育与普通的本科教育无论从人才培养目标、课程体系、教学模式、学制等方面有着本质的区别。发展应用型本科教育有利于优化高等教育的结构，有利于促进地方经济的发展。

简介：摘要：在新型职业本科教育背景下，加强对高职院校学生创业能力的培养，不仅能满足学生的创业需求，还能够全面提升学生的综合素质水平，此外，也能使学生得到针对性的锻练，在一定程度上提升了学生创业能力的培养效果，解决了其创业能力不足的问题。因此，笔者立足于职业本科教育实际，分析学校在培养学生创业能力方面存在的问题，提出了针对性的解决措施，以期为高职院校培养和提升学生的创业能力，提供理论帮助。

简介：中文摘要：综述国内国外技术本科教育文献，比较国内外技术本科教育模式，梳理关于技术本科教育的理念和内涵，说明技术本科教育的发展与缘起。梳理技术本科教育的理论观点和实践路径，厘清经济社会发展对技术岗位要求高移的社会事实。综述技术本科教育在类型、层次、培养方向和培养目标上的合理定位，在办学途径、人才培养模式、课程体系与设置上的合理建议。归纳文献中关于技术本科教育与其他高等教育同“层”类不同，同“类”层不同所做的开创性、基础性工作。概括技术本科教育理论和实践应用存在实证研究覆盖面不广，政策研究有些证据过时，研究视角比较单一等问题。

简介：摘 要：随着时代的发展，我国的社会也发生了天翻地覆的变化，人们的思想也在经历着很大的变化，尤其是在我国的教育事业中，人们对小学美术教学工作开始了新的尝试，在双减政策背景下，老师把增效减负的理念与小学美术教学结合起来，这是对传统的教学理念的创新改革，也是为小学生更好的美术学习奠定基础，在增效减负的理念下，能够有效的促进小学生的个性发展，充分展示出每个学生的特点，提高学生的学习兴趣，减少学生的学习压力，促进小学美术教学工作创新发展，同时也能够促进每个学生实现共同进步。

简介：

简介：摘要：随着国家教育的不断进步，高等教育扮演着举足轻重的职责。同时，高等教育质量也将直接影响着我国的竞争力以及对人才培养的教育效益。然而，当前我国的大学教育依然面临一些挑战，如教师资源的短缺，以及过时的教学内容等等。因此，全面提高高等教育质量的政策目标是我国高等教育发展的重要方向，也是目前迫切的教育任务。随着我国高等教育规模的扩张和体系结构的多样化，以及人民对优质教育的追求和全球化趋势的影响，提高高等教育质量已成为不可分割的核心问题。本文介绍高等教育质量的重要性，分析全面提高高等教育质量的政策，以及教育质量提高政策实施存在的问题及改进方案。总的来说，全面提高高等教育质量的政策分析是一项重要的研究工作。