简介:摘要:班级管理中“群体极化”的现象很有可能带来一系列问题,具备群体中的对抗性、成员的情绪不稳定与非理性行为、竞争的爆发式与隐秘性共存等特性。班级群体极化的出现和学生心理特征、学校老师的德育教育和互联网的社群危害有非常重要的联系。预防班级群体极化,应当健全班级管理方案,打造出团结奋进的班集体。班集体的学生是会受群体危害的目标人群,缺乏足够的批判性思考的群体,个人决策很容易受到群体的负面影响迈向极端方向。班级管理的过程中,需要立即纠正群体舆论的极端化对个人带来的不良影响,老师应当充分发挥指导作用,提高群体的凝集力,采用多元化的对策,解决群体极化的负面影响。